Istraživački rad o ruskom jeziku. Istraživački rad na ruskom jeziku na ovu temu. Istraživački rad uključuje takve faze
Većina savremenih nastavnika sklona je uvjerenju da bi školarci trebali dobiti praktična znanja koja će im pomoći da se u budućnosti uspješno integrišu u društvo. U tom cilju preporučuje se odmak od klasičnog formiranja vještina i sposobnosti i djeci omogućiti drugačiji model obrazovanja koji se odnosi na formiranje ličnosti i razvoj njihovih kreativnih vještina.
U kontaktu sa
Prirodno je da se uvedu oblici ovakvog obrazovanja prati još u osnovnoj školi... Istraživačke aktivnosti su jedna od njih. Mnoge istraživačke teme iz različitih predmeta (engleski, ruski, književnost, matematika i druge discipline) fokusirane su uglavnom na srednjoškolce. Ipak, najbolje je uvesti njegove osnove već u osnovnim razredima, kako bi djeca što prije naučila kako samostalno prikupljati, analizirati i vrednovati svoj rad. Naravno, dijete treba da ima širok spektar tema za analizu, o tome ćemo također govoriti u nastavku.
Istraživački zadaci u osnovnim razredima
Cilj uključivanja učenika osnovnih škola u istraživački rad je da se na zanimljiv način podstaknu njihov kreativni i intelektualni potencijal.
Zadaci takvog rada su sljedeći:
Specifičnosti istraživačke aktivnosti u osnovnoj školi
Istraživački rad uključuje sljedeće faze:
- izbor teme;
- postavljanje ciljeva i zadataka;
- provođenje istraživanja;
- pripremni rad za odbranu vaše teme;
- zaštita rada.
Posebnost istraživanja u osnovnoj školi je u posebnoj ulozi nastavnika. On treba da vodi, stimuliše i angažuje decu, da im pokaže vrednost obavljanja ovog posla i da aktivno uključi roditelje kao pomagače.
Mnogi roditelji, čiji posao nije vezan za pedagošku djelatnost, gotovo da se i ne bave časovima i zadacima djece. I istraživački rad - odlična prilika da se približim djeci kako bi im pomogli da riješe određene probleme - odaberu zanimljivu temu, uzmu literaturu, obnove svoje znanje engleskog ili matematike itd.
U osnovi, od prvog do trećeg razreda istraživački rad u školi je kolektivnog karaktera, temu određuje sam nastavnik. Ali već u 3-4 razredu dijete samo može odabrati temu ovisno o svojim sklonostima i hobijima. Neko više voli engleski, nekoga privlači prirodna istorija ili svjetska književnost.
U nastavku navodimo naslove najfascinantnijih istraživačkih tema u osnovnoj školi. Mogu se dopunjavati, mijenjati ili proširivati prema vlastitom nahođenju.
Spisak opštih tema za učenike osnovnih škola
Nudimo listu uobičajene istraživačke teme koji se mogu ponuditi učenicima osnovnih škola:
Naravno, gornja lista tema je daleko od potpune. Dijete može odabrati najzanimljivije za sebe, uzimajući u obzir svoj hobi.
U nastavku dajemo liste tema za istraživanje u školi za učenike osnovnih i srednjih škola.
Teme za naučni rad iz ruske književnosti
Školarci od 1. do 7.-8. razreda možete predložiti sljedeće teme iz ruske književnosti:
Istraživačke teme iz ruskog jezika za učenike 4-5 razreda
Za višu osnovnu školu možete odabrati sljedeće istraživačke teme ako je dijete zainteresirano za ruski:
Teme istraživanja na engleskom jeziku
U ovom slučaju, teško je reći za koje učenike kojih razreda će se teme računati, budući da se u različitim školama engleski jezik uči na različite načine. Neko to već predaje u prvom razredu, dok drugi - tek od petog. Nudimo najzanimljivije teme koje će djeci omogućiti udubite se u učenje engleskog jezika:
Kako pravilno organizirati svoje istraživanje
Rad na odabranoj temi za djecu neće biti lak. Prvi put će dete biti pomalo zbunjeno, jer čak i ako mu je tema bliska, verovatno neće znati kako da počne da je istražuje, čak i ako postoji plan.
Ali sve je vrlo jednostavno. Kao prvo morate sebi postaviti nekoliko pitanja i zapisati svoje odgovore na njih:
- šta znam o temi;
- kako to mogu ocijeniti;
- kakve zaključke mogu izvući.
Zatim biste trebali prikupiti materijal na temu od interesa. Ranije su studenti za to koristili samo biblioteke, ali sada, razvojem interneta, mogućnosti su mnogo šire. Doista, na internetu možete pronaći ne samo članke o određenim temama i direktno samu literaturu, već i arhive raznih časopisa i televizijskih programa različitih godina.
Nemojte se stidjeti pitati svoje učitelje, roditelje i druge starije prijatelje.
Svi primljeni podaci trebaju biti snimajte, slikajte, snimajte video zapise... Mogućnosti u ovom pogledu sada su mnogo veće nego kod školaraca koji su studirali prije 20 godina i ranije.
Nemojte se bojati provoditi eksperimente i uporedne analize. Svi zaključci koje dijete donese samo vrijede mnogo više od teksta naučenog napamet iz udžbenika o određenoj temi. Čak i ako su naivni i neutemeljeni, to je ljepota kreativnog rada.
Što više djece moderne škole biće uključeno u kreativne aktivnosti, počevši od prvog razreda, što će njihovi horizonti biti širi, moći će da se ne plaše modernog svijeta, naučit će da donose zaključke o svakom pitanju, a ne da se rukovode određenim dogmama, koje su, često, moralno već zastarjele.
Istraživački rad o ruskom jeziku
Uradio sam posao:
Učenik 5. razreda
Danilkin Maxim
Nadzornik rada:
Danilkina Ljudmila Valerijevna,
Profesor ruskog jezika i čitanja
Kazanskoe, 2014
Sadržaj
Í. Uvod
II. Glavni dio
Definicija pojma
Razlozi za upotrebu
MAOU Kazan srednja škola
4. Zaključak
ÍÍ. Zaključak
Književnost
Prijave
Uvod
Ciljevi istraživanja :
Predmet proučavanja : govor učenika srednje škole MAOU Kazan
Metode istraživanja:
2. Posmatranje govora učenika u učionici i van učionice;
3. Ispitivanje;
4. Usmeno ispitivanje
5. Analiza rezultata
Početni podaci : glavni izvor informacija bila je literatura o ruskom jeziku i kulturi govora
II. Glavni dio
1. Teorijski sadržaj istraživanja
1) .Definicija pojma
Čist govor - ovo je govor u kojem nema jezičkih elemenata koji su strani književnom jeziku, kao ni riječi i verbalne fraze odbačene normama morala. Čistoća govora podrazumijeva poštivanje ne samo jezičkih, već i etičkih standarda.
U literaturi postoje različiti termini: "neopisiv vokabular", dodatne riječi "," prazne čestice "," korov riječi "
2) .Razlozi za upotrebu
Većina lingvista vjeruje da se "riječi trave" koriste zbog siromaštva vokabulara i s tim povezanim redovnim spojevima, ali u nekim slučajevima postoji neka vrsta "mode" za ove riječi. Stoga ih mogu koristiti i osobe koje nemaju govornih problema. Ponekad se "reči trave" koriste da se "kupi vrijeme", na primjer, da se barem nekoliko sekundi razmisli o postavljenom pitanju i stoga ih u nekim slučajevima mogu koristiti čak i ljudi s bogatim rječnikom.
Nedovoljan vokabular (govornik nije uvijek u mogućnosti da brzo pronađe pravu riječ):
Namjerno popunjavanje praznine između riječi ili izraza;
Brz, nepripremljen, spontan govor;
Moda za neke riječi
direktno
palačinka
kao da
recimo
bukvalno
kako kažu
u stvari
nakon svega
kako je
vidjeti / vidjeti (da li)
kako da kažem
Dakle
zapravo
kraće
i tako
donekle
možete / da li zamišljate
da se tako izrazim
općenito)
možeš li zamisliti
tamo
općenito
zapravo
tip
ovdje
na sl
nešto slično tome
u osnovi
Ići
Zaista
br
samo
sve to
Pa
to je
općenito
Pa
već
Činjenica je da...
istina
ovo je
yoshkin cat
razumeti
ovo je najviše / ovo je najviše
da li znaš / znaš (radiš)
Slušaj
mislim
znači
count up
(Reći ću
tako
jednostavno
70s
80-90s
2000-te
Zapravo
Kao da
Pa, dobro konačno
Tip
Da?
Ukratko govoreći
Da se tako izrazim
Sranje
Count up
Evo, ovako, pa ovdje
Upravo ovo
Divno
Praktično
Mmm
Udarac
Zapravo
Da, nema pitanja, nema bazara
"Ukratko" - osoba nije sklona komunikaciji, ne voli razgovore, stoga želi skratiti govor. Međutim, zbog ovog beskonačnog "kraćeg" efekta postiže se suprotno.
Mladi ljudi koriste tu riječ"kao da". To znači konvenciju. Mladi ljudi žive ovako – kao da idemo, a kao da nećemo; kao da hoćemo, ali kao da nećemo. Mladi nisu opterećeni odgovornošću, to utiče i na govor.
Riječi "Sviđa mi se", "kraće", "znači" koriste ljudi koji su pomalo agresivni.
"Između ostalog" govori samo da se ta osoba oseća nezgodno i neumesno. Ali uz pomoć ove napomene pokušava privući pažnju na sebe i dati značenje riječima.
"Baš ovo" ukrašava govor ljudi sa slabim pamćenjem ili lijenih ljudi koji često ni ne pokušavaju da upamte pravu riječ. Oni prebacuju intelektualni rad na pronalaženje prave riječi na sagovornika. Međutim, oni imaju tendenciju da prebace ostale svoje poslove i odgovornosti na druge.
„Zapravo » koriste ljudi koji vjeruju da je njihov unutrašnji svijet bogatiji, da su im oči oštrije, a misli i nagađanja zanimljiviji od svih ostalih. To su ljudi koji stalno otvaraju oči drugima za stvarnost. Naravno, čvrsto su uvjereni da je njihov pogled na svijet jedini ispravan.
"Kao da" na isti način koriste i adolescenti (zajedno sa "vrstom" i "sredstvom"), te umjetničke prirode koje cijene neizvjesnost u životnim situacijama.
"praktično" - riječ menadžera. Vrlo brzo se zalijepi za ljude koji žive sa određenim ciljevima, posebno ne razmišljajući o filozofskom smislu života. Oprostite im, nisu dorasli takvim sitnicama.
"zapravo" - pričaju ljudi koji nisu sigurni u sebe, brzo gube samokontrolu, uvijek traže ulov u svemu što se dešava, a oni koji su i zbog gluposti spremni na verbalni okršaj.
"Da se tako izrazim" i "zapravo" - koriste u govoru intelektualci.
U upitniku i usmenoj anketi učestvovalo je 30 učenika 5. razreda srednje škole MAOU Kazan (Dodatak br. 1)
Nema potrebe da se plašite tišine. Potpuno uzaludno pokušavate da popunite pauze, samo niste navikli da ćutite tokom govora. Ništa loše u tome. Osim toga, dajete slušaocima vremena da obrade ono što ste rekli.
4. Zaključak
proučavao literaturu na temu istraživanja,
„Čuvajte naš lijepi ruski jezik, ovo blago, ovo nasljeđe koje su nam prenijeli naši prethodnici... Odnosite se s poštovanjem prema ovom moćnom oružju...” - napisao je I.S. Turgenjev
IV. Književnost
2.Ilyash M.I. Osnove kulture govora. Kijev - Odesa, 1984
3. Ozhegov S. I. "Objašnjavajući rečnik ruskog jezika", M. 2004.
4. Rečnik društvenih nauka http: // www / i -u / biblio / archive / kuitura% 5Irehti / 07 / aspx.
5. "Enciklopedijski rečnik mladog filologa", M. "Pedagogija", 1984.
8.Zemskaya E.A. Ruski kolokvijalni govor: lingvistička analiza i problemi učenja. - M., 1987.
9.Yu. Daragan "Retorička struktura teksta i markeri generiranja govora" // "Bilten", broj 3 (47). - T., 2005.
Aneks 1
Dragi prijatelju!
Molimo vas da učestvujete u ovoj anketi. Odgovorite na slijedeća pitanja. Hvala unaprijed!
3. Koju od ovih riječi najčešće koristite?
6. Koje metode borbe možete predložiti?
Dodatak 4
(brošura u prilogu)
Ova stranica nudi istraživačke teme u književnosti za učenike 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11. razreda u cilju razvijanja kreativnosti u književnosti, sprovođenja uzbudljivog istraživanja i izrade sopstvenog istraživačkog projekta, formiranja veština izvođenja istraživačkog rada.
Pravilno odabrana tema književnog projekta u 5., 6., 7., 8., 9., 10. i 11. razredu škole, koja odgovara nivou pripremljenosti i znanja učenika, njegovim interesovanjima i hobijima, zaista doprinosi izvođenju. kognitivnog i zanimljivog rada na njemu.
Teme književnih projekata koje su navedene u nastavku su okvirne i vrlo zanimljive u smislu istraživanja, proučavanja, prikupljanja i traženja informacija za realizaciju pojedinačnog projekta o njima. Ove teme istraživačkih projekata o književnosti prikazuju književnost ne samo kao predmet, već i kao poveznicu u različitim sferama i granama ljudske djelatnosti.
Bilo koja tema istraživačkog rada o književnosti za 5., 6., 7., 8., 9., 10. i 11. razred može se izabrati sa liste tema u starijem razredu, ako nivo znanja učenika to dozvoljava i postoji želja za učenjem. dublji i zanimljiviji materijal.
U nastavku na stranici, teme istraživačkih radova i projekata o ruskoj i stranoj književnosti raspoređene su u skladu sa rubrikama Ruska književnost, Klasična književnost, Savremena književnost, planirano je da se dopuni dio strane književnosti.
Teme književnih projekata
Približne teme studentskih istraživačkih projekata iz ruske književnosti:
Autorski književni prijevod tri pjesme i njihova komparativna analiza.
Dobro i zlo u ruskoj književnosti.
Studij fizike zasnovan na djelima ruskih klasika.
Prikaz ljubavi kao jedne od glavnih ljudskih vrijednosti (na primjeru priče).
Prikaz nacionalnog karaktera u narodnim pričama.
Umetnost pravljenja knjige.
Vremenski kalendar u izrekama i poslovicama ruskog naroda.
Mačka u svjetskoj književnosti.
Jezička stilizacija i parodija.
Moje ime je u književnosti.
Slika ptice: od mita do poezije.
Slika mačke u ruskom folkloru.
Problemi mladih u modernoj ruskoj književnosti.
Imena ptica u književnosti.
Ruski pisci su nobelovci.
Komparativna analiza španjolskog i ruskog prijevoda Ovidijeve elegije.
Simbolično značenje slike mjeseca u djelima ruske klasične književnosti.
Snovi i snovi u ruskoj književnosti.
Tema spomenika u ruskoj književnosti.
Tema proročanstva u ruskoj lirici.
Porodična tema u poslovicama i izrekama.
Tema dobra i zla u književnosti.
Cenzura i književnost: kreativna sloboda i državni nadzor.
Teme istraživanja u književnosti
Primjeri tema za istraživačke radove o klasičnoj književnosti:
"Volim, gdje postoji prilika, da štipam poroke..." (Osobine basne kao književne vrste).
Slika sokola i njegova simbolika u spomenicima drevne ruske književnosti.
Vaš izbor: život ili ... (problem ovisnosti o drogama u djelima M. Bulgakova "Morfin" i Ch. Aitmatova "Plakha").
Sonia ... vječna Sonechka (bazirana na djelima klasične i moderne književnosti).
"Izvorno iz djetinjstva" (na osnovu radova V.P. Astafieva).
Kodiranje boja u lirici I. Severjanjina: psihološki aspekt.
Samo ovaj život ima cijenu (prema dnevničkim zapisima L. Tolstoja i romanu Lovac u žitu J. Salingera).
Sluge i gospoda (po djelima A.S. Puškina i N.V. Gogolja).
Koncept doma, porodice, domovine u djelima V. Rasputina, A. Solženjicina, L. Ulitske.
Umjetničke tehnike i odlike romana Borisa Akunjina "Azazel", "Turski gambit", "Državni savjetnik", "Ahilova smrt", "Levijatan", "Krunisanje".
Osobine percepcije lirike A. Ahmatove kroz umjetničke slike.
Slika žene u književnosti različitih epoha.
Teme projekata o savremenoj književnosti
Okvirne teme za istraživačke radove o savremenoj književnosti:
Bardova pjesma danas.
Utjecaj književnosti koja sadrži elemente misticizma na svjetonazor savremenog čitatelja.
Žanr i jezik pjesama I. Gubermana.
Život književnog djela u umjetnosti i vremenu.
Korištenje modernog bestselera u proučavanju klasične književnosti.
Kako internet utiče na jezik?
Omladinski sleng. Njegov nastanak i funkcionisanje.
Omladinski žargon u govoru modernih školaraca.
Jezik oglašavanja smeća.
Osobine stilskog sistema K.K. Sluchevsky.
Karakteristike jezika SMS poruka ..
Odraz stereotipa u bajci Džona Tolkina "Hobit".
Puškinski motivi u modernoj poeziji Svetlane Syrneve.
Priča A. Bitova "Mladi Odojevcev, junak romana" kao delo postmoderne ere.
Putovanje riječi "cheat sheet" s jednog jezika na drugi (istorija jezičnog posuđivanja).
Govorni portret MAGARCA u crtanom filmu "Šrek".
Rok - revolucija u Rusiji: međusobni uticaj rok poezije i ruske istorije.
Ruski rok: ideja protesta i njeno jezičko oličenje.
Originalnost stila satiričnih priča Mihaila Žvanetskog.
Originalnost poezije Viktora Tsoija.
Moderni bestseleri su prava literatura ili moda.
SMS kao moderni epistolarni žanr.
Načini ažuriranja novinskog naslova.
Metode stvaranja slike heroine u priči V. Pelevina "Nika".
Tekstovi savremenih pesama - poezija i antipoezija.
Imena mjesta oko nas (značenje, porijeklo).
Tragedija vremena (prema romanu F. Abramova "Braća i sestre").
Tradicije i inovacije u prikazu Sankt Peterburga u pričama T. Tolstoja.
Frazelogizmi u oglašavanju.
Kodiranje boja u lirici I. Severjanjina: psihološki aspekt.
Dosije čitanja mog razreda.
Šta čita naša generacija?
U odeljku su predstavljeni primeri koje možete izabrati da sprovedete zanimljivo istraživanje u bilo kom razredu opšte škole, kako za individualni projekat, tako i za grupne istraživačke aktivnosti.
Studenti mogu uzeti bilo koju zanimljivu temu istraživačkog rada o ruskom jeziku sa donje liste i na osnovu nje smisliti prikladniju formulaciju teme za svoje hobije i nivo znanja. Kada pretražujete listu, odaberite temu koja odgovara vašim mogućnostima.
Teme projekata ruskog jezika za 1, 2, 3, 4 razred
Voditelj će pomoći u odabiru zanimljivih tema projekata na ruskom jeziku za učenike 1., 2., 3. i 4. razreda osnovne škole, promijeniti i prilagoditi temu specifičnostima istraživačkog rada i dodati je po vlastitom nahođenju. Tema istraživačkog rada treba da odgovara početnim znanjima studenta o temi i istovremeno mu omogućava sticanje novih znanja iz oblasti studija.
Teme projekata na ruskom jeziku za 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 razred
Radi lakšeg izbora, sve teme projekata na ruskom jeziku distribuira se učenicima 5, 6, 7, 8, 9, 10 i 11 razreda opšteobrazovne ustanove. Po želji student može izabrati temu istraživačkog rada na ruskom jeziku iz bilo kojeg dijela, a zatim je proširiti ili skratiti, prilagođavajući se specifičnostima svog istraživačkog projekta.
Slijede teme istraživačkog i projektantskog rada na ruskom jeziku koje nisu bile obuhvaćene određenim časovima, neke od njih su relevantne za svaki razred. Prema preporukama šefa, na ovoj listi učenik može odabrati zanimljivu temu rada koja će biti najrelevantnija i netrivijalna među kolegama iz razreda.
Projektne teme na ruskom jeziku (općenito)
Spisak istraživačkih tema na ruskom jeziku:
Analiza semantičke grupe "Nazivi boja automobila".
Slova koja su nestala iz abecede.
A.S. Puškin u razvoju savremenog ruskog jezika.
Uticaj interaktivne komunikacije na pisani jezik učenika.
Pitanje porijekla pojmova "Rus", "Rusija", "Rus" ...
Pitanja ekologije jezika u savremenom svijetu.
IN AND. Dahl. Pratite riječ. "Objašnjavajući rečnik živog velikoruskog jezika".
Izvanredni lingvisti.
Život i rad "vanzemaljaca" (pozajmljenice) u ruskom jeziku.
Knjiga sutra
Posuđeni vokabular u nazivima pomorskog transporta.
Posuđeni vokabular u imenovanju cvijeća.
Da li je pisac zasluženo zaboravljen...
Zašto su pseudonimi potrebni?
Pozajmljene riječi su dobre ili loše za savremeni ruski jezik.
Zvuk i značenje (na osnovu analize jedne ili dvije pjesme).
Koncept ... u djelima ruske književnosti (iskustvo sastavljanja rječnika).
Vlastita imena u poslovicama i izrekama.
Imena, prezimena, patronimi na različitim jezicima svijeta.
Istorijat slučaja. Prijedlozi i padeži.
Istorija participa i participa.
Pridjevi u nazivima lokaliteta.
Pridjevi u naslovima djela.
Pridjevi u nazivima biljaka.
Veštački jezici.
Istorija porijekla ruskog prezimena.
Učenje ruskog jezika u inostranstvu kao način da se upoznate sa kulturom Rusije.
Istorija pisanja.
Vlastita imena u poslovicama i izrekama.
Kako živi ruski jezik u LiveJournalu (na društvenim mrežama...)
Kako su učili čitati i pisati u Rusiji.
Kako se norme stresa pridržavaju stanovnici našeg sela.
Kakve književne nagrade danas postoje.
Rezervišite juče, danas, sutra.
Crvena govorna poslovica
Govor je crvene boje sa frazeološkim jedinicama.
Ko se krije pod maskom pseudonima i zašto?
Leksičke komponente slike Petersburga u prozi F.M. Dostojevski.
Leksičke komponente slike domovine u lirici S. Jesenjina.
Jezičke i estetske karakteristike "usmene predaje" futurista.
Jezičke greške su svuda oko nas.
Lingvistička geografija. Koliko jezika postoji na svijetu?
Književna mjesta našeg grada
Književne zajednice na internetu.
Ljudi i rukopisi.
Mjesto ruskog jezika među ostalim predmetima u našoj školi.
Mjesto i uloga neologizama i okazionalizama u lirici V. Majakovskog.
Naziv predmeta materijalne kulture (odjeća, obuća, predmeti za domaćinstvo, itd.) na ruskom jeziku i njihova veza sa riječima primarnih jezika.
Naši prijatelji su rječnici.
Neverbalna komunikacija.
Naziv karakternih osobina osobe u poređenju sa životinjama na ruskom.
Teme istraživačkih projekata na ruskom jeziku
Neka pitanja kulture govora savremenog ruskog jezika.
Neki aspekti lingvističke analize anegdote.
Nove profesije u modernom svijetu i njihova imena.
Nihilizam i nihilisti. Pojava pojma, originalnost ličnosti.
Jednodijelne rečenice u komediji N.V. Gogolj "Generalni inspektor".
Jednodijelne rečenice u djelima pjesnika Mihaila Mokšina.
Onomastika imena prodavnica u mom gradu.
Karakteristike jezika SMS poruka.
Karakteristike precedentnih tekstualnih naslova (na osnovu materijala novina "Zapolyarnaya Pravda").
Osobine sintaktičke strukture pjesama M. Cvetaeve.
Osobine jezika "skaza" u djelima M. Zoshchenka.
Osobenosti "skaz" jezika u delima NS Leskov.
Odakle dolaze prilozi?
Odraz paganskog svjetonazora Slovena u jeziku (frazeologija, poslovice, izreke, onomastika).
Odraz imena slovenskih paganskih bogova u etimologiji i nekim riječima savremenog ruskog jezika.
Ideje starih Slovena o vremenu i njihov odraz u jeziku i književnosti.
Ideje starih Slovena o boji i njihov odraz u jeziku i književnosti.
Porijeklo međumesta.
Upotreba životinjskih osobina za opisivanje karaktera osobe.
Pridjevi za nijanse boja u ruskom jeziku.
Uloga frazeoloških jedinica u ruskom jeziku.
Uloga participa u djelima beletristike.
Ruski jezik i njegovi kontakti sa drugim jezicima.
Originalnost govornih karakteristika likova u dramskim djelima A.P. Čehov.
Deklinacija u staroruskom jeziku.
Slavenska pisma, njihovo porijeklo i odnos.
Prazne riječi.
Izvedene vrste složenih ruskih prezimena.
Sadašnje stanje pitanja o poreklu pisanja kod istočnih Slovena.
Frazeologizmi i idiomi u ruskom jeziku
Funkcioniranje jednodijelnih rečenica u tekstovima različitih stilova ruskog književnog jezika.
Svrsishodnost upotrebe pozajmljenog vokabulara u jeziku medija.
Šta je dobar govor?
Eksperimenti iz oblasti reči (na osnovu materijala, beletristike, novinarske literature, jezika medija i interneta...).
Emocije u pikselima.
Etimologija riječi-izuzeci od pravila ruskog pravopisa.
Jezik oglašavanja.
Opštinska obrazovna ustanova Kirgintsevskaya srednja škola
Istraživački projekat
Na ruskom
Riječ u pasošu "glava"
Izvedeno:
Učenik 6. razreda
Olga Koneva
Provjereno:
Nastavnik ruskog jezika
Maer I.A.
Kirgincevo 2011
Sadržaj
Uvod
Riječ u pasošu "glava"
§ 1. Etimologija riječi
§ 2. Semantička svojstva
§ 4. Povezane riječi
zaključci
Bibliografija
Sadržaj
Uvod
Svaka riječ je jedinstvena. Čak i riječi službenih dijelova govora imaju mnogo značenja i nijansi. U svakodnevnom životu ne razmišljamo o svakoj pojedinačnoj riječi, već je percipiramo u zbiru. Relevantnost ovog rada je u tome što neću analizirati novu riječ koja se još nije „navikla“, već riječ iz svakodnevne upotrebe. Riječ koju ti i ja ne primjećujemo ni pri izgovoru.
Svrha projekta: sastaviti pasoš za riječ "glava", odnosno izvršiti njegovu punu lingvostilsku analizu.
Na osnovu ovog cilja, identifikovao sam sledeće zadatke:
1. Odrediti porijeklo riječi "glava";
2. Analizirati semantička svojstva date riječi;
3. Provjerite implementaciju riječi u rječnicima sinonima i antonima itd.;
4. Identifikujte riječi koje se odnose na riječ "glava";
5. Provjerite koliko se riječ koristi u frazeološkim jedinicama, kao iu poslovicama i izrekama;
6. Razmislite da li postoji takva riječ u drugim jezicima.
Teza: svakoj riječi se može dati pasoš. To se može učiniti samo nakon detaljne lingvističke analize.
Da li ste ikada pogledali nečiji pasoš? Sadrži mnogo podataka: gdje i kada je rođen njegov vlasnik, kako se zove, ima li porodicu, gdje živi. Pasoš je glavni dokument za sve
Ne samo da ljudi imaju pasoše. Na primjer, automobili imaju pasoše - oni ukazuju na najvažnije tehničke karakteristike automobila. Pasoši su također pričvršćeni za kućanske aparate, audio i video opremu: govore čemu je namijenjen ovaj ili onaj uređaj, kako ga pravilno koristiti.
Svaka riječ jezika može imati i svoj pasoš. Šta će pisati u njemu?
Prvo, možete naznačiti porijeklo riječi. Neke riječi su dugo živjele u jeziku, u njemu su rođene i pripadaju mu (zovu se primordijalne), neke su došle iz drugih jezika (ovo su posuđenice).
Drugo, riječ ima starost. Postoje riječi - penzioneri (zastarjele riječi), a postoje samo riječi koje su se nedavno pojavile u svijetu - mladi (oni se zovu neologizmi).
Treće, riječi mogu imati različita područja upotrebe. Neke riječi su svima poznate, svi ih razumiju (zovu se uobičajene riječi). Druge su poznate samo stanovnicima određene teritorije (dijalektizmi) ili ljudima jedne određene profesije (pojmovi i profesionalizmi).
Konačno, riječi mogu imati određenu stilsku konotaciju. Neke riječi se nalaze samo u kolokvijalnom govoru (zovu se kolokvijalne riječi), neke se rijetko mogu čuti, jer se uglavnom koriste u knjigama (knjige riječi).
Ako sumiramo sve podatke o riječi, onda ćemo dobiti njen pasoš. Međutim, da biste ispravno naznačili ovaj ili onaj znak riječi, morate obaviti puno preliminarnih radova.
Riječ u pasošu "glava"
§ 1. Etimologija riječi
Dolazi od praslovenskog oblika * golva, od kojeg su, između ostalog, nastali: staroslovenska glava, ruska, ukrajinska glava, bugarska glava, srpsko-hrvatska glava, slovenačka glava, češka, slovačka hlava, poljska głowa, litvanska galvà, Letonski galva gall, drevni pruski Vjerovatno povezano s armenskim գլռւխ (gluẋ) "glava" od * ghōlū-. Protoslovenska * golva mogla bi biti srodna sa "kornjača, kvržica".
§ 2. Semantička svojstva
1. dio tijela osobe, ili druge kičmenjačke životinje ili insekta, koji sadrži organe vida i usta ◆ Stolna lampa je jako i uobičajeno obasjavala dio stola prepun papira, glava i lice Skvarysha su se davili u sjenkama. Vasil Bikov, "Jadni ljudi", 1998
2. transfer. pametna, pametna osoba ◆ - Jeste li pročitali šta je Snowden napravio na sastanku birača u Birminghamu, ovom uporištu konzervativaca? - Pa šta da pričamo... Snouden je glava! Ilja Ilf, Jevgenij Petrov, Zlatno tele, 1931
3. transfer. um, intelekt ◆ Neophodno je raditi ne samo rukama, već i glavom.
4. transfer. prednji dio nečeg dugačkog ◆ Tako se pojavio šef voza na granici stanice, i mi smo otišli u selo, a golubar nije rekao ni riječi, cijelim putem razmišljajući, kao da odlučuje šta da radi. Vladimir Čivilihin, "O Klavi Ivanovoj", 1964
5. transfer. stočni registar ◆ Dvije hiljade grla stoke će biti dovedeno na Sahalin na ljeto.
6. transfer. veliki komad hrane, kuglastog ili konusnog oblika ◆ Tog dana već sam zamijenio sve kože za nekoliko vrhova strela i nekoliko glavica sira. ◆ Šećer, izvađen iz kalupa, umotavan je u poseban debeli plavi papir, koji se tako zvao – šećerni papir.
§ 3. Sinonimi i antonimi riječi glava
Sinonimi
budak, bundeva, glupan, um, intelekt, mozak, mozak, pamćenje, početak, okruglo, glava
Antonimi
rep
§ 4. Povezane riječi
deminutiv - ljubazni oblici: glava, glava, glava, glava, naslov
pogrdni oblici: mala glava
oblici uvećanja: glava, glava
vlastita imena: Glavlit
prezimena: Golovin, Golovnin, Golovanov
imena mjesta: Chernogolovka
proste imenice: bojeva glava, kukuta, vertihead, bič, glava, glava, kolovođa, glavni računovođa, glavni liječnik, dominacija, glavni izvršni službenik, glavni, glavni komandant, načelnik štaba, načelnik, komandant- glavni, glavnokomandujući, glavnokomandujući, glavni menadžer, glavni računovođa, glavni izvršni direktor, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava , glava, glava, glava, vrtoglavica, zagonetka, zagonetka, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, glava, naslon za glavu, glava, glava, naslon za glavu, glava, glava, podglava, glava psa, ro glava nadimak, plavoglavi, drskoglavi, debeloglavi, glupost, prestupnik, kriminalac, černoglavka, miteser
pridjevi: bezglavi, bezglavi, bjeloglavi, velikoglavi, obrijani, glavni, glavni, velikoglavi, glavati, vrtoglavi, zagonetni, glavonožaci, kleoglavi, glavati, glavati, glavati, dvoglavi, dvoglavi glava, dugoglava, batina, žutoglava, glava zlatoglava, zlatoglava, zmijoglava, kratkoglava, snažnoglava, okrugla glava, velikoglava, višeglava, jedan -glavi, šiljasti, šiljasti, ravnoglavi, general, glavati, podglavi, pasoglavi, praznoglavi, petoglavi, sedoglavi, svinjoglavi, svijetloglavi plavi- glava, skrivenoglavi, slaboglavi, srebroglavi, stoglavi, tvrdoglavi, troglavi, troglavi, troglavi, tupoglavi, zločinački, crnoglavi, četveroglavi, šestoglavi na čelu
glagoli: glava, glava, glava, glava; krenuti; dominirati; biti omamljen, zaglaviti; odrubiti glavu, odrubiti glavu, odrubiti glavu; naslov, naslov
prilozi: zbunjujuće, potpuno, ankete.
§ 5. Riječ "glava" u frazeološkim jedinicama, poslovicama i izrekama
Frazeologizmi i stabilne kombinacije
biti zbunjen
budalo
objesi glavu
glavu gore!
ne stanu u glavu
ne možeš skočiti preko glave
bezglavo
riba trune sa glave
siđi mi s uma
vetar u mojoj glavi
Konjska glava (maglina)
glavobolja
od glave do pete
okrenuti naopako
ne biti u prijateljskim odnosima
nered u mojoj glavi
baštenska glava
kao sneg na tvojoj glavi
glava i ramena iznad
skrati za glavu
odgovori glavom
uzeti u obzir
vrtoglavica
izgubim glavu
izbiti iz moje glave
siđi mi s uma
bezglavo
ne duvajte glave
dati glavu
bez kralja u glavi
spusti glavu
baciti bolnu glavu na zdravu
objesi glavu
objesi glavu
odsječen
bar kolac u glavu molim
posipaj moju glavu pepelom
Poslovice i izreke
hljeb je glava svega
Jedna glava je dobra, ali dvije bolje
kriva glava i mač ne seče
ili sanduk u krstovima, ili glava u grmlju
zaključci
Tokom obavljenog posla uspio sam prikupiti dosta informacija o riječi "glava". Naravno, nedostatak resursa, i što je najvažnije, iskustvo nije omogućilo da sami obave sav posao: morali su se obratiti radovima lingvista, kao i pribjeći pomoći internetskih resursa. Kao rezultat toga, uspio sam sastaviti pasoš od riječi "glava". Ovo nisu sve informacije o riječi, ali kao i svaki pasoš, imat će prazne stranice za koje se nadam da ću ih vremenom popuniti.
sadržaj:
Sadržaj ……………………………………………………………………… ..str. 2
Uvod ………………………………………………………………………… ..str. 3
Pasoš riječi "glava" ……………………………………… ............. str. 4
§ 1. Etimologija riječi ………………………………………………………… str. 4
§ 2. Semantička svojstva ……………………………………………………… ............. str. 4
§ 3. Sinonimi i antonimi riječi glava ……………………………… .str. 5
§ 4. Povezane riječi ………………………………………………………… ..str. 6
§ 5. Riječ „glava“ u frazeološkim jedinicama, poslovicama i izrekama… .str. 7
Zaključci ………………………………………………………………… str. devet
Reference …………………………………………………………… str. deset