Geschichte des internationalen Schutzes der Rechte des Kindes. Geschichte des internationalen Schutzes der Rechte des Kindes Grundprinzipien der Erklärung der Rechte des Kindes 1959

UN-Kinderrechtskonvention (1989).

Welterklärung über das Überleben, den Schutz und die Entwicklung von Kindern (1990).

In unserem Land wurden zusätzlich zu diesen Dokumenten eine Reihe von Rechtsakten verabschiedet.

Familiengesetzbuch der Russischen Föderation (1996).

Gesetz "Über die grundlegenden Garantien der Rechte des Kindes in der Russischen Föderation".

Bildungsgesetz".

Die aufgeführten Dokumente verkünden die Grundrechte von Kindern: auf einen Namen, Staatsbürgerschaft, Liebe, Verständnis, materielle Sicherheit, soziale Absicherung und die Möglichkeit, eine Ausbildung zu erhalten, sich unter Bedingungen der Freiheit körperlich, geistig, moralisch und geistig zu entwickeln. Besonderes Augenmerk wird auf den Schutz der Rechte des Kindes gelegt. Es wird darauf hingewiesen, dass das Kind rechtzeitig Hilfe erhalten und vor allen Formen von Vernachlässigung, Missbrauch und Ausbeutung geschützt werden muss.

Gesetzgebungsakte erkennen jedem Kind – unabhängig von Rasse, Hautfarbe, Geschlecht, Sprache, Religion, politischer oder sonstiger Überzeugung, nationaler, ethnischer und sozialer Herkunft – ein Rechtsanspruch an: auf Erziehung, Entwicklung, Schutz, aktive Teilnahme am gesellschaftlichen Leben. Die Rechte des Kindes sind mit den Rechten und Pflichten der Eltern und anderer Personen verbunden, die für das Leben der Kinder, ihre Entwicklung und ihren Schutz verantwortlich sind.

Kunst. 65 Absatz 1 Familiengesetzbuch besagt, dass „das Elternrecht nicht im Widerspruch zu den Interessen der Kinder ausgeübt werden kann. Wahrung der Interessen der Kinder. Die Wahrung der Interessen der Kinder sollte das Hauptanliegen der Eltern sein. Erwachsene haben bei der Ausübung der elterlichen Rechte kein Recht, die körperliche und geistige Gesundheit von Kindern oder ihre moralische Entwicklung zu beeinträchtigen. Die Methoden der Kindererziehung müssen fahrlässige, grausame, grobe, erniedrigende, Behandlung, Missbrauch oder Ausbeutung von Kindern ausschließen.

Jedes Kind hat in Übereinstimmung mit den Normen des nationalen und internationalen Rechts im Bereich der Familienbeziehungen folgende Rechte und Freiheiten:

In einer Familie leben und aufwachsen;

Wissen Sie, wer seine Eltern sind;

Mit ihnen zu leben (es sei denn, es widerspricht seinen Interessen) und von ihnen versorgt zu werden;

Erziehung durch die Eltern und bei Fehlen oder Entzug der elterlichen Rechte - Erziehung durch einen Vormund, einen Treuhänder oder eine Kinderbetreuungseinrichtung;

Allround-Entwicklung;

Achtung der Menschenwürde;

Um mit Eltern, Großmutter, Großvater, Brüdern, Schwestern, anderen Verwandten zu kommunizieren; dieses Recht ist auch einem Kind in einer extremen Situation vorbehalten, dh in einer Untersuchungshaftanstalt, einem Krankenhaus usw .;

Verteidigung;

Um Ihre eigene Meinung auszudrücken;

Um einen Nachnamen, Namen, Patronym zu erhalten;

Um Geld, Lebensunterhalt und eigenes Einkommen zu erhalten.

Tipps für Eltern.

Das Kind ist für nichts vor Ihnen verantwortlich. Nicht in dem, was geboren wurde. Nicht, dass es Ihnen zusätzliche Schwierigkeiten bereitet hätte. Nicht, dass es Ihren Erwartungen nicht entsprochen hätte. Und Sie haben kein Recht zu verlangen, dass er Ihre Probleme löst.

Das Kind ist nicht Ihr Eigentum, sondern eine unabhängige Person. Und Sie haben kein Recht, über sein Schicksal zu entscheiden, geschweige denn sein Leben nach eigenem Ermessen zu brechen. Sie können ihm bei der Wahl des Lebensweges nur helfen, indem Sie seine Fähigkeiten und Interessen prüfen und die Voraussetzungen für deren Verwirklichung schaffen.

Ihr Kind wird nicht immer gehorsam und süß sein. Seine Sturheit und Launen sind ebenso unvermeidlich wie die Tatsache, in der Familie zu sein.

An vielen Launen und Streichen des Kindes sind Sie selbst schuld. Weil sie ihn nicht rechtzeitig verstanden haben. Sparte ihre Kraft und Zeit. Sie fingen an, ihn durch das Prisma unerfüllter Hoffnungen und bloßer Verärgerung wahrzunehmen. Sie verlangten von ihm, was er Ihnen einfach nicht geben kann - aufgrund der Besonderheiten des Alters oder des Charakters. Kurz gesagt, sie wollten ihn nicht so akzeptieren, wie er ist.

Sie müssen immer an das Beste in Ihrem Kind glauben. Das Beste, was noch drin sein wird. Zweifeln Sie nicht, dass sich dieses Beste früher oder später mit Sicherheit manifestieren wird. Und in allen pädagogischen Widrigkeiten optimistisch zu bleiben.

Das Kind lernt, was das Leben ihm beibringt.

(Barbara L.Wolfe)

Wenn ein Kind in einer Atmosphäre der Liebe und Akzeptanz lebt, lernt es, Liebe zu finden.

Wenn ein Kind feindselig ist, lernt es zu kämpfen.

Wenn ein Kind verspottet wird, lernt es schüchtern zu sein.

Wenn ein Kind sich schämt, lernt es, sich schuldig zu fühlen.

Wenn ein Kind gezwungen wird, tolerant zu sein, lernt es, geduldig zu sein.

Wenn ein Kind gefördert wird, lernt es Selbstvertrauen.

Wenn ein Kind gelobt wird, lernt es dankbar zu sein.

Wenn ein Kind ehrlich behandelt wird, lernt es Gerechtigkeit.

Wenn ein Kind sicher aufwächst, lernt es zu vertrauen.

Wenn ein Kind mit Zustimmung behandelt wird, lernt es sich selbst zu lieben.

Vier Gebote eines weisen Elternteils.

Ein Kind muss nicht nur geliebt werden, das ist nicht genug. Er muss respektiert und als Person gesehen werden. Vergessen Sie auch nicht, dass die Erziehung ein „langfristiger“ Prozess ist, Sie müssen keine sofortigen Ergebnisse erwarten. Wenn das Baby aus irgendeinem Grund nicht Ihren Erwartungen entspricht, kochen Sie nicht. Überlegen Sie ruhig, was Sie tun können, um die Situation im Laufe der Zeit zu ändern.

Versuchen Sie nicht, das Kind selbst zu machen.

Es kommt nicht vor, dass ein Mensch alles gleich gut kennt und weiß, wie. Selbst die Erwachsensten und Weisesten sind dazu nicht in der Lage. Sag niemals: "Mascha liest schon mit 4 Jahren und du ?!" oder "In deinen Jahren habe ich 20 Liegestütze am Reck gemacht, und du - eine Matratze neben einer Matratze." Aber deine Vasya klebt Papierschiffchen. Sicherlich gibt es mindestens einen Fall, mit dem er besser zurechtkommt als andere. Loben Sie ihn also für das, was er weiß und kann, und schimpfen Sie ihn nie für das, was andere können!

Vergleichen Sie Ihr Kind nicht laut mit anderen Kindern.

Nehmen Sie die Erfolgsgeschichte der Kinder anderer Leute als Information. Wenn das Gespräch „Misha ab dem zweiten Auftritt ist beim Geigenspiel unschlagbar“ in Anwesenheit Ihres Kindes stattfindet, müssen Sie auch etwas darauf antworten. Wichtig ist, dass Ihr Kind weiß: Sie lieben es so, wie es ist!

aufhören zu erpressen.

Schließen Sie solche Sätze für immer aus Ihrem Wortschatz aus: „Nun, ich habe es versucht, und Sie…“, „Ich liege krank und Sie…“, „Ich habe Sie aufgezogen und Sie…“. Dies, Bürger, Eltern, nennt man in der Sprache des Strafgesetzbuches Erpressung. Der unehrlichste aller Versuche, sich zu beschämen. Und das unwirksamste.

Zeugen vermeiden.

Wenn wirklich eine Situation eintritt, die Sie in Farbe stürzt (das Kind war dem alten Mann unartig, hat im Laden einen Wutanfall bekommen), müssen Sie es fest und entschlossen von der Szene wegnehmen. Das Selbstwertgefühl ist nicht nur Erwachsenen vorbehalten, daher ist es sehr wichtig, dass das Gespräch ohne Zeugen stattfindet. Erklären Sie anschließend ruhig, warum Sie dies nicht tun können. Hier ist es durchaus angebracht, das Baby zur Schande zu rufen. Tatsächlich spielt diese Emotion in einer bestimmten Lebensphase eine wichtige und nützliche Rolle als Bremse, die es einem nicht erlaubt, unangemessene Handlungen zu begehen.

Die Hauptsache ist, nicht zu vergessen, dass alles ein Maß haben muss.

Die Rechte des Kindes in der Familie

Welche Rechte hat das Kind in der Familie?

Jedes geborene Kind hat folgende Rechte:

in einer Familie leben und aufwachsen, deine Eltern kennen;

mit Eltern und anderen Verwandten zu kommunizieren, wenn das Kind getrennt von den Eltern oder einem von ihnen lebt, sowie in Fällen, in denen die Eltern in verschiedenen Staaten leben;

zur Familienzusammenführung (das Kind hat ggf. das Recht auf Ein- und Ausreise);

Unterstützung von ihren Eltern und anderen Familienmitgliedern zu erhalten; gleichzeitig stehen den Eltern die dem Kind zustehenden Gelder als Unterhalt, Renten, Leistungen zur Verfügung und werden von diesen für den Unterhalt, die Erziehung und die Erziehung des Kindes aufgewendet;

für die Betreuung, Erziehung der Eltern und ihrer Ersatzpersonen sowie des Staates (für den Fall, dass das Kind ohne elterliche Fürsorge bleibt);

Achtung der Würde und Schutz vor Missbrauch durch die Eltern.

Kann ich meine Meinung äußern, wenn ich ein Problem in der Familie löse?

Ja, das können Sie, aber bei der Lösung nicht jedes Problems, sondern nur eines, das Ihre lebenswichtigen Interessen betrifft (z. B. in welcher Schule studieren Sie).

Meine Eltern haben beschlossen, sich scheiden zu lassen und können sich nicht einigen, mit wem ich leben werde. Wird mich das Gericht fragen, bei wem ich bleiben möchte? Kann ich nach der Scheidung meiner Eltern meinen Wunsch äußern, bei meinem Vater zu leben?

Jawohl. Sie haben das Recht, in jedem Rechts- oder Verwaltungsverfahren gehört zu werden. Daher können Sie das Gericht besuchen und Ihren Wunsch äußern, nach der Scheidung Ihrer Eltern bei Papa zu leben. Wenn Sie über 10 Jahre alt sind, ist die Berücksichtigung Ihrer Meinung erforderlich. Wenn Ihr Wunsch, mit Ihrem Vater zusammenzuleben, jedoch Ihren Lebensinteressen zuwiderläuft (z. B. Ihr Vater hat schlechte Lebensbedingungen oder Ihre Kommunikation mit ihm beeinträchtigt Ihre Entwicklung), hat das Gericht das Recht, Ihre Meinung nicht zu berücksichtigen.

Erklärung der Rechte des Kindes (1959).

Proklamiert durch Resolution 1386 (XIV)
Die Generalversammlung
vom 20. November 1959

in der Erwägung, dass die Völker der Vereinten Nationen in der Charta ihren Glauben an die grundlegenden Menschenrechte sowie an die Würde und den Wert der menschlichen Person bekräftigt haben und entschlossen sind, den sozialen Fortschritt und bessere Lebensbedingungen in größerer Freiheit zu fördern,

In Anbetracht dessen, dass die Vereinten Nationen in der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte proklamiert haben, dass jeder alle darin festgelegten Rechte und Freiheiten haben sollte, ohne jegliche Unterscheidung aus Gründen wie Rasse, Hautfarbe, Geschlecht, Sprache, Religion, politischer oder sonstiger Überzeugung , nationale oder soziale Herkunft, Vermögensstand, Geburt oder andere Umstände,

in der Erwägung, dass ein Kind aufgrund seiner körperlichen und geistigen Unreife sowohl vor als auch nach der Geburt besonderen Schutz und Betreuung, einschließlich eines angemessenen Rechtsschutzes, bedarf,

in der Erwägung, dass die Notwendigkeit eines solchen besonderen Schutzes in der Genfer Erklärung der Rechte des Kindes von 1924 und in der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte sowie in den Statuten von Sonderorganisationen und internationalen Organisationen, die sich mit dem Wohlergehen von Kindern befassen, anerkannt wurde,

In Anbetracht der Tatsache, dass die Menschheit die Pflicht hat, dem Kind das Beste zu geben, was es hat,

verkündet diese Erklärung der Rechte des Kindes mit dem Ziel, Kindern zu ihrem eigenen Nutzen und zum Wohle der Gesellschaft eine glückliche Kindheit und Freude an den hier gewährten Rechten und Freiheiten zu ermöglichen, und ermutigt Eltern, Männer und Frauen als Individuen , sowie freiwillige Organisationen, lokale Behörden und nationale Regierungen, diese Rechte anzuerkennen und zu bemühen, diese Rechte durch gesetzgeberische und andere Maßnahmen, die nach und nach in Übereinstimmung mit den folgenden Grundsätzen angenommen werden, zu achten:

Das Kind muss alle in dieser Erklärung genannten Rechte haben. Diese Rechte sollten für alle Kinder ohne Ausnahme und ohne Unterschied oder Diskriminierung aufgrund von Rasse, Hautfarbe, Geschlecht, Sprache, Religion, politischer oder sonstiger Überzeugung, nationaler oder sozialer Herkunft, Eigentum, Geburt oder anderen das Kind selbst betreffenden Umständen anerkannt werden oder seine Familie.

Das Kind muss durch Gesetz und auf andere Weise besonders geschützt und mit Gelegenheiten und günstigen Bedingungen ausgestattet werden, die es ihm ermöglichen, sich körperlich, geistig, moralisch, geistig und sozial gesund und normal sowie unter Bedingungen der Freiheit und Würde zu entwickeln. Bei der Verkündung von Gesetzen zu diesem Zweck sollte das Wohl des Kindes vorrangig berücksichtigt werden.

Das Kind muss von Geburt an das Recht auf einen Namen und eine Staatsangehörigkeit haben.

Das Kind soll die Leistungen der Sozialversicherung genießen. Er muss das Recht auf gesundes Wachstum und Entwicklung haben; zu diesem Zweck sollte sowohl ihm als auch seiner Mutter besondere Sorgfalt und Schutz geboten werden, einschließlich einer angemessenen pränatalen und postnatalen Betreuung. Das Kind muss das Recht auf angemessene Nahrung, Unterkunft, Unterhaltung und Gesundheitsversorgung haben.

Einem Kind, das körperlich, geistig oder sozial behindert ist, sollte die aufgrund seines besonderen Zustands erforderliche besondere Behandlung, Bildung und Betreuung gewährt werden.

Für die volle und harmonische Entwicklung seiner Persönlichkeit braucht ein Kind Liebe und Verständnis. Er soll nach Möglichkeit unter der Fürsorge und Verantwortung seiner Eltern aufwachsen, auf jeden Fall aber in einer Atmosphäre der Liebe und der moralischen und materiellen Sicherheit; ein kleines Kind sollte außer in Ausnahmefällen nicht von seiner Mutter getrennt werden. Gesellschaft und Behörden sollten verpflichtet sein, sich besonders um Kinder ohne Familie und Kinder ohne ausreichende Existenzmittel zu kümmern. Es ist wünschenswert, dass kinderreiche Familien staatliche oder andere Leistungen für den Unterhalt von Kindern erhalten.

Das Kind hat das Recht auf Bildung, die zumindest in der Anfangsphase unentgeltlich und obligatorisch sein muss. Ihm sollte eine Bildung vermittelt werden, die zu seiner allgemeinen kulturellen Entwicklung beiträgt und durch die er auf der Grundlage der Chancengleichheit seine Fähigkeiten und sein persönliches Urteilsvermögen sowie sein moralisches und soziales Verantwortungsbewusstsein entwickeln und ein nützliches Mitglied werden kann der Gesellschaft.

Das Wohl des Kindes sollte das Leitprinzip der für seine allgemeine und berufliche Bildung Verantwortlichen sein; diese Verantwortung liegt in erster Linie bei seinen Eltern.

Dem Kind sollten uneingeschränkte Spiel- und Unterhaltungsmöglichkeiten geboten werden, die auf die mit der Erziehung verfolgten Ziele ausgerichtet sind; Gesellschaft und Behörden sollten Anstrengungen unternehmen, um die Umsetzung dieses Rechts zu fördern.

Das Kind sollte unter allen Umständen zu denjenigen gehören, die als Erste Schutz und Hilfe erhalten.

Das Kind muss vor allen Formen von Vernachlässigung, Missbrauch und Ausbeutung geschützt werden. Es darf in keiner Form gehandelt werden.

Ein Kind sollte nicht eingestellt werden, bevor das entsprechende Mindestalter erreicht ist; In keinem Fall darf ihm eine Arbeit oder Beschäftigung anvertraut oder gestattet werden, die seiner Gesundheit oder Bildung schaden oder seine körperliche, geistige oder sittliche Entwicklung behindern würde.

Das Kind muss vor Praktiken geschützt werden, die rassistische, religiöse oder andere Formen der Diskriminierung fördern können. Er muss im Geiste des gegenseitigen Verständnisses, der Toleranz, der Freundschaft zwischen den Völkern, des Friedens und der universellen Brüderlichkeit erzogen werden und auch im vollen Bewusstsein, dass seine Energie und Fähigkeiten dem Dienst an anderen zum Wohle anderer gewidmet werden sollten.

Angenommen durch Resolution 1386 (XIV) des Generals

Von der UN-Versammlung am 20. 11. 1959 einstimmig.

Präambel.

In Anbetracht dessen, dass die Vereinten Nationen in der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte proklamiert haben, dass jeder alle darin festgelegten Rechte und Freiheiten haben sollte, ohne jegliche Unterscheidung aus Gründen wie Rasse, Hautfarbe, Geschlecht, Sprache, Religion, politischer oder sonstiger Überzeugung , nationale und soziale Herkunft, Vermögensstand, Geburt oder andere Umstände,

(...) In Anbetracht der Tatsache, dass die Menschheit die Pflicht hat, dem Kind das Beste zu geben, was sie hat, hat die Generalversammlung

verkündet diese Erklärung der Rechte des Kindes, um sicherzustellen, dass Kinder eine glückliche Kindheit haben und zu ihrem eigenen Nutzen und zum Wohle der Gesellschaft die hier gewährten Rechte und Freiheiten genießen, und ermutigt Eltern, Männer und Frauen als Einzelpersonen sowie freiwillige Organisationen, lokale Behörden und nationale Regierungen, diese Rechte durch gesetzgeberische und andere Maßnahmen anzuerkennen und zu respektieren, die nach und nach in Übereinstimmung mit den folgenden Grundsätzen angenommen werden:

Prinzip 1. Das Kind muss alle in dieser Erklärung genannten Rechte haben. Diese Rechte sollten für alle Kinder ohne Ausnahme und ohne Unterschied oder Diskriminierung aufgrund von Rasse, Hautfarbe, Geschlecht, Sprache, Religion, politischer oder sonstiger Überzeugung, nationaler oder sozialer Herkunft, Eigentum, Geburt oder anderen das Kind betreffenden Umständen anerkannt werden oder seine Familien.

Prinzip 2. Das Kind muss durch Gesetz oder auf andere Weise besonders geschützt und mit Gelegenheiten und günstigen Bedingungen ausgestattet werden, die es ihm ermöglichen, sich körperlich, geistig, moralisch, geistig und sozial gesund und normal und unter Bedingungen der Freiheit zu entwickeln und Würde. Bei der Verkündung von Gesetzen zu diesem Zweck sollte das Wohl des Kindes vorrangig berücksichtigt werden.

Prinzip 3. Das Kind muss von Geburt an das Recht auf einen Namen und eine Staatsangehörigkeit haben.

Prinzip 4. Das Kind soll die Leistungen der Sozialversicherung genießen. Er sollte das Recht auf gesundes Wachstum und Entwicklung haben; zu diesem Zweck sollte sowohl ihm als auch seiner Mutter besondere Pflege und Schutz geboten werden, einschließlich der pränatalen und postnatalen Betreuung. Das Kind muss das Recht auf angemessene Nahrung, Unterkunft, Unterhaltung und Gesundheitsversorgung haben.

Prinzip 5. Ein Kind, das körperlich, geistig oder sozial behindert ist, sollte aufgrund seines besonderen Zustands eine besondere Behandlung, Bildung und Betreuung erhalten.

Prinzip 6. Für die volle und harmonische Entwicklung seiner Persönlichkeit braucht ein Kind Liebe und Verständnis. Er soll nach Möglichkeit unter der Fürsorge und Verantwortung seiner Eltern aufwachsen, auf jeden Fall aber in einer Atmosphäre der Liebe und der moralischen und materiellen Sicherheit; ein Kleinkind sollte nicht von seiner Mutter getrennt werden, es sei denn, es liegen außergewöhnliche Umstände vor. Gesellschaft und Behörden sollten verpflichtet sein, sich besonders um Kinder ohne Familie und Kinder ohne ausreichende Existenzmittel zu kümmern. Es ist wünschenswert, dass kinderreiche Familien staatliche oder andere Leistungen für den Unterhalt von Kindern erhalten.

Prinzip 7. Das Kind hat das Recht auf Bildung, die zumindest in der Anfangsphase unentgeltlich und obligatorisch sein muss. Ihm sollte eine Bildung vermittelt werden, die zu seiner allgemeinen kulturellen Entwicklung beiträgt und durch die er auf der Grundlage der Chancengleichheit seine Fähigkeiten und sein persönliches Urteilsvermögen sowie sein moralisches und soziales Verantwortungsbewusstsein entwickeln und ein nützliches Mitglied werden kann der Gesellschaft.

Das Wohl des Kindes sollte das Leitprinzip derjenigen sein, die für seine allgemeine und berufliche Bildung verantwortlich sind; diese Verantwortung liegt in erster Linie bei seinen Eltern.

Prinzip 8. Das Kind sollte unter allen Umständen zu denjenigen gehören, die als Erste Schutz und Hilfe erhalten.

Prinzip 9. Das Kind muss vor allen Formen von Vernachlässigung, Missbrauch und Ausbeutung geschützt werden. Es darf in keiner Form gehandelt werden.

Ein Kind sollte nicht vor Erreichen des entsprechenden Mindestalters eingestellt werden: Es sollte auf keinen Fall eine Arbeit oder eine Beschäftigung anvertraut oder zugelassen werden, die seiner Gesundheit oder Bildung schaden oder seine körperliche, geistige oder sittliche Entwicklung behindern würde.

Prinzip 10. Das Kind muss sich vor Praktiken hüten, die rassistische, religiöse oder andere Formen der Diskriminierung fördern können. Er muss im Geiste des gegenseitigen Verständnisses, der Toleranz, der Freundschaft zwischen den Völkern, des Friedens und der universellen Brüderlichkeit erzogen werden und auch im vollen Bewusstsein, dass seine Energie und Fähigkeiten dem Dienst zum Wohle anderer Menschen gewidmet sein sollten.

Humanitäre und Menschenrechte. - M., 1992. - S. 95–97.

Die Erklärung der Rechte des Kindes wurde durch die Resolution 1386 der UN-Generalversammlung vom 20. November 1959 verkündet. Sie besteht aus einer Präambel und 10 Prinzipien.

Die Präambel stellt fest, dass jeder Mensch alle Rechte und Freiheiten ohne nationale, rassische, religiöse, politische und andere Überzeugungen, ohne sozialen Status und ohne Eigentumsstatus haben sollte. Ein Kind braucht aufgrund seiner körperlichen und geistigen Unreife sowohl vor als auch nach der Geburt besonderen Schutz und rechtliche Betreuung.

Die Deklaration enthält 10 Prinzipien, nach denen man handeln sollte.

Prinzip 1. Alle Rechte des Kindes müssen ohne Unterschied oder Diskriminierung anerkannt werden.

Prinzip 2. Das Kind muss geschützt und mit den Bedingungen für eine gesunde und normale körperliche, geistige, moralische, geistige und soziale Entwicklung unter Bedingungen der Freiheit und Würde versorgt werden.

Prinzip 3. Das Kind muss von Geburt an das Recht auf einen Namen und eine Staatsangehörigkeit haben.

Prinzip 4. Das Kind muss die Vorteile der sozialen Sicherheit genießen: das Recht auf angemessene Nahrung, Unterkunft, Unterhaltung und Gesundheitsversorgung. Der Mutter sollte eine angemessene pränatale und postnatale Betreuung zur Verfügung gestellt werden.

Prinzip 5. Einem Kind, das körperlich, geistig oder sozial behindert ist, sollte die aufgrund seines besonderen Zustands erforderliche besondere Behandlung, Bildung und Betreuung gewährt werden.

Prinzip 6. Für eine harmonische Entwicklung muss ein Kind in der Obhut seiner Eltern aufwachsen und kann nur in Ausnahmefällen von seiner Mutter getrennt werden. Die Gesellschaft hat die Verantwortung, sich um die Armen zu kümmern. Es ist wünschenswert, dass kinderreiche Familien staatliche oder andere Leistungen für den Unterhalt von Kindern erhalten.

Prinzip 7. Das Kind hat das Recht auf Bildung, die zumindest in der Anfangsphase unentgeltlich und obligatorisch sein muss. An erster Stelle sollte das Wohl des Kindes stehen.

Dem Kind sollten uneingeschränkte Spiel- und Unterhaltungsmöglichkeiten geboten werden, die auf die Ziele der Erziehung ausgerichtet sind.

Prinzip 8. Das Kind sollte unter allen Umständen zu denjenigen gehören, die als Erste Schutz und Hilfe erhalten.

Prinzip 9. Ein Kind sollte nicht eingestellt werden, bevor das entsprechende Mindestalter erreicht ist; ihm darf keine Arbeit oder Beschäftigung anvertraut oder gestattet werden, die seiner Gesundheit oder Bildung schaden oder seine körperliche, geistige oder sittliche Entwicklung behindern würde.

Prinzip 10. Das Kind soll im Geiste des gegenseitigen Verständnisses, der Toleranz, der Völkerfreundschaft, des Friedens und der universellen Brüderlichkeit erzogen werden.

Das Thema Menschenrechte hat bei den Aktivitäten der Vereinten Nationen und der UNESCO Priorität. Zum ersten Mal in der Weltgeschichte hat die UNO Dokumente entwickelt, die grundlegende Menschenrechte und Freiheiten definieren, die internationale Standards sind. Eines dieser Dokumente ist die von der UN-Generalversammlung verabschiedete Kinderrechtskonvention (Resolution 44/25 vom 20. November 1989), die am 2. September 1990 in Kraft getreten ist.

Die UN-Kinderrechtskonvention ist ein internationales Rechtsdokument, das die Rechte von Kindern in den Mitgliedstaaten definiert. Das Übereinkommen über die Rechte des Kindes ist das erste und wichtigste verbindliche internationale Rechtsinstrument, das sich mit einem breiten Spektrum von Kinderrechten befasst. Das Dokument besteht aus 54 Artikeln, in denen die individuellen Rechte von Personen unter 18 Jahren (sofern die Mehrheit nach geltendem Recht nicht früher kommt) beschrieben werden, ihre Fähigkeiten unter Bedingungen frei von Hunger und Not, Grausamkeit, Ausbeutung und anderem voll zu entfalten Formen des Missbrauchs. Vertragsparteien der Kinderrechtskonvention sind der Heilige Stuhl und alle UN-Mitgliedstaaten außer den USA, Südsudan und Somalia.

Die Geschichte der Entwicklung von Dokumenten über die Rechte des Kindes

Die Frage der Kinderrechte wurde vor relativ kurzer Zeit aufgeworfen. Erst durch demokratische Reformbewegungen im 19. Jahrhundert übernahmen Staaten die Verantwortung, das Kind vor Missbrauch durch die Eltern und der wirtschaftlichen Ausbeutung der Arbeitgeber zu schützen.

Kinder und ihre Rechte stehen seit ihrer Gründung im Jahr 1945 im Mittelpunkt der Vereinten Nationen. Eine der ersten Akte der Generalversammlung war die Gründung des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF), das derzeit die wichtigste Einrichtung für internationale Hilfe für Kinder ist.

In der Allgemeinen Erklärung der Menschenrechte der Vereinten Nationen von 1948 heißt es, dass Kinder Gegenstand besonderer Fürsorge und Hilfe sein sollten.

1959 verabschiedet die UNO die Erklärung der Rechte des Kindes. Ihre Hauptthese war, dass die Menschheit verpflichtet ist, dem Kind das Beste zu geben, was es hat. Es verkündet auf nationaler und internationaler Ebene zehn soziale und rechtliche Grundsätze für den Schutz und das Wohlergehen von Kindern. Die Erklärung forderte Eltern, Einzelpersonen, Nichtregierungsorganisationen, lokale Behörden und Regierungen auf, die darin festgelegten Rechte und Freiheiten anzuerkennen und zu respektieren. In der Erklärung heißt es auch, dass Kindern ein besonderer Schutz sowie Möglichkeiten und Bedingungen geboten werden sollten, die ihnen eine gesunde und normale Entwicklung unter Achtung ihrer Freiheiten und ihrer Würde ermöglichen. Dieses Dokument hatte erhebliche Auswirkungen auf die Politik und Praxis von Regierungen und Einzelpersonen auf der ganzen Welt.

Es wurde jedoch bald notwendig, ein neues Dokument zu verabschieden - eine Konvention. Internationale Dokumente, auch zu den Menschenrechten, lassen sich bedingt in zwei große Gruppen einteilen: Deklarationen und Konventionen, und wenn die Deklaration (von Latein - Proklamation) nicht bindend ist, da es sich um eine Empfehlung handelt, die grundlegende Prinzipien und programmatische Bestimmungen verkündet, dann Konvention ( aus dem Lateinischen - Vertrag, Abkommen) ist ein Abkommen über eine besondere Frage, das für die Staaten bindend ist, die ihm beigetreten (unterzeichnet, ratifiziert) sind.

In den 30 Jahren des Bestehens der Erklärung der Rechte des Kindes haben sich viele Ideen geändert und neue Konzepte entwickelt, daher deckt die Konvention, die die Rechte von Kindern definiert, ein breiteres Themenspektrum ab. Die Notwendigkeit, den Rechten der Kinder vertragliche Gesetzeskraft zu verleihen, war bei den Vorbereitungen zum Internationalen Jahr des Kindes, das 1979 gefeiert wurde, besonders akut. Zehn Jahre lang, von 1979 bis 1989, hat die Menschenrechtskommission, an deren Arbeit Anwälte, Ärzte, Lehrer, Psychologen, Soziologen, Kulturologen, Leiter öffentlicher Organisationen und Konfessionen vieler Länder der Welt beteiligt waren, dieses Projekt entwickelt .

Im Vergleich zur Deklaration über die Rechte des Kindes von 1959, wo es 10 kurze, deklarative Bestimmungen gab (sie wurden Prinzipien genannt), besteht die Konvention aus Artikeln, die fast alle Aspekte berücksichtigen, die das Leben und die Stellung eines Kindes in der Gesellschaft betreffen . Das Übereinkommen über die Rechte des Kindes entwickelt und konkretisiert nicht nur die Bestimmungen der Erklärung der Rechte des Kindes, sondern geht noch weiter, indem es erklärt, dass Staaten, die ihm beitreten, für ihr Handeln in Bezug auf Kinder rechtlich verantwortlich sind.

Die Konvention ist für die Völker in allen Regionen der Welt von gleicher Bedeutung. Dies ist das Ergebnis langer und fruchtbarer Verhandlungen zwischen Vertretern von Ländern unterschiedlicher sozioökonomischer Systeme, ethischer und religiöser Lebensanschauungen bei der Entwicklung einer Reihe gemeinsamer Werte und Ziele, die universell gültig sind.

Trotz der Tatsache, dass die Konvention allgemeine Normen festlegt, berücksichtigt sie die unterschiedlichen kulturellen, sozialen, wirtschaftlichen und politischen Realitäten der einzelnen Staaten, was es jedem Staat ermöglicht, auf der Grundlage gemeinsamer Rechte für alle seine eigenen nationalen Mittel zur Erfüllung zu wählen diese Normen. Dies gibt Anlass zu der Annahme, dass das Übereinkommen universeller Natur ist.

Wenn man über die Geschichte der Erklärung und der Konvention spricht, muss man sich an den Namen eines prominenten russischen Lehrers erinnern, der sich aktiv für die Rechte der Kinder und die freie Erziehung des Einzelnen einsetzt, K.N. Ventzel. Auf der Grundlage humanistisch-philosophischer Überlegungen entwickelte und veröffentlichte er im September 1917 die Erklärung der Rechte des Kindes. Diese Art von humanistischem Manifest war eines der ersten in der Weltpraxis, das einer ähnlichen UN-Erklärung mehrere Jahrzehnte voraus war.

Die internationale Gemeinschaft hat die Konvention als herausragendes humanistisches Dokument unserer Zeit gelobt. Der UNICEF-Exekutivrat lud auf seiner Jahrestagung (Juni 1992) die Staaten ein, jedes Jahr am 20. November (dem Tag der Verabschiedung der Kinderrechtskonvention) den Weltkindertag zu begehen.

Die Konvention ist ein Dokument von höchstem pädagogischen Wert. Es ermutigt sowohl Erwachsene als auch Kinder, ihre Beziehungen auf moralischen und rechtlichen Normen aufzubauen, die auf echtem Humanismus und Demokratie, Respekt und Respekt für die Persönlichkeit des Kindes, seine Meinung und Ansichten basieren. Sie sollten die Grundlage der Pädagogik, der Erziehung und der entscheidenden Beseitigung des autoritären Kommunikationsstils zwischen einem Erwachsenen und einem Kind, einem Lehrer und einem Schüler sein. Gleichzeitig bekräftigt die Konvention die Notwendigkeit, dass die jüngere Generation die Gesetze und Rechte anderer Menschen bewusst versteht und ihnen gegenüber respektvoll umgeht.

Der Hauptgedanke der Konvention ist das Wohl des Kindes. Seine Bestimmungen werden auf vier wesentliche Anforderungen reduziert, die die Rechte von Kindern gewährleisten müssen: Überleben, Entwicklung, Schutz und Gewährleistung einer aktiven Teilhabe an der Gesellschaft.

Das Übereinkommen bekräftigt eine Reihe wichtiger sozialrechtlicher Grundsätze, von denen der wichtigste die Anerkennung eines Kindes als vollwertige und vollwertige Person ist. Es ist eine Anerkennung, dass Kinder die Menschenrechte eigenständig haben sollten und nicht als Ergänzung zu ihren Eltern oder Erziehungsberechtigten.

Derzeit leben 96 % der Kinder weltweit in Staaten, die gesetzlich verpflichtet sind, die Rechte der Kinder zu schützen.

Den Text der Kinderrechtskonvention finden Sie

Alles rund ums Autotuning

Geschichte des internationalen Schutzes der Rechte des Kindes. Geschichte des internationalen Schutzes der Rechte des Kindes Grundprinzipien der Erklärung der Rechte des Kindes 1959