Цікава інформація про спадковість для дітей. Що таке спадковість. Висновки для жінок
Урок із суспільствознавства. "Що таке спадковість". 5 клас.
м. Нижня Салда
Свердловській області
Тип уроку: Урок "відкриття" нового знання.
Мета уроку: сприяти формуванню у учнів уявлень про його спадкові ознаки.
Освітні ресурси : Домашек, Є.В. Шкільний довідник із суспільствознавства. - Ростов н / Д: Фенікс, 2010
Презентація «Що таке спадковість»
План уроку:
Що таке спадковість.
Спадковість – біологічна суть.
Чи можна впливати на спадковість
Методи та форми навчання:
Методи – наочний, частково-пошуковий, практичний, контролю
Форми: індивідуальна, передня.
Основні поняття: Суспільство, спадковість, інстинкт.
Заплановані результати
Предметні
Метапредметні УУД
Особистісні УУД
Навчаться: називати відмінність людини від тварини; працювати з текстом підручника.
Отримають можливість навчитися: аналізувати схеми та таблиці; висловлювати власну думку, судження
Пізнавальні: здійснюють пошук необхідної інформації; самостійно створюють алгоритми діяльності під час вирішення проблем різного характеру.
Комунікативні: допускають можливість існування в людей різних точок зору, у тому числі не збігаються з його власною, і орієнтуються на позицію партнера у спілкуванні та взаємодії.
Регулятивні: визначають цілі та особистісно значиму проблему уроку; діють з урахуванням виділених учителем орієнтирів
Осмислюють : гуманістичні традиції та цінності сучасного суспільства, розуміють значення знань для людини та приймають її.
Етапи уроку
Навчальні
та розвиваючі компоненти, завдання та вправи
Діяльність вчителя
Діяльність
учнів
I.
Мотивація
до навчань-
ної
діяльності
Емоційна, психологічна та мотиваційна підготовка учнів до засвоєння досліджуваного матеріалу.
презентація.
Створює умови виникнення в учнів внутрішньої потреби включення у навчальну діяльність, уточнює тематичні рамки. Організовує формулювання теми та постановку мети уроку учнями
Навчальним пропонується робота у парах - подумати над висловлюванням: «Людина народжується як «чистий аркуш, який потім записується інформація». Відповісти питанням, чи згодні вони з нею.
Слайд 3
Вчитель ставить питання: яким поняттям визначаєтьсяотримання будь-яким живим істотою від батьків (предків) певних біологічних ознак (властивостей).
Підводить учнів до розуміння, що«Спадковість» - така темауроку
Пропонує учням визначити, які знання отримають п'ятикласники під час уроку.
План уроку . Слайд 4
Слухають та обговорюють тему уроку, обговорюють цілі уроку та намагаються самостійно їх формулювати
Діти припускають, що навіть відразу після народження вони відрізняються один від одного, оскільки ряд рис набувають від батьків (особливості зовнішнього вигляду).
Передбачувана відповідь -спадковість
Передбачають дізнатися, що таке спадковість, чи можна впливати на спадковість
ІІ. Актуалізація знань
презентація.
Вчитель актуалізує що навчаються на розумінні, що життя людини залежить від двох факторів: від спадковості та навколишнього середовища. Слайд 5
Проситьучнів знайти у словнику значення поняття «спадковість»Слайд 6
Записують нове поняття у свої словники
ІІІ. Вивчення нового матеріалу
Робота із слайдами презентації.
Робота із підручником. С.11-13
Вчитель повідомляє у тому, що наука, яка вивчає спадковість, називається генетика.
Знайомить з Г. Менделем - засновником генетики.Слайд 7.
Формулює завдання «Що людина успадковує від батьків? Слайд 8.
Підводить учнів до розуміння , що спадковість – біологічна сутність людини
Показує слайд 9,
На формування особистості людини одночасно впливають як успадковані від батьків риси, і навколишнє середовище. Суперечки у тому, який із цих чинників головніше, не вщухають досі. Деякі вважають, що правильне виховання здатне виправити будь-які вроджені вади. Проте чи це насправді? У нашому списку ви знайдете факти, які змусять вас у цьому засумніватися.
1. Лінь
Деякі люди бувають просто патологічно ліниві. Вони здатні цілими днями валятися на дивані та отримують від цього безмежне задоволення. Нещодавно дослідники виявили, що у поведінці таких людей винне не так погане виховання, як спеціальний набір генів. Вчені порівнювали дві групи щурів, в одну з яких відбирали найактивніших особин, а в іншу - найледачіших. Вивчення їх потомства виявило розбіжності на генетичному рівні, що, зрозуміло, і ставить особливості їхньої поведінки.
2. Прагнення до подорожей
zeljkodan/ShutterstockВи помічали, як важко окремим особам зрушити з місця? Тоді як інших, немов магнітом, постійно тягне в дорогу? Різниця у тому поведінці пояснюється не начитаністю, розвитком інтелекту чи рівнем романтичності. В усьому винен ген DRD4-7R, наявність якого викликає схильність до зміни місць, подорожей та пригод. Він зустрічається не так часто - приблизно у 20% людей, але саме його присутність штовхає людей до безперервної зміни місць проживання та авантюрних подорожей.
3. Водіння автомобіля
Водіння автомобіля не таке вже й складне завдання. Просто потрібно вивчити певне зведення правил, звикнути до органів управління і трохи попрактикуватися. Але чому ж деяким людям зовсім не вдається опанувати цю нехитру науку? Генетики як відповіді на це питання наводять дослідження, яке виявило спеціальний ланцюжок генів, що безпосередньо впливає на пам'ять, орієнтацію у просторі та швидкість реакції. Носій цих генів, а їх на Землі близько 30%, не варто сідати за кермо.
4. Схильність до шкідливих звичок
Наркоманія, алкоголізм, куріння – це не лише соціальні проблеми, а й медичні. Люди, які моментально потрапляють у залежність від згубних уподобань, мають до них генетичну схильність. Наприклад, ймовірність того, що людина почне курити, на 75% диктується її генетичними особливостями.
5. Музичні уподобання
У 2009 році компанія Nokia провела велике дослідження впливу спадковості на формування наших музичних уподобань. У його рамках було опитано понад 4000 пар близнюків. Виявилося, що молодша людина, тим більше впливає його музичні уподобання надає генетика. У міру дорослішання ця залежність слабшає і приблизно до 50 років головне значення набуває вже довкілля.
6. Вибір партнера
wrangler/Shutterstock Сумно, але навіть у такій романтичній та високій справі, як любовні стосунки, першу скрипку грає генетика. При виборі постійного сексуального партнера головне значення має колір очей, обсяг талії і спільні інтереси, а сімейство генів під назвою ГКГ (головний комплекс гістосумісності). Експерименти показали, що жінки намагаються вибирати партнерів із ГКГ, відмінним від власного, тому що це дає більше шансів на появу здорового потомства. Як вони це роблять?
7. Фобії
Вважається, що фобії розвиваються внаслідок негативного життєвого досвіду, що може призвести до появи ірраціонального страху різних явищ чи предметів. Однак, за даними дослідження, проведеного в Медичній школі Університету Еморі, фобії можуть передаватися з покоління до покоління. Вчені за допомогою ударів струму прищепили мишам страх перед вишнею. Нащадок цих мишей від народження боялося вишні, що підтверджує передачу фобії спадковим шляхом. Втім, це один із навичок виживання, закладений у нас природою, тому тут немає нічого дивного.
А як ви вважаєте, що найважливіше для формування особистості людини – успадковані риси чи вплив довкілля? І чи можна виправити правильним вихованням вроджені вади?
Урок із суспільствознавства. "Що таке спадковість". 5 клас. Тип уроку: Урок "відкриття" нового знання. Мета уроку: сприяти формуванню у учнів уявлень про його спадкові ознаки. Освітні ресурси: Домашек, Є.В. Шкільний довідник із суспільствознавства. - Ростов н / Д: Фенікс, 2010 Презентація "Що таке спадковість" План уроку: 1. Що таке спадковість. Спадковість – біологічна суть. 2. 3. Чи можна впливати на спадковість Методи та форми навчання: Методи – наочний, частково пошуковий, практичний, контроль Форми: індивідуальна, фронтальна. Основні поняття: Суспільство, спадковість, інстинкт. Предметні Навчаться: називати відмінність людини від тварини; працювати з текстом підручника. можливість отримати навчитися: аналізувати схеми і висловлювати власну думку, судження таблиці; Заплановані результати Метапредметні УУД здійснюють Пізнавальні: пошук необхідної інформації; самостійно створюють алгоритми діяльності під час вирішення проблем різного характеру. Комунікативні: допускають можливість існування в людей різних точок зору, у тому числі не збігаються з його власним, і орієнтуються на позицію партнера у спілкуванні та взаємодії. Регулятивні: визначають цілі та особистісно значиму проблему уроку; діють з урахуванням виділених учителем орієнтирів Особистісні УУД Осмислюють: гуманістичні традиції та цінності сучасного суспільства, розуміють значення знань для людини та приймають її.
Діяльність вчителя Діяльність учнів Етапи уроку I. Мотивація до навчальної діяльності Навчальні та розвиваючі компоненти, завдання та вправи Емоційна, психологічна та мотиваційна підготовка учнів засвоєнню матеріалу, що вивчається. презентація. до Створює умови виникнення в учнів внутрішньої потреби включення у навчальну діяльність, уточнює тематичні рамки. Організовує формулювання теми та постановку мети уроку учнями Навчальним пропонується робота в парах подумати над висловлюванням: «Людина народжується як «чистий лист, на який потім записується інформація». Відповісти питанням, чи згодні вони з нею. Слайд 3. Вчитель ставить питання: яким поняттям визначається отримання будь-якою живою істотою від своїх батьків (предків) певних біологічних ознак (властивостей). Підводить учнів до розуміння, що “Спадковість” Презентація. Робота із слайдами презентації. Робота із слайдами презентації. Робота із підручником. С.1113 ІІ. Актуалізація знань III. Вивчення нового матеріалу така тема уроку Пропонує учням визначити, які нові знання отримають п'ятикласники на уроці. План уроку. Слайд 4. Вчитель актуалізує тих, хто навчається на розумінні, що від життя людини залежить від двох факторів: спадковості та навколишнього середовища. Слайд 5. Просить учнів знайти у словнику значення поняття «спадковість» Слайд 6. Вчитель повідомляє, що наука, яка вивчає спадковість, називається генетика. Знайомить із Г.Менделем – засновником генетики. Слайд 7. Формулює завдання “Що людина успадковує від батьків? Слайд 8. Підводить учнів до розуміння, що спадковість є біологічною сутністю людини Показує слайд 9, коментує нову інформацію Націлює учнів на самостійну роботу з навчальним посібником, пояснює завдання, організовує вибірковий контроль. Показує слайд 10 11, коментує нову Слухають та обговорюють тему уроку, обговорюють цілі уроку та намагаються самостійно їх формулювати Хлопці припускають, що навіть відразу після народження вони відрізняються один від одного, оскільки ряд рис набувають від батьків (особливості зовнішнього вигляду). Передбачувана відповідь спадковість така Припускають спадковість, чи можна впливати на спадковість дізнатися, що Записують нове поняття у свої словники Вилучають необхідну інформацію Аналізують висловлювання, самостійно роблять висновки Знайомляться з новою інформацією, обговорюють поставлене питання Роблять висновок, що людина – істота не пошук
Можливості генетики виходять далеко за межі сучасної медицини. Знаючи причину захворювань та інші людські характеристики на рівні генетики, можна виліковувати їх та змінювати назавжди ще у зародку людини. Звісно, етичної критики такий підхід не витримає, але в майбутньому все може перевернутися.
Основа генетики – це вивчення людського геному, зашифрованого у кожній клітині коду, який визначає її розвиток. Відомо, що ДНК людина отримує у спадок, але отримує її кілька видозміненим. Маючи повне уявлення про роботу коду, людина змогла б простежити шлях її розвитку від самого початку, а також зазирнути в майбутнє коду конкретної людини та її дітей. Отже, тепер про цікаві факти зі світу генетики.
1. Інтелект від сина до батька не передається, тому забудьте про те, що якщо ви дуже розумні, то генієм буде ваш син.
2. Ідіотизм батька не передадуть синові. Якщо ви справжнісінький кретин, то, на вашу радість, ваш син не буде схожий на вас.
3. Інтелект передається від батька до дочки і лише наполовину.
4. Чоловік успадковує інтелект від своєї матері, яка успадкувала свій від батька.
5. Дочки чоловіків-геніїв візьмуть від батька рівно половину його геніальності, а син візьме все. Якщо ж батько тупуватий, то в цьому випадку дочка також буде наполовину такою самою. Тому геніальних жінок майже немає, як і немає жінок-ідіоток на 100 відсотків. Зате геніїв та тупиць чоловічої статі дуже багато. Звідси йде і покоління матерів-одинаків, і невдах-алкашей, і нобелівських лауреатів, переважна більшість яких чоловічої статі.
Отже, висновки для чоловіків:
- щоб приблизно зрозуміти, який інтелект буде у вашого сина, подивіться на батька вашої дружини, і якщо він академік, то і син буде розумним; - ваша дочка отримає половину вашого інтелекту, а й половину вашого ідіотизму. Загалом за розумовими здібностями вона буде ближчою до вас. Її син, ваш онук, отримає ваш інтелект на 100 відсотків, тож якщо хочете розумне покоління, то мрійте про доньку.
- Ваші розумові здібності ви отримали від своєї матері, а якщо бути зовсім точним, то від дідуся.
Висновки для жінок:
- ваш син за розумом – це ваш батько, тому лаяти його за дурість, кажучи, що він такий самий, як і його батько, не зовсім вірно; - ваша дочка вихована буде як і ви, але за розумовими здібностями вона буде схожа на свого батька, а її сини будуть інтелектуальними копіями вашого чоловіка.
Вважають, що головний показник збільшення тривалості життя полягає в тому, що сучасні люди похилого віку живуть довше. Але насправді все негаразд.
Величезним, головним та стратегічно важливим показником збільшення тривалості життя є те, що старість сьогодні починається набагато пізніше, а не те, що вона довше продовжується. 
Ті, кому сьогодні 40, 50 або 55 років, зіштовхнуться зі старістю приблизно 75 років. Це на чверть століття більше, аніж вона приходила до покоління наших батьків. Зовсім недавно у житті будь-якої людини було три основні періоди, а саме: молодість, зрілість та старість. Сьогодні зрілість настає в 50 років і знаменує собою початок нового, що раніше не існував етапу в житті людини.
Що ми знаємо про цей етап?
1. Він триває дуже довго, майже 25 років (приблизно з 50 до 75 років).
2. На відміну від попередніх реалій, сьогодні інтелектуальні та фізичні можливості людини при вірному підході не просто не знижуються, а, як мінімум, залишаються не гіршими, а іноді й кращими, ніж у молодості. 
3. Сьогодні це найкращі і найякісніший період у житті людини, тому що вона поєднує в собі сили, здоров'я та життєвий досвід. Більше не можна сказати про таких людей «якби молодість знала, якби старість могла». За численними статистичними спостереженнями це найщасливіший час у житті.
4. Ті люди, кому сьогодні 55-65 років, першими в історії проживають цей період. Раніше він не існував, тому що люди починали старіти набагато раніше.
5. Найближчим часом люди віку 50-75 років стануть найчисленнішою групою на планеті.