Partnerski ugovori između institucija kontinuiranog obrazovanja. Uzorak ugovora o saradnji između obrazovnih institucija. Sporazum o zajedničkom ulaganju - udružiti snage i postići zajedničke ciljeve

Sporazum o saradnji

između MBUK “TsGB imena L.S. Merzlikin "koji zastupa direktor ... i MBOU" Srednja škola Berezovskaya "koju zastupa direktor ...

od "__" __________ 2016

MBUK „Centralna gradska bolnica po imenu L.S. Merzlikin“, u daljem tekstu „Biblioteka“, i MBOU „Srednja škola Berezovskaya“, u daljem tekstu „Škola“, zaključili su pravi ugovor o sljedećem:

Predmet Ugovora

U cilju jačanja interakcije i obostrano korisne saradnje između biblioteke i obrazovne ustanove (MA), strane se obavezuju da će koordinirati svoje aktivnosti na terenu. patriotsko vaspitanje omladine, da doprinese konsolidaciji aktivnosti biblioteke i obrazovnih ustanova na rešavanju programa patriotskog vaspitanja, da izvrši organizacionu i metodičku podršku zajedničkih manifestacija.

Dužnosti stranaka

Škola se obavezuje:

usklađuju svoje aktivnosti sa aktivnostima biblioteke za realizaciju obrazovnog programa i plana obrazovno-vaspitnog rada;
pružiti mogućnost izvođenja bibliotečkih časova sa studentima, istraživačima biblioteka;
osigurati učešće učenika u događajima koje sponzorira biblioteka.

Biblioteka obavlja:

učestvuje zajedno sa nastavnikom u izradi programa i projekata iz oblasti duhovnog i moralnog vaspitanja i obrazovanja;
pružiti nastavniku metodičke, savjetodavne, organizaciona pomoć u obrazovnim i kulturnim aktivnostima;
da stvori uslove za upoznavanje istorijskih, kulturnih i duhovnih vrednosti koje su u nadležnosti biblioteke.

3. Završne odredbe

Ovaj sporazum stupa na snagu od trenutka njegovog zaključenja.

Ugovor se raskine sporazumom strana.

MBOU "Srednja škola Berezovskaya"

adresa

INN:

kontrolna tačka:

Direktor Direktor

____________ _________________

Na temu: metodološki razvoji, prezentacije i bilješke

Ugovor o saradnji između škole i GJ sportskog kompleksa "METEOR"

Ugovor o ustupanju sportskih objekata školi za izvođenje nastave fizičkog...

SPORAZUM O ZAJEDNIČKOJ SARADNJI

Sklapanjem ovog sporazuma „strane“ objedinjuju napore u cilju: · realizacije obrazovne i praktične saradnje „umetnost ...

Sporazum o saradnji.

Sporazum o saradnji između MAOU "Uvatskaya srednja škola", Uvatsky opštinski okrug i Uvatska šumarija organizovati aktivnosti dobrovoljnog udruženja Školsko šumarstva "Lesnoy patrola"....

SPORAZUM o saradnji između opštinske budžetske obrazovne ustanove „Srednja škola br. 1 imena Jaroslava Vasilenka“ u Purpama i ogranka Integrisanog centra za socijalni rad u selu Purpe.

Obrazovne institucije Ruska Federacija, na osnovu Zakona o obrazovanju i vaspitanju, imaju pravo da između sebe potpisuju različite sporazume o saradnji u cilju razvoja dece i poboljšanja nivoa percepcije obrazovni proces u cjelini i za svaki smjer posebno.

U stvari, obrazovne institucije Ruske Federacije imaju puno pravo da međusobno sklapaju različite sporazume o saradnji se naziva umrežavanjem.

Djelomično dolazi o saradnji u oblastima kao što su:

istraživanje;
fizička kultura i sport;
dodatno obrazovanje.

Spisak nije konačan i može se dopuniti drugim vrstama, u kojima određene obrazovne ustanove žele da sarađuju.

Istraživanja

Dogovor o ova vrsta može se potpisati saradnja između visokoškolske ustanove i škole. Smatra se da je njegova glavna svrha:

priprema studenata za upis na visokoškolsku ustanovu sa kojom je potpisan ugovor o saradnji;
aktivno učestvuje u istraživačkom radu studenata srednjoškolskih ustanova i studenata.

Svi uslovi saradnje utvrđeni su potpisanim sporazumom između obrazovne institucije.

Fizička kultura i sport

Ovu vrstu saradnje često pribjegavaju one obrazovne institucije koje nisu u u cijelosti mogu osigurati pristojan fizički razvoj svojih učenika, uključujući i njihovu pripremu za bilo koje sportske događaje.

Na primjer, srednjoškolska ustanova može se obratiti drugoj obrazovnoj ustanovi kako bi joj obezbijedila opremljeno sportsko igralište ili posjetila bazen koji se nalazi na njihovoj teritoriji.

Ukoliko se institucija ne protivi pružanju takve mogućnosti, potrebno je potpisati sporazum o saradnji.

Umrežavanje

Termin „mreža“ odnosi se na ukupnost obrazovnih institucija. U obrazovnoj sferi to izgleda kao novi mehanizam sa određenim parametrima, a to su:

postavljanje jednog cilja;
pribavljanje potrebnih resursa za postizanje postavljenog zadatka;
prisustvo zajedničkog kontrolnog centra.

Razmotrimo ovu opciju saradnje detaljnije.

Karakteristike mrežne interakcije

U početku je potrebno shvatiti da modeli mrežne interakcije direktno zavise od toga kakvi će se resursi razmjenjivati. Ključnim zadatkom punopravnog sistema smatra se postizanje prvobitno planiranog cilja.

U zavisnosti od toga koji su glavni problemi u mrežnoj interakciji obrazovnog procesa odabrani kao ključni, određeni tipovi samih obrazovnih institucija će se postepeno povezivati u sistem.

Vrijedi zapamtiti da se smatra glavnim upravljačkim tijelom u ovom sistemu lokalne vlasti samouprava (regionalna ili okružna).

Glavni problemi u mrežnoj interakciji obrazovnog procesa direktno su povezani sa udaljenim vezama preko teritorija (institucije se često nalaze na velikoj udaljenosti jedna od druge). Iz tog razloga se koristi savremena kompjuterska tehnologija.

Inkluzivna opcija

Najveća pažnja se poklanja radu sa onom djecom koja imaju ozbiljne zdravstvene probleme. Ova kategorija djece, zbog medicinskih kontraindikacija, nije u mogućnosti pohađati obrazovne ustanove. Iz tog razloga Ministarstvo prosvjete razvilo je jedinstven projekat - umrežavanje u inkluzivnom obrazovanju.

V u ovom slučaju znači komunikaciju nastavnog osoblja sa djecom na daljinu, koristeći moderne kompjuterska tehnologija... Međutim, sve nije tako jednostavno: u početku nastavnici moraju proći posebne kurseve obuke. Prije svega, oni su neophodni kako bi se prevladala psihološka barijera s kojom se mogu suočiti čak i iskusni profesionalci.

Ova podvrsta umrežavanja u obrazovnom procesu je, prije svega, skup mjera koje treba da budu usmjerene na izvođenje nastave na daljinu sa djecom koja imaju zdravstvene probleme.

Glavni zadatak fokusne tačke je formiranje satnice, u kojoj se propisuje vremenski okvir određenog časa, uključujući i uzimanje u obzir individualnih karakteristika djece.

Isti algoritam za prijem nastavnika u ovu formu radna aktivnost potpuno je sličan standardnom. Ukoliko je kandidat uspješno položio testiranje i preuzeo poziciju nastavnika na daljinu, obrazovni proces počinje odmah.

Upotreba mrežne interakcije u dodatnom obrazovanju uključuje određene parametre, i to:

baziran na zajedničkom procesu odraslih i djece;
prisustvo indirektnog ili direktnog uticaja svih subjekata obrazovnog procesa jedni na druge, što omogućava postizanje punopravnog odnosa;
prisustvo velikih vjerovatnoća u postizanju stvarnih transformacija ne samo u kognitivnoj sferi, već iu emocionalnoj, voljnoj i tako dalje;
uzimaju se u obzir lične karakteristike svih učesnika u obrazovnom procesu, što omogućava uspješno ovladavanje socijalnim vještinama učenika;
obavezna primjena principa kreativnosti i povjerenja, uključujući saradnju i paritet;
interakcija obrazovnog procesa u potpunosti je izgrađena na povjerenju i međusobnom razumijevanju.

Umrežavanje institucija u dodatnom obrazovanju omogućava vam da u potpunosti kombinujete sve vrste napora raznih klubova, škola, pa čak i sekcija, koji su usmjereni na skladan razvoj ličnih kvaliteta svakog pojedinačnog nastavnika.

Formiranje sistema, zadaci i ciljevi

Ako uzmemo u obzir činjenicu da je umrežavanje na terenu dodatno obrazovanje ima za cilj stvaranje osnove za formiranje ličnih kvaliteta djeteta u potpunosti, u regijama, uključujući okruge, pušteni su u rad centri, doprinoseći primanju dodatnog obrazovanja.

U ustanovama ove vrste studentima se nudi mogućnost učešća u raznim sportskim sekcijama, muzičkim i plesnim kružocima i sl.

Prilikom učlanjenja u jedan od ovih centara, dijete, uključujući i njegove roditelje, uposlenici provode ekskurzije, pričajući pritom o svakom pojedinačnom smjeru.

Na osnovu studentovog izbora nekoliko sekcija, njegov nastavni proces je izgrađen na način da ima mogućnost ne samo da pohađa obrazovnu ustanovu bez propusta, već i odabrane sekcije.

Na osnovu svega ovoga možemo zaključiti da je mrežna interakcija u dodatnom obrazovanju usmjerena na moguće prilagođavanje izrađenog rasporeda vannastavnih aktivnosti, uzimajući u obzir one kreirane u srednjoškolskoj ustanovi.

Uzorci

U zavisnosti od vrste interakcije između obrazovnih institucija, daju se i određeni uzorci ugovora:

uzorak sporazuma o saradnji u fizičkoj kulturi i sportu;
primjer saradnje između obrazovnih institucija u oblasti obuke kvalifikovanih stručnjaka u određenom pravcu.

Kao što vidite, bilo šta može biti varijanta obostrano korisne mrežne saradnje između obrazovnih institucija. Glavna stvar koju treba zapamtiti prilikom sklapanja ugovora su interesi djece, za koje se, prije svega, formira ova saradnja.

Implementacija sporazuma o umrežavanju je u ovom videu.

Dakle, može:

Generalno sponzorstvo jednog projekta za njegovu izradu, implementaciju, razvoj itd.
Kombinovanjem naučnih i tehničkih aktivnosti radi poboljšanja postignutih rezultata.
Pružanje bilo koje vrste međusobne pomoći.
Uzajamno partnerstvo povoljni uslovi.

Kako se ubuduće ne bi suočili sa nesporazumima i mogućim svađama, vrijedi dokumentirati sve detalje saradnje sklapanjem sporazuma o zajedničke aktivnosti... Postupak sastavljanja ugovora Dokument se u pravilu sastavlja u dva primjerka, ali ako ima više strana u ugovoru, onda se sastavlja uzimajući u obzir da svaka od njih mora dobiti svoj primjerak.

Primjer ugovora o saradnji između obrazovnih institucija

Pravila korištenja povjerljiva informacija treba da bude striktno ograničen u granicama potrebe da se zna, zabrani njegovo otkrivanje, kao i da se predvidi odgovornost za kršenje ove klauzule sporazuma. Kada se raspravlja o doprinosima svake od strana, nematerijalna imovina kao što su patenti, licence, informacije, tehnologija, baza kupaca itd., ako se namjeravaju koristiti prema uslovima ugovora, također moraju biti navedena u pisanoj formi.

Procedura za zaključivanje sporazuma, po pravilu, predstavlja niz pregovora radi diskusije bitni uslovi sporazuma, nakon čega jedna od strana priprema nacrt sporazuma. Na osnovu ovog projekta ponovo se održava razgovor i dogovor o pojedinačnim uslovima sa svake strane, nakon čega se formira i potpisuje konačna verzija ugovora.

Ugovor o zajedničkom ulaganju i saradnji: uzorak ugovora

Bitan

Sporazum o saradnji omogućava stranama da kombinuju resurse i napore za postizanje zajedničkih ciljeva, pri čemu ostaju potpuno nezavisni i autonomni. Sklapanje takvog sporazuma implicira da strane imaju neke preklapajuće interese i da mogu pomoći jedna drugoj u postizanju zajedničkog cilja.

Takvi sporazumi podrazumijevaju zajedničko djelovanje ili podelu odgovornosti između strana i obostrano su korisni. Ugovor o saradnji omogućava da se dio posla povjeri drugom pravnom licu pod povoljnim uslovima plaćanja, a ponekad čak i besplatno ako druga strana ima mogućnost da ostvari svoje prihode prilikom ispunjavanja svojih obaveza iz ugovora.
Stranke preuzimaju dodatne obaveze u odnosu na drugu stranu u vidu pružanja usluga, obezbjeđivanja finansiranja, davanja beskamatnih kredita ili kreditiranja po povlaštenim uslovima.

Dogovor o zajedničkim aktivnostima - da udružimo snage i postignemo zajedničke ciljeve!

Dakle, puni naslov dokumenta: Pismo Ministarstva obrazovanja i nauke Rusije od 21. aprila 2015. br. VK-1013/0 „O smjeru smjernice o realizaciji dodatnih stručnih programa“. Sažetak: 1. Uvod (gotovo u potpunosti prepisani pojedinačni članovi "Zakona o obrazovanju u Ruskoj Federaciji" u vezi sa prihvatljivošću tehnologija na daljinu u bilo kom obliku obrazovanja, uključujući i mrežni oblik).
2. Odjeljak „Implementacija dodatnih profesionalnih programa korištenjem daljinskog obrazovne tehnologije, e-učenje “. U ovom dijelu Ministarstvo prosvjete i nauke (Ministarstvo prosvjete i nauke) dovoljno detaljno iznosi svoje viđenje načina na koji bi proces učenja trebao biti organizovan korišćenjem tehnologija na daljinu.
I ispostavilo se da sve nije tako jednostavno kao što se čini. 3. Odjeljak „Provedba dodatnih stručnih programa u mrežnom obliku“.

Sporazum o saradnji i zajedničkim aktivnostima

Također je vrijedno odrediti redoslijed prema kojem se određene izmjene mogu izvršiti u dokumentu.

Detalji stranaka. Ovdje se navode podaci o svakoj strani, stavljaju se potpisi i datum zaključenja ugovora.

Preuzmite uzorak ugovora o zajedničkom ulaganju neprofitne organizacije u .pdf formatu ( Adobe Reader) Ugovor o dobrovoljnoj besplatnoj saradnji Iz naziva je očigledno da takav ugovor zaključuju strane koje žele da sarađuju na dobrovoljnoj osnovi. besplatno za postizanje zajedničkih ciljeva.

Kako sastaviti sporazum o saradnji: 6 glavnih sekcija

Datum i mjesto sastavljanja;
Imena stranaka;
Predmet ugovora;
Prava i obaveze stranaka;
Odgovornost stranaka;
Valjanost ugovora u uslovima više sile;
Opcije rješavanja sporova;
Ugovoreno vrijeme;
Detalji stranaka;
Potpisi i pečati stranaka.

online usluge

za registraciju samostalnih preduzetnika
registracija DOO

Ako već imate organizaciju, a razmišljate kako da olakšate i automatizujete računovodstvo i izvještavanje, tada u pomoć priskaču sljedeći online servisi koji će u potpunosti zamijeniti računovođu u vašoj kompaniji i uštedjeti mnogo novca i vremena.

Ugovor o zajedničkom ulaganju. sporazum o saradnji

Zakonodavni okvir Sporazum o zajedničkim aktivnostima uređen je čl. 1041-1054 Civil Code RF, kao i čl. 180 i čl. 278 Porezni kod RF. Prema ovim članovima, strane međusobno sklapaju sporazum na osnovu kojeg se saglasne da će udružiti svoje doprinose radi zajedničkih aktivnosti, dobiti ili ostvariti cilj koji nije u suprotnosti sa zakonom.
Potpisivanjem takvog sporazuma izbjegava se stvaranje novog pravno lice, što uvijek podrazumijeva dodatne finansijski troškovi... To znači da ugovorne strane po ovom ugovoru dobijaju dvostruku korist - izbjegavaju troškove registracije novog pravnog lica. lica i primaju dividende od ortačkog društva. Ugovorne strane mogu biti dvije ili više strana, a to su privredni subjekti. To mogu biti sljedeće osobe:

Individualni preduzetnici.

Vrste partnerstava. obrazac ugovora o partnerstvu. poslovno partnerstvo: šta je to

Prilikom sklapanja takvog ugovora treba obratiti pažnju na sljedeće tačke:

u kom vremenskom roku i koje iznose plaćaju strane koje učestvuju u jednostavnom ortačkom društvu;
koje obaveze preuzimaju strane;
koji su uslovi za udruživanje napora;
koji su uslovi za prestanak važenja dokumenta.

Preuzmite uzorak ugovora o zajedničkim aktivnostima jednostavnog partnerstva u .docx (Word) formatu Naravno, strane moraju navesti svoje podatke, adrese banaka i finansijske detalje, i na kraju potp. Dakle, kako bi ujedinile svoje napore za postizanje zajedničkih ciljeva, strane mogu zaključiti sporazum o zajedničkim aktivnostima. Svi učesnici moraju razumjeti rizike i odgovornosti koje slijede nakon potpisivanja takvog sporazuma.

Uzorak ugovora

o saradnji ustanove dodatnog obrazovanja djece

„Kuća dječije kreativnosti»

i srednji sveobuhvatne škole br. 1 str. Khanymei

za školsku 2011-2012

"___" ____________ 20___ godine

Institucije

Opštinska obrazovna ustanova dodatnog obrazovanja dece "Kuća dečije umetnosti" __ Khanymey selo, ul. Mira, 2 koju zastupa direktor O.S. Timofeeva, postupajući na osnovu Povelje i

Opštinska obrazovna ustanova Khanymeyskaya Srednja škola br. 1, koju zastupa direktor G.A. Litvishko, postupajući na osnovu Povelje

Sklopili smo ovaj sporazum o saradnji i kreativnim kontaktima.

1. Predmet Ugovora

1.1. Predmet ovog Ugovora je pružanje obrazovno-vaspitnih usluga od strane Kuće dječijeg stvaralaštva za obrazovni program u skladu sa Dodatkom br. 1. ovog Ugovora, u okviru realizacije nastavnog plana i programa u skladu sa ŠOSOS-om druge generacije, kao i za stručno usmjeravanje učenika osnovnih škola.

2. Opće odredbe

Obrazovne aktivnosti vezane za usvajanje programa dodatnog obrazovanja od strane učenika sprovode nastavnici dodatnog obrazovanja na bazi MOU DOD „Kuća dječijeg stvaralaštva“ u Khanymeiju.

Nakon završetka rada grupe produženog dana, vaspitač GPA MOU KhSOSh br. 1 prebacuje učenike u vaspitače u skladu sa platni spisak grupe za obuku (dnevno). Od trenutka kada vaspitač GPA prebaci učenike u vaspitače, vaspitači su odgovorni za život i zdravlje dece.

3. Prava i obaveze stranaka

3.1. Strane u sporazumu imaju pravo:

3.1.1. Poslati nastavnike/pedagoge predškolskog obrazovanja, koji realizuju programe dodatnog obrazovanja, u obrazovnu ustanovu MOU KhSOSh №1 / DDT radi organizacije kontinuiranog obrazovnog procesa u okviru ovog sporazuma.

3.1.2. Dobijte dodatne informacije i savjete o realizaciji obrazovnih programa.

3.2. Škola se obavezuje:

3.2.1. Stvoriti potrebne uslove za integraciju obrazovno-vaspitnih aktivnosti između Kuće dječijeg stvaralaštva i škole.

3.2.3. Osigurati blagovremeni dolazak djece na nastavu, prema odobrenom rasporedu (Prilog br. 2).

3.3 Ustanova dodatnog obrazovanja „Kuća dječije umjetnosti“ obavlja:

Organizovati rad vaspitača u skladu sa Prilogom br.1

Obezbijediti softversku i metodičku podršku za aktivnosti nastavnika.

Pratiti realizaciju obrazovnih programa u skladu sa nastavnim planom i programom.

Uslovi ugovora:

4.1. Ugovor je sastavljen u 2 primjerka jednake pravne snage.

4.2. Ugovor stupa na snagu danom potpisivanja i važi onoliko koliko je potrebno za realizaciju obrazovnog programa.

4.3. Ugovor se može raskinuti na inicijativu jedne od stranaka, o čemu mora obavijestiti drugu stranu najmanje tri mjeseca prije raskida ugovora.

4.4. Svi dodaci, ugovori prihvaćeni za izradu ovog sporazuma, izdaju se u pisanje i zapečaćeni su potpisima i pečatima sa obe strane.

Pravne adrese:

MODOD "Dječija kuća T umjetničko djelo "MOU KhSOSh br. 1

Sve o tuningu automobila