Все про тюнінг авто

Як я розумію, що таке самовиховання. Як Ви розумієте значення слова самовиховання (ЄДІ з російської). Народні билини та казки у саморозвитку

У 2016 році розширено та оновлено коло понять, запропонованих на ОДЕ у завданні 15.3. Розглянемо деякі з них: наприклад, що таке невпевненість у собі, життєві цінності, материнське кохання, сила духу, взаємовиручка, самовиховання, моральний вибір, співчуття, милосердя, краса. У творах учні наводять аргументи із прочитаних книг.

У кожному даному випадку нагадуємо саме завдання, вказуємо, який використовується текст, і наводимо твори учнів 9 класу. Для зручності повідомляємо загальну кількість слів у кожному творі.

Завдання:

НЕВПЕВНЕНІСТЬ В СОБІ? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-роздум на тему «Що таке невпевненість у собі», взявши як тезу дане Вами визначення. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади-аргументи, що підтверджують Ваші міркування: один приклад-аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаний або повністю переписаний вихідний текст без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом С.А. Лубенець«(1) Ніна вже давно існує у стані неминущої душевної напруги».

Твір учня:

Невпевненість у собі - це стан людини, коли вона боїться зробити якийсь вчинок або, навпаки, робить щось неймовірно дурне через відсутність віри в самого себе. Якщо сумніви у власних силах постійні, то людина часто відмовляється від бажаного і не прагне своєї мети. Наведемо приклади прояву невпевненості у собі.

У тексті С.А. Лубенець невпевненою можна назвати дівчинку Ніну. Вона має комплекс неповноцінності через те, що вона не має друга, як у всіх однокласниць. Щоб змінити себе, Ніна намагається викинути зі свого життя те, що раніше приносило їй радість: дівчачі журнали, картонних ляльок, шпильки, фенечки, підвіски та сережки. Потім навіть вигадує «віртуального хлопця» на заздрість своїм подругам. Але ці зовнішні, а чи не внутрішні зміни навряд чи допоможуть їй подолати свою невпевненість.

Герой повісті В. Короленка «Сліпий музикант» теж перебуває у пригніченому стані, відчуває образу, заздрість, розпач, почувається неповноцінним. Петрусь цілком занурюється в особисте нещастя. Але душевний світ йому допомагають повернути Евеліна, хресна, народна та класична музика, власна завзятість. У фіналі твори бачимо впевненого, сильного Петра.

Людина, яка страждає від невпевненості в собі, не може сама ухвалити рішення, переживає від того, що скажуть або подумають про неї інші люди. Адже успіху в житті досягає лише той, хто повірить у себе та свої можливості.

(203 слова.)

Завдання:

15.3. Як Ви розумієте значення словосполучення ЖИТТЄВІ ЦІННОСТІ? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-роздум на тему «Що таке життєві цінності», взявши як тезу дане Вами визначення. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади-аргументи, що підтверджують Ваші міркування: один приклад-аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаний або повністю переписаний вихідний текст без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів.
Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом І.Л. Муравйовий«(1) Заплющую очі і бачу мій провулок».

Твір учня:

Життєвими цінностями називають ідеали, моральні поняття, переконання. Вони мають важливий вплив на ставлення людини до навколишнього світу і до людей, служать особливими орієнтирами у житті. Як правило, цінності формуються завдяки батькам та близьким, під впливом дитячого садка та школи. Особливий вплив роблять не слова, а справи, вчинки: приклади корисніші за будь-які настанови.

Найзначнішими цінностями вважаються кохання, здоров'я, сім'я. Саме в цьому переконується героїня тексту І. Муравйової, коли згадує дитинство та свого діда, який показав їй любов справжню, жертовну: «Звідки ж мені, шестирічній, було знати, що означає сидіти нерухомо і мерзнути в ім'я кохання?» Старий щодня мерз на вулиці, перебуваючи поряд і заспокоюючи своєю присутністю шестирічну онучку.

Читаючи повість А.С. Пушкіна «Капітанська донька», ми розуміємо, що близькі люди найдорожчі та найулюбленіші. Іван Кузьмич, капітан Білогірської фортеці, по-батьківськи ласкавий з солдатами, хоробрий, вірний обов'язку та присязі офіцер, виховав свою доньку Машу слухняною та скромною. Вона гідна дочка своїх батьків: розсудлива і чутлива, віддана та рішуча, самовіддана та чесна. Дівчина виявляє мудрість, відмовившись одружитися з Гриньовим без благословення його батька. Героїня слід тим життєвим цінностям, які ввібрала у своїй сім'ї, тому й їде до самої цариці рятувати Петра, сподіваючись на милосердя та прощення.

Життєві цінності є невід'ємною частиною нашого внутрішнього світу, на них ми з радістю витрачаємо свій час і сили. Потрібно зробити все, щоб ці духовно-моральні цінності виявилися близькими і потрібними кожній людині.

Завдання:

15.3. Як Ви розумієте значення словосполучення МАТЕРИНСЬКА ЛЮБОВ? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-роздум на тему «Що таке материнське кохання», взявши як тезу дане Вами визначення. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади-аргументи, що підтверджують Ваші міркування: один приклад-аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаний або повністю переписаний вихідний текст без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом В. Чапліної«(1) Якось ранньою весною привезли до зоопарку росомаху».

Твір учня:

Материнське кохання - святе почуття, яке має величезну силу і може творити чудеса, відроджувати до життя, рятувати та оберігати. В її основі лежать турбота та захист, ласка і доброта.

У «Казках про Італію» М. Горький сказав: «...без Матері – немає ні поета, ні героя!» А сила материнської любові така, що на своєму шляху не страшні їй моря і гори, ліси і дикі звірі, не боїться вона і великого правителя Тимура, що пролив річки крові. Вражений сміливими словами відважної матері, цар розпоряджається розіслати у всі кінці завойованих ним земель гінців і знайти сина цієї жінки.

Тварини, як і людина, мають інстинкт матері. Про це пише В. Чапліна в оповіданні про росомаху. З появою дитинчат мати-росомаха «перестала сумувати і рватися на волю», «особливо гарчала», коли їм загрожувала небезпека. Вона кинулася захищати маленьких росомашок від вовків, люто кидалася на них і не підпускала до дітей. А коли небезпека минула, росомаха стала облизувати зляканих малюків, ніби заспокоюючи. Вона зробила все необхідне, щоб її потомство змогло вижити та самостійно відображати небезпеки навколишнього світу.

Материнська любов завжди безкорислива, природна і самовіддана. Мати вчить свою дитину пізнавати світ та моральні правила, показує приклад відповідальної поведінки та милосердя. Яким би не було дитя, вона прийме його будь-яким і щосили рятуватиме і захищатиме.

Завдання:

15.3. Як Ви розумієте значення словосполучення СИЛА ДУХУ? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-роздум на тему «Що таке сила духу», взявши як тезу дану Вами ухвалу. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади-аргументи, що підтверджують Ваші міркування: один приклад-аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаний або повністю переписаний вихідний текст без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом Е. Шима«(1)У Ленінград прийшла перша повоєнна весна».

Твір учня:

Сила духу - одна з якостей, що роблять людину стійкою і непохитною. Ця сила складається з волі та завзятості. Про мужніх людей кажуть, що вони зроблені із заліза, не гнуться і не ламаються.

Письменник Едуард Шим теж розмірковує про прояви сили духу жителів блокадного Ленінграда: «... чим не пожертвуєш заради крихти тепла, заради слабкого полум'я в печурці? А величезне старе дерево вціліло. Розлога черемха не лише прикрашала тихий камінчик, а й надавала людям надію, допомагала терпіти холод і голод і вірити у перемогу та швидку весну.

У «Повісті про справжню людину» Б. Польового льотчик Мересьєв має незвичайну силу духу. Рятуючи йому життя, лікарі ампутували обидві ноги, позбавивши його надії залишитись у професії. Але герой не падає духом. Завдяки регулярним тренуванням, перемагаючи фізичний біль, він зміг відновити здоров'я і домігся дозволу знову літати. Сила духу цієї мужньої людини викликає щире захоплення!

Таким чином, сила духу допомагає досягти життєвих цілей, подолати будь-які труднощі та перешкоди, стати самостійним та успішним. Сильна людина знає, чого хоче, і завжди доводить справу до кінця.

Завдання:

ВЗАЄМОВИРУЧКА? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-роздум на тему «Що таке взаємовиручка», взявши як тезу дане Вами визначення. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади-аргументи, що підтверджують Ваші міркування: один приклад-аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаний або повністю переписаний вихідний текст без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом Т. Міхєєвої«- (1) Маш, Маш, а ми нову вибрали ...»

Твір учня:

Взаємовиручка - це взаємна допомога, підтримка один одного у скрутну хвилину. Протягом усієї історії людина виживала, виявляючи солідарність і діючи узгоджено. Без взаємодопомоги не прожити й у наші дні.

Письменниця Т. Міхєєва розповідає про непросту ситуацію, що склалася навколо новенької дівчинки. Загін у таборі жив у передчутті помсти: хлопці висунули Оленку на конкурс краси, відмовившись їй допомагати, і чекали на її провал. Нова вперше була в таборі і не розуміла, що тут головне - робити все разом, адже «без загону нікуди». Добре, що вожата Маша вирішила допомогти Альоні. Бажання прийти на виручку у найскладнішій ситуації – це гідний вчинок.

«Один за всіх і всі за одного» - знаменитий девіз трьох мушкетерів та молодого гасконца д'Артаньяна, який приїхав до столиці шукати честі та слави. Один би він не зміг впоратися з тими, хто пішов за ним навздогін, щоб завадити виконати доручення королеви. Атос, Портос і Араміс – надійні та віддані товариші, готові ділитися всім, що мають. Ці четверо могли один для одного пожертвувати всім – від гаманця до життя.

Як бачимо, взаємодопомога полегшує життя людям, допомагає їм впоратися з труднощами. Тільки разом, можна вирішити будь-які складні проблеми.

Завдання:

15.3. Як Ви розумієте значення слова САМОВИХАННЯ? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-роздум на тему: «Що таке самовиховання», взявши як тезу дане Вами визначення. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади – аргументи, що підтверджують Ваші міркування: один приклад – аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаний або повністю переписаний вихідний текст без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється банкрутом балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом К. Осипова«(1)Олександр Васильович Суворов походив із небагатого дворянського роду».

Твір учня:

Що таке самовиховання? Це самостійне вирощування своїх талантів, навчання чогось нового, вміння змусити себе досягти якоїсь мети шляхом певних поневірянь. Виховати будь-кого - справа непроста, але ще складніше виховати самого себе. Для цього потрібно мати завзятість і силу волі.

Письменник К. Осипов знайомить нас із біографією Олександра Суворова, яскравою історичною особистістю, блискучим полководцем, який прославив російську армію. Мало хто знає, що його сім'я була проти воєнної кар'єри сина. Але хлопчик сам вибрав свій шлях, посилено займався, багато читав, вибираючи звідусіль «крупи корисних знань». Будучи слабким і болючим, Олександр піддав себе суворому загартування: обливався холодною водою, не одягав теплої білизни, скакав верхи під зливою. Завдяки цьому він зумів добре підготувати себе до майбутньої військової служби.

Перемогти свою недугу зміг і Саня Григор'єв, герой роману Веніаміна Каверіна «Два капітана». Він з народження був німий, став свідком загибелі свого батька, не зміг про це розповісти матері та поліції. Тільки порада доктора Івана Івановича, який підказав йому спосіб вимовлення звуків, вселив у хлопчика впевненість, що він зможе заговорити. Саня щодня вправлявся і нарешті знайшов дар мови.

Самовиховання - це дуже складний процес: від людини залежить, скільки потрібно сил, часу, а головне - завзяття, щоб досягти поставленої мети. Шлях самовиховання вимагає чималих жертв, на які готові піти лише люди з міцним характером та витримкою, але плоди таких праць та терпіння дуже солодкі.

Завдання:

15.3. Як Ви розумієте значення словосполучення МОРАЛЬНИЙ ВИБІР? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-роздум на тему «Що таке моральний вибір», взявши як тезу дане Вами визначення. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади-аргументи, що підтверджують Ваші міркування: один приклад-аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаний або повністю переписаний вихідний текст без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом Ю. Яковлєва«(1)Дівчинку звали Аліса».

Твір учня:

Що таке моральний вибір? Це вибір між добром і злом, який людина робить не тільки в доленосний момент свого життя, а й тоді, коли турботи її повсякденні, звичайні. Людина надто часто опиняється у ситуації вибору. Йому доводиться віддавати перевагу одним цінностям та нормам, відкидаючи інші.

Юрій Яковлєв розповідає про благородний вчинок молодого шофера Назарова, який врятував із крижаної води артистку Сергєєву. Він тоді навіть не встиг злякатися, миттєво прийнявши єдине правильне рішення. На жаль, з'ясувалося, що артистка вже й не пам'ятає того випадку і не може дати тимчасового притулку шоферові та його хворому батькові. Шестирічна дівчинка Аліса зуміла розібратися в цій непростій ситуації і знайшла вихід як «врятувати від ганьби та невдячності» Назарова. Вона не знала, як сприймуть її вчинок удома, «адже коли рятують, то довго не думають, а якщо – і в холодну воду!»

Літературним героям також доводиться вибирати, і непросто даються їм ці рішення. Як вчинить нещодавно прийнятий у гвардію д'Артаньян, коли мушкетери на боці короля, а йому пропонує дружбу сам кардинал Рішельє? Гасконец згадав суворе обличчя Атоса: якби він погодився на союз із кардиналом, Атос не подав йому руки, відрікся б від нього. І д'Артаньян відмовляється присягнути на вірність кардиналу, знаючи, що відтепер він набуває могутнього ворога.

Моральний вибір завжди пов'язані з прийняттям рішення, з перевагою однієї варіанти з кількох можливих. Шекспір ​​мав рацію, підкреслюючи виняткову важливість таких моментів у житті: «Бути чи не бути, ось у чому питання...»

(233 слова.)

Завдання:

15.3. Як Ви розумієте значення слова СПОРЯДЖЕННЯ? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-роздум на тему: «Що таке співчуття», взявши як тезу дане Вами визначення. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади – аргументи, що підтверджують Ваші міркування: один приклад – аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаний або повністю переписаний вихідний текст без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється банкрутом балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом О. Ліханова«(1) Старенький двоповерховий будинок з облупленою штукатуркою стояв край міста».

Твір учня:

Співчуття - це жалість, участь, така якість людської душі, яка є основою милосердя. Воно проявляється як у словах, і у справах. Люди всюди потребують любові, співчуття та доброти. Доброзичливе, дбайливе ставлення до іншої людини, здатність прощати і допомагати дуже важливо саме зараз, коли навколо так багато жорстокості та байдужості.

Приклад співчуття чужого болю та самотності бачимо у тексті А. Лиханова. Микола, який приїхав у пошуках своєї матері в міський будинок дитини, не може залишитися байдужим до долі покинутих немовлят, які залишилися під опікою держави. Жорстоко та безсердечно надходять батьки, які відмовилися від хворих діток. І хоча декого потім усиновлять, але зв'язки з близькими людьми будуть навіки втрачені. Багато сиріт було у нашій країні, коли закінчилася Велика Вітчизняна війна. Чому ж їх не меншає у мирний час?

Гостро почуття жалості виникає, коли звертаємося до сторінок оповідання М. Шолохова «Доля людини». Самотній солдат Андрій Соколов, який втратив усю свою сім'ю, бере в сини сироту Ванюшу, зізнавшись йому, що він і є його справжнім батьком. Перенісши втрату близьких, досвідчений фронтовик не очерствів душею, не розтратив чуйності. Він усім своїм зболілим серцем відчуває чуже горе і не підкоряється долі.

Співчуття - вміння сприймати чужий біль як свій і можливість без роздумів надати допомогу не лише рідним, друзям та знайомим, а й тим, кого ми не знаємо. Співчуття виявляється як у словах, і у справах.

Завдання:

15.3. Як Ви розумієте значення слова МИЛОСЕРДЯ? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему: «Що таке милосердя», взявши як тезу дану Вами ухвалу. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади – аргументи, що підтверджують Ваші міркування: один приклад – аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаний або повністю переписаний вихідний текст без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється банкрутом балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом В. Астаф'єва«Гуси в ополонці» «(1)Мені і раніше доводилося бачити гусей, що пливли серед крижин.

Твір учня:

Милосердя - здатність людини бути доброю, небайдужою, чуйною. Потрібно брати активну участь у житті інших людей, надавати допомогу безкорисливо, нічого не вимагаючи натомість. Тільки той, хто здатний співчувати, може бути по-справжньому милосердним.

Звернемося до розповіді В. Астаф'єва "Гусі в полинь". Герой, побачивши зграю птахів, що опинилися в крижаній пастці, не міг залишити їх гинути і разом із друзями спробував їм допомогти. Він простяг дошку до гуски, лежачи на крихкому льоду і ризикуючи провалитися в холодну воду. Незважаючи на небезпеку, хлопчик дочекався моменту, коли мати-гуска та вся зграя за нею перебралася на берег.

У «Казці про царя Салтана...» князь Гвідон, рятуючи красуню лебідь, вбиває хижака. На його очах граціозна птиця перетворюється на прекрасну царівну. Виявляється, він підстрелив не шуліку, а чарівника.

Якщо людина готова допомогти, якщо може для цього подолати свою боязкість або навіть страх, якщо здатна думати у скрутну хвилину не про себе, а про інших, то саме в цьому виявляється справжнє милосердя.

Завдання:

15.3. Як Ви розумієте значення слова КРАСА? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-роздум на тему: «Що таке краса», взявши як тезу дане Вами визначення. Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади – аргументи, що підтверджують Ваші міркування: один приклад – аргумент наведіть із прочитаного тексту, а другий – з Вашого життєвого досвіду. Обсяг твору має становити щонайменше 70 слів. Якщо твір є переказаний або повністю переписаний вихідний текст без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється банкрутом балів. Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Твір за текстом В.П. Катаєва«(1)Я сидів перед живим Іваном Буніним, стежачи за його рукою, яка повільно перегортала сторінки мого спільного зошита...»

Твір учня:

«Краса-то яка!» - Вигукуємо ми, милуючись природою. Світ прекрасного – довкола нас. Потрібно тільки побачити його, помітити незвичайне у звичайнісінькому. Саме про це говорить Іван Бунін юному поетові, який зневірився знайти нові теми та рими для своїх віршів. Порада проста: «Будьте у мистецтві незалежні... І тоді перед вами відкриється невичерпний світ справжньої поезії». Виявляється, найпростіші речі «можуть перетворитися на витвір мистецтва».

Людство має здатність творити за законами краси. А краса завжди пов'язана із почуттями, переживаннями. Іноді людина милується красивим предметом, але не може пояснити, чому він гарний. Буває і так, що не помічає справжньої краси, яка прихована за незграбністю і зовні не видно. І саме про це говорить Микола Заболоцький у вірші «Некрасива дівчинка». Проте «грацію душі» не можна приховати, вона обов'язково виявиться у доброму, сміливому, безкорисливому вчинку. Напевно, знайдуться і ті, хто зможе гідно оцінити ці якості.

Людська краса – це «вогонь, що мерехтить у посудині». Як і природа, і мистецтво, вона здатна зробити світ яскравішим, світлішим і щасливішим. Краса - це справжня досконалість, гармонійне поєднання якостей та властивостей якогось предмета, це те, що викликає естетичну насолоду.

Завдання 15.3

Як Ви розумієте значення слова САМОВИХОВАННЯ?Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-міркування на тему: «Що таке самовиховання», взявши як тезу дане Вами визначення.

Аргументуючи свою тезу, наведіть 2 (два) приклади-аргументу, що підтверджують Ваші міркування: один приклад-аргумент наведіть з прочитаного тексту, а другий - із Вашого життєвого досвіду.

Обсяг твору має становити не менше 70 слів. Якщо твір є переказаний або повністю переписаний вихідний текст без будь-яких коментарів, то така робота оцінюється нулем балів.

Твір пишіть акуратно, розбірливим почерком.

Крок 1Пишу ВСТУП.

Формулюю визначенняслова САМОВИХОВАННЯ.

За допомогою звертаюсь до тексту для викладу (див. стор. 221 «Текст для викладу до варіантів 13-16», 2 абзац). Там є такі рядки:

Тепер потрібно прокоментуватице визначення, інакше 1 бал за критеріями С3К1 Тлумачення значення слова (збірка І.П.Цибулько стор. 235)буде втрачено.
Коментар може бути таким:

Самовиховання грає велику роль у формуванні людини. Це складний процес, який вимагає від людини вольових зусиль.

Поєдную визначення та коментар:

Самовиховання - це свідоме ставлення до власного життя, своїх думок і планів і насамперед - до власних дій. (35 слів)

Крок 2Формулюю перший аргумент (з прочитаного тексту).

У цьому аргументі потрібно коротко розповістипро те, хтоу тексті К.Осипова займається самовихованням та яким чиномвін це робить.

Виділяю ключові пропозиції, На які спиратимуся при написанні аргументу: 2-9, 11-14.

Аргумент вибудовую за такою схемою:

1. теза (ідея, яку буду доводити, це перша пропозиція),
2. докази (оповідання про Суворова),
3. мікровисновок (останнє речення аргументу).

Е Ще в дитинстві майбутній полководець зумів подолати те, що могло завадити йому здійснити свою мрію про військову службу: фізичну недосконалість, недостатнє виховання та освіту і навіть відсутність підтримки з боку батька. Для цього юний Суворов розробив цілу систему самовиховання, до якої входили гартування, самоосвіта та читання військових книг. Вражає, з якою завзятістю десятирічний хлопчик готував себе до воєнної діяльності. (86 слів)

Крок 3Формулюю другий аргумент (зі свого життєвого досвіду).

Тепер обмірковую другий аргумент.

Можна згадати про те, як працювали над собою великі люди.

  • Олександр Невський,
  • Дмитро Донський,
  • Михайло Кутузов,
  • Василь Чапаєв,
  • Георгій Жуков,
  • Лев Толстой,
  • Максим Горький та інші.

Л. Н. Толстойу юнацькому віці заводить щоденник, зазначає у ньому свої недоліки, складає плани самовиховання та самоосвіти на різні терміни, визначає хід роботи над собою, аналізує помилки; намічає нові, загальні та приватні плани самовиховання.

Серйозно займався самовихованням А. П. Чехов. В одному з листів своїй дружині - О. Л. Кніппер-Чеховий Антон Павлович писав: «Ти ... заздриш моєму характеру. Повинен сказати тобі, що від природи характер у мене різкий, я запальний і ін. Але я звик стримувати себе, бо розпускати себе порядній людині не личить ... »

Велику увагу самовихованню себе та свого сина приділяв великий російський мандрівник В. К. Арсеньєв.Для самовиховання волі він рекомендував синові дотримуватися наступних заповідей: 1. Одне сьогодні краще за сто завтра. 2. Зволікання смерті подібне. 3. Не чекай сприятливої ​​хвилини, а створюй її сам. 4. Чи працюй, чи помри. 5. Приводь у виконання свої рішення негайно. 6. Не витрачай сил на безцільні коливання. 7. Жодної великої справи не скоєно нерішучими людьми. 8. Ніщо не має такої ціни, як наполегливість та терпіння. 9. Двадцять справ, наполовину зроблених, не варті однієї, доведеної остаточно. 10. Перемагати погані звички краще сьогодні, ніж завтра. 11. Не тримайся статуту як сліпої стіни. 12. Май повагу до себе. 13. Звикай до ретельності та точності. 14. Життя твоє є те, що ти з нього зробиш сам.

Цікаві моральні та вольові норми поведінки, яким слідував у роботі над собою великий російський педагог К. Д. Ушинський: 1. Спокій досконалий, принаймні - зовнішній. 2. Прямота у словах та вчинках. 3. Обдуманість у діях. 4. Рішучість. 5. Не говорити про себе без потреби жодного слова. 6. Не проводити час несвідомо; робити те, що хочеш, а не те, що станеться. 7. Щовечора сумлінно давати звіт про свої вчинки. 8. Ні разу не хвалитись ні тим, що було, ні тим, що є, ні тим, що буде. Ушинський справляв враження людини, яка вміла чудово керувати своїми вчинками, власною особистістю.

Робочий день Петра Великого. "Я цар, а в мене мозолі на руках", - любив говорити Петро 1. Він не терпів неробства, і день його був заповнений до краю. Вставав дуже рано до світанку. О 3-4 годині ранку – Рада міністрів, потім контролю над будівництвом судів у Адміралтействі. Нерідко сам брався за сокиру. Потім удома займався улюбленою токарною справою. За своє життя він освоїв 14 ремесел. Потім обід, відпочинок. І знову – до майстерень, на будівництво, оглядати кораблі. Увечері відвідував друзів і рано лягав спати. «Справі час - потіхи час», - часто нагадував Петро оточуючим.

Можна написати про власну програму самовиховання.

  • варіант 14 (про Демосфен),
  • варіант 15 (про чесне слово),
  • варіант 16 (про Мересьєво).

Я зупинюся на Демосфені.Використовую ту саму схему, Що й при написанні 1-го аргументу.

Крок 5З'єдную частини та отримую таке СЛУЧЕННЯ:

Самовиховання - це свідоме ставлення до власного життя, своїх думок і планів і насамперед - до власних дій.Самовиховання грає велику роль у формуванні людини як особистості. Це складний процес, який вимагає від людини вольових зусиль.


Більшість великих людей домагалися перемог та слави, працюючи над собою, перемагаючи свої недоліки та розвиваючи найкращі якості. Про один із них — легендарний А.В.Суворов — розповідає у своєму тексті К.Осипов. Е Ще в дитинстві майбутній полководець зумів подолати те, що могло завадити йому здійснити свою мрію про військову службу: фізичну недосконалість, недостатнє виховання та освіту і навіть відсутність підтримки з боку батька. Для цього юний Суворов розробив цілу систему самовиховання, до якої входили гартування, самоосвіта та читання військових книг. Вражає, з якою завзятістю десятирічний хлопчик готував себе до воєнної діяльності.

Серйозно займався самовихованням і знаменитий Демосфен. З юних років древній грек мріяв про славу промовця. Тим часом він був недорікуваний, мав слабкий голос, короткий подих, звичку сіпати плечем. Тоді про Він почав вчитися ясно вимовляти слова, набираючи в рот камінчики, голосно читав поетів, вправлявся в міміці перед дзеркалом. Вивчаючи зразки красномовства, Демосфен щотижня не виходив із кімнати. Його перші спроби публічно говорити не мали успіху, але майбутній оратор продовжував працювати над собою. Так, н стійкістю і працелюбністю він досяг свого.

Таким чином, ці приклади переконують нас у тому, що самовиховання допомагає людині не лише позбутися недоліків, а й досягти поставленої мети.(221 слово)

У світі все рухається, змінюється, і ми те саме. Тому необхідно знайти своє місце у житті, визначитися з моральними цінностями та принципами, розвинути таланти, самореалізуватися, навчитися протистояти негативним факторам.

У динамічному житті лише той набуде себе, хто постійно змінюватиметься, самовдосконалюватися. А завдяки самовихованню можна виробити такі риси характеру, як сила волі, цілеспрямованість, впевненість у собі, терпіння. Саме про це і поговоримо у нашій статті.

Значення терміна «самовиховання»

Це усвідомлена робота індивіда, спрямовану вдосконалення позитивних показників і усунення негативних характеристик характеру.

Сутність самовиховання полягає у цілеспрямованій реалізації, закладеного генетично потенціалу. Щоб дістати його назовні, необхідно добре знати особливості своєї вдачі. І як позитивні риси характеру, а й негативні, які хочемо визнавати і вміємо виявляти. І тому необхідно навчитися мислити критично, аналізуючи свої вчинки.

Неприємності, що сталися, як правило, списуються на що завгодно, життєву ситуацію, на оточуючих людей, негоду і навіть погане самопочуття. Мета самовиховання і полягає в тому, щоб навчитися шукати проблему в собі, нести за все відповідальність.

Етапи самовиховання

Ми з'ясували, що його метою є позбавлення від недоліків та набуття переваг. Головне, позбутися ліні, яка заважає досягненню поставленого завдання. Отже, етапи:

  1. Прийняття рішення. Це не що інше, як усвідомлення способу життя, та розуміння того, що дасть самовиховання.
  2. Пізнання себе та оцінка рівня саморозвитку своїх якостей та особистості в цілому. Набуття навичок самостійної роботи в тій галузі, в якій людина бажає досягти успіху.
  3. Складання плану самовиховання.
  4. Його реалізація. Робота над собою у вибраній діяльності. Без неї бажання самовдосконалюватися не реалізується.

Необхідно ставити бар'єр факторам, що відволікають від процесу самовдосконалення. Розглянемо це з прикладу самовиховання із життя. Допустимо, дитина вирішила робити уроки, відкрив підручник, дзвонить друг і кличе до себе пограти у комп'ютер. Перший думає, зробити домашнє завдання на перерві або випробувати нову гру з приятелем. Рішення, що затяглося, - це нерішучість, якої необхідно позбуватися. Як її подолати?

Він пропонував наочне зіставлення всіх «за» та «проти» події. Розглянемо з прикладу вирішення питання «Грати в комп'ютер чи ні?». Ми зіставимо доводи, оцінюючи їх за трибальною шкалою. Найбільш важливі аспекти за найвищою оцінкою, меншими одним або двома балами.

Доводи за гру в комп'ютер:

  1. Дуже захоплююча нова гра – 3.
  2. Вкрай незручно відмовити другові - 3.

Доводи проти гри:

  1. Не зможу підготувати уроки – 1.
  2. Відхоплю одиницю за невиконане завдання – 3.
  3. Доведеться червоніти перед класом – 3.
  4. Не соромно перед викладачем – 3.
  5. Погана оцінка розчарує маму з татом - 3.

Разом – 13.

Розставивши пріоритети, робимо висновок: потрібно спочатку зробити уроки.

Л. Н. Толстой

Наведемо приклади самовиховання із життя великих людей. Л. Н. Толстой, будучи юнаком, вів щоденник, у якому викладав моральні принципи і слідував їм, записував правила виховання волі. Спочатку вони були простими, такими як режим дня, а потім ускладнювалися. Деякі з них:

  • Зосередження однією предметі.
  • По можливості справлятися самостійно.
  • Виконувати все написане.
  • Тільки при необхідності починати нову справу, не закінчивши стару.
  • Завжди думати про головну мету.

Толстой та інші великі люди розуміли, що свободу і характер можна виховати боротьби з собою, долаючи труднощі, виконуючи низку вправ, проходячи всі перешкоди, здійснюючи вчинки. Він був щасливий, коли вдавалося внести позначку, про виконану роботу. Щоденник допоміг великому письменнику позбутися недоліків.

Його приклад самовиховання з життя показує, як він домагався цього. Толстой був вкрай самокритичний, серйозний і нещадно вимогливий себе.

Феномен самовиховання чудового педагога-просвітителя К. Д. Ушинського

Майбутній відомий викладач серйозно працював над вихованням особи. Він розробив спеціальний план із самовиховання. Ставив перед собою завдання щодо покращення характеру, зміцнення сили волі, розвитку наполегливості. Згодом у навчальному посібнику Л. Н. Яковенко на основі його праць студентам пропонувалося скласти самостійно план самовиховання та слідувати йому. Розглянемо його вимоги до себе:

  • Повне умиротворення, хай і зовнішнє.
  • Прямолінійність у всьому.
  • Безстрашність.
  • Розсудливість у вчинках.
  • Використання часу з вигодою робити що хочеться, а не доведеться.
  • Не хвалитися.
  • Щодня підбивати підсумок про виконану роботу та інші.

Його приклад самовиховання з життя - зразок для наслідування молодого покоління та педагогів.

Поговоримо трохи про методи самовиховання

Намічаючи свій план, потрібно визначитися з способами:

  1. Самовпевненість. Метод полягає у виявленні недоліків та переконанні себе в їх усуненні. Причому знайдену негативну межу характеру, над якою ведеться робота, треба промовляти вголос. Самонавіювання. Учень самостійно зобов'язується впливати на свою психіку та почуття. Закріпившись у свідомості ці установки, визначатимуть його дії.
  2. Самообов'язок. Метод схожий із попереднім. Його суть у тому, щоб взяти на собі певні зобов'язання у досягненні мети щодо усунення нестачі.
  3. Самокритика. Учень у роботі над собою піддається самокритиці, щоб активувати цілеспрямованість до якнайшвидшого подолання.
  4. Емпатія. Це вміння співпереживати, ставити себе на місце іншої людини. Бачачи, як люди з ворожістю сприймають бездушність, злість, черствість, співпереживаючи їм, дитина замислюється з того, щоб викорінити їх у себе.
  5. Самонаказ. Ефективний метод, що дозволяє виховувати вольові якості, які допомагають, змушують опрацьовувати та виконувати написані правила.
  6. Самопокарання. Тут усе ясно, у разі невиконання чи відступу від намічених правил поведінки, стосовно собі потрібно підібрати і застосувати певне покарання.

Наявність педагога, який стежитиме за правильністю виконання складеної програми, звичайно, полегшить процес самовиховання особистості. Але самостійна робота приносить все ж таки більше плодів, тому що виховується сила волі. Отже, ми розглянули приклади самовиховання із життя великих людей, його методи та етапи.

Поговоримо про відомих людей, які займаються самовихованням

Геніальний російський мандрівник В. К. Арсеньєв також займався самовихованням себе та сина. Щоб розвинути силу волі, він прописав дитині такі рекомендації:

  • Чи не відкладати справи на наступний день.
  • Ніколи не зволікати.
  • Не чекати відповідного часу, діяти.
  • Необхідно постійно наполегливо працювати.
  • Бути сміливим у прийнятті рішення.
  • Не витрачати сили марно.
  • Позбуватися шкідливих звичок потрібно сьогодні, а не завтра.
  • Поважати себе та інші.

Приклади самовиховання з життя відомих людей - це пам'ятка для створення власної програми самовдосконалення. І тільки щоденна наполеглива робота над собою дозволить досягти мети.

Який можна підібрати приклад самовиховання з життя для твору?

Прикладом виховання стане великий російський полководець А. В. Суворов. Будучи маленькою дитиною, був слабким і болючим. Мріяв про військову кар'єру, причому пішов проти волі батьків. І йому вдалося стати прикладом мужності, стійкості, завзятості. Суворов набув сильного характеру, досяг видатних досягнень у військовій справі. Прикладів із життя про самовиховання великих людей безліч, кожна історія буде унікальною та цікавою.

Якщо ваша дитина не має якостей, властивих Суворову?

Коли малюк не в змозі ставити такі великі цілі, та й взагалі йому не хочеться нічого міняти, єдиний дієвий метод – приклад батьків. Дитина на підсвідомому рівні вбиратиме модель вашої поведінки: здоровий спосіб життя, акуратність, самоосвіта і так далі. Ось ще один приклад самовиховання з життя людини.

Учень сьомого класу самостійно став вести щоденник, у якому робив записи – зобов'язання, щоб виробити силу волі та бажані позитивні риси характеру. Ось деякі з них:

  • Коли настає час для уроків, залишає всі справи.
  • Не піде до друга, доки зробить домашню роботу.
  • Щоранку займається фізкультурою.
  • Доводить все до кінця.
  • Не хвалиться успіхами.

Цей перелік зобов'язань він закріпив на чільному місці. Поступово змінював правила з набуттям певних переваг. До тих пір, поки не виробив звичку слідувати їм. І ще, запам'ятайте: успішність роботи над собою залежатиме безпосередньо від правильного порядку дня.

Отже, у нашій статті ми навели приклади з життя на тему «Самовоспитание», дізналися, що означає термін і навіщо людині самоутворюватися. Самовиховання має початок, але не має кінця. Приклади з життя показують, що змінити себе можна у будь-якому віці, головне – знайти свій підхід.

Словник З. Ожегова трактує самовиховання як “виховання себе”. Цей процес дозволяє нам стати кращим, сформувати у собі гідні якості: завзятість, волю, впевненість, цілеспрямованість, здатність до аналізу.

Важливо, щоб людина виявляла бажання працювати над собою, адже у дорослому житті доведеться керуватися власним розумом, без підказок вчителів та батьків.

Постійне навчання та тренування дозволяють контролювати емоції та досягати поставлених цілей.

В. Каверін на прикладі юного героя показав,

що завдяки самовихованню можна втілити мрію у реальність. Санька Григор'єв дуже хотів стати льотчиком, тому з дитячих років готувався до складнощів майбутньої професії: гартувався, робив спеціальну гімнастику, читав потрібну літературу. Наполегливість допомогла хлопчику подолати немотність і досягти бажаної мети.

Я прочитав книгу "Два капітана", тому знаю, скільки негараздів довелося пережити капітану Григор'єву. Завдяки самовихованню льотчик не боявся арктичних завірюх, він усвідомлено "прагнув на Північ", де міг проявити мужність, терпіння, "любов до своєї країни та своєї справи".

Згадується

також інший льотчик - Олексій Мересьєв, герой "Повісті про справжню людину" Б. Польового. В основі твору лежать реальні події, коли пілот, що втратив ноги, освоїв ходьбу на протезах, а згодом сів за штурвал винищувача і продовжив збивати літаки ворога. Це також результат складної роботи над собою.

Самовиховання принесло успіх полководцю А. В. Суворову. З дитинства він був кволий, часто хворів, але мріяв про служіння Батьківщині. Саша Суворов склав власний план для самовдосконалення і неухильно слідував йому. Він виснажував себе тренуваннями, обливався колодязною водою і бігав босоніж снігом. У результаті йому вдалося не лише виховати у собі витривалість, а й досягти вершин кар'єри.

Не варто забувати, що "під лежачий камінь вода не тече", треба активно діяти в плані самовиховання, розвивати в собі позитивні якості і щодня вчитися чогось нового.


Інші роботи з цієї теми:

  1. Поняття “добро” у мене викликає асоціації з моральністю, з чимось добрим та корисним, протилежним злу. Творити добро може абсолютно будь-яка людина, для цього не потрібно...
  2. Любов, якщо розглядати це поняття з погляду щирих почуттів, має на увазі повне прийняття людини з усіма рисами її характеру, тобто недоліками в тому...
  3. Часто людину називають вінцем природи. Але це зовсім не означає, що людина має право поводитися по відношенню до навколишнього середовища, оскільки йому заманеться. Володіючи...
  4. Красу потрібно розцінювати як щось прекрасне, що живе всередині людини, і водночас оточує її. Дане поняття можна застосувати щодо людей, природи чи мистецтва.
  5. Кохання – це бажання присутності поряд іншої людини та думки про неї. Якщо у твоєму житті, з якихось причин не може бути дорогий...
  6. Повість "Червоні вітрила" А. Гріна - яскраве втілення великої сили любові. Під впливом цього почуття людина перетворюється як зовні, і внутрішньо. Він прагне не...
  7. Людям властиво розуміти те, що вони бачать щось чудове. Хоча дуже складно пояснити поняття краса. Можливо, це гармонія і пропорційність? Найімовірніше, це...

15.1 Напишіть твір-міркування, розкриваючи сенс висловлювання відомого російського лінгвіста Валентини Данилівни Черняк: «У складному реченні відображаються стосунки, які той, хто говорить, вбачає між двома або кількома ситуаціями».

«У складному реченні відбиваються відносини, які говорить вбачає між двома чи кількома ситуаціями», - писала В. Д. Черняк. І це справді так. Адже якби автор не бачив необхідності якось наголосити на цих відносинах, він ужив би двох простих речень, а не став би пов'язувати їх в одне складне.
Відносини між частинами складного можуть виражатися за допомогою союзу або без союзу. У другому випадку зв'язок виражається за допомогою розділового знака. М. Горький використовує і союзні, і союзні зв'язки. Наприклад, у першому реченні письменник використовує союз «щоб», поміщаючи підрядне речення всередині головного. Цей союз зазвичай приєднує додаткові цілі. Так і в даному випадку: автор вказує на мету, що змушує хлопчика багато працювати – це туга.
У другому реченні М. Горький використовує кілька розділових знаків, які й виражають відносини між частинами довгої безсоюзної пропозиції. Тут і кома, і двокрапка, і тире. Вони висловлюють різні смислові зв'язки. Допустимо, відносини слідства. Хлопчик ходив полоскати білизну, тому його висміювали пральні.
У складному реченні зазвичай приховано більше сенсу, ніж у двох простих, адже письменник повідомляє не просто дві «інформації», а й вказує на зв'язок між ними.

15.2 Напишіть твір-міркування. Поясніть, як Ви розумієте сенс останніх речень тексту: «Тепер, коли я зміг порівняти її з тим, що знав з книг, вона здавалася мені ще більш жебрачною та потворною. Я не хочу жити таким життям… Це мені зрозуміло – не хочу».

Читання забирало героя твори в інше, незвідане життя, давало йому уявлення про людей і події, не схожі на ті, що оточували хлопчика насправді. Про це йдеться в реченні 24. Хлопчик мимоволі порівнює вигадку з навколишньою дійсністю, і йому хочеться, щоб навколо нього теж відбувалися якісь події, щось цікаве. Тому він із захопленням слухає і плітки, які переказують на струмку прачки. Герою нудно, він мріє про життя, наповнене подіями та почуттями.
Але те, що оточує хлопчика, зовсім не схоже на захоплюючий роман: «Я бачив, що люди, що оточують мене, не здатні на подвиги та злочини, вони живуть десь осторонь усього, про що пишуть книги…» З цієї пропозиції видно, що герою трилогії Горького навіть байдуже, що станеться біля нього: подвиг чи злочин. Все одно це буде більшою мірою життям, ніж сонне існування, яке ведуть його господарі.
Крім того, хлопчик відчував, що у книзі є особлива правда про людину, та правда, яку він не зустрічав у житті. Про це йдеться в пропозиціях 17 і 18. Саме таке життя - зрозуміле, яскраве, насичене - подобалося герою, тому він вирішив, що не житиме так, як живуть оточуючі його люди.

15.3 Як Ви розумієте значення слова САМОВИХОВАННЯ? Сформулюйте та прокоментуйте дане Вами визначення. Напишіть твір-роздум на тему: «Що таке самовиховання?», Взявши як тезу дане Вами визначення.

Самовиховання - це здатність людини самостійно зробити себе кращою, навчитися чогось або підвищити свій культурний рівень.
У наведеному уривку йдеться про те, як сирота, який жив «у людях», захопився читанням і це сильно вплинуло на його характер та його погляди.
Автор розповідає, як вразила Альошу перша прочитана ним книга. Хлопчик був приголомшений тим, що він переживає за героїв, забуваючи, «що все це несподівано відкрите життя наскрізь паперове». Ці люди здавались йому більш живими та реальними, ніж ті, хто його оточував. Це сталося тому, що у героїв книжки були почуття та пристрасті, ці персонажі щось робили, намагалися змінити долю. А насправді хлопчика оточувало якесь сонне царство, де люди навіть лаються з нудьги, та й усе роблять із нудьги, і нічого в їхньому існуванні не змінюється довгі роки. У господарів хлопчика навіть почуттів ніяких не було, а інтереси не сягали далі обіду, сну та традиційного походу до церкви.
Читання стало тим прийомом самовиховання, яким став користуватися хлопчик. Він почав багато читати, щоб отримати уявлення про інший світ та інших людей, у яких є осмислена мета у житті, є почуття та енергія. Незабаром і сам хлопчик знайшов собі якусь мету: «Я не хочу жити таким життям…» А якщо в людини з'являється мета, то вона знаходить у собі й сили, щоб щось змінити.