Мінуси вогню у житті людини. Значення використання вогню. Вогонь – це сигналізатор
Цілі:показати роль вогню у житті, як позитивну, і негативну; познайомити дітей із професією пожежного; вчити дітей цінувати мужність та героїзм людей цієї професії; перевірити знання школярів щодо правил пожежної безпеки; переконати у неприпустимості жартів із викликом пожежної команди; спонукати до творчості; скласти пам'ятку, як поводитися при пожежі.
Обладнання:ілюстрації до легенди про Прометей або мультфільм, плакати протипожежної безпеки.
Хід класної години
Розмова про історію опанування вогнем
Загадка
Чому на світі немає ні міри, ні ваги, ні ціни?
Без рук, без ніг, а все з'їдає? (Вогонь.)
Відкриття способу добування вогню було значною перемогою людини над природою. Ось як говориться про значення вогню у легенді про Прометея.
У давнину, коли всім світом правил Зевс, люди, що тільки-но розселилися на землі, були слабкими, безсилими, полохливими. Вони не вміли ні думати, ні розуміти, що бачили навколо. З жахом дивилися вони на грозові хмари, палючий сонце, безкрає море і високі гори. Від усього, що їх лякало, люди ховалися у печери. Не було в них тоді ні житла, ні сімейного вогнища: люди не варили їжу, не грілися біля вогню. І було таке життя жалюгідним існуванням.
Пожалкував людей своїм великим серцем титан Прометей і сміливо порушив заборону Зевса: не давати людям вогню. Пробравшись у палац, титан узяв невелику іскру вогню і, сховавши її в порожньому стеблі очерету, приніс людям на землю. З того часу засяяли яскраві вогники багать на землі. Біля них збиралися люди цілими сім'ями, смажили м'ясо, грілися, танцювали. Тепер люди загоїлися веселіше і дружніше, і титан Прометей щиро цьому тішився. Він навчив людей приборкувати вогонь, плавити мідь, кувати зброю. Завдяки Прометею люди навчилися думати і, мабуть, уперше відчули себе людьми.
Вогонь став надійним товаришем та помічником людей. Важко уявити таку галузь людської діяльності, де не використовувався вогонь. Допоможіть мені: назвіть сфери застосування вогню. (Приготування їжі, двигуни внутрішнього згоряння, плавлення металів, виготовлення скла та будматеріалів, випал керамічних виробів, теплоелектростанції та ін.)
Можна ще довго перераховувати, як допомагає всім нам вогонь і в побуті, і на виробництві, але треба завжди пам'ятати, що необережне поводження з вогнем може призвести до біди. Згадаймо вірш Самуїла Маршака «Пожежа».
(Учні інсценують вірш.)
Мати на ринок йшла,
Доньці Олені казала:
«Пічку, Оленко, не чіпай,
Палиться, Оленко, вогонь!
Тільки мати зійшла з ганку,
Олена сіла перед піччю.
У топку червону дивиться,
А в печі вогонь гуде:
«Нині в грубці місця мало,
Розгулятися ніде стало.
Мамі, Оленко, не вір,
Відкрий ширші двері».
Прочинила дверцята Лена,
Зіскочив вогонь з поліна.
Перед пічкою випали підлогу,
Вліз по скатертині на стіл,
Пробіг по стільцях з тріском,
Вгору поповз по фіранках,
Стіни димом заволок,
Лиже підлогу і стелю.
А зараз трохи статистики.
Щороку у світі відбувається близько п'яти мільйонів пожеж.
Щогодини у вогні гине одна людина, дві отримують травми та опіки.
Кожен третій загиблий – дитина.
Від кінних підвод з ручними пожежними насосами до потужних сучасних засобів гасіння пожеж - такий шлях розвитку пожежної охорони. Сьогодні ця спеціальна служба – одна з наймобільніших.
Бояться степу, гірські простори
Його гарячих, нещадних лап.
Але є такі люди, для яких
Він як приручений - слухняний, тихий і слабкий.
Вони його до землі приб'ють, загасять,
До палаючого будинку, безстрашні, увійдуть.
За життя інших вони, без сумніву,
Свої життя віддадуть.
Таких людей, що ведуть бій із вогнем,
Ми нашими пожежниками кличемо!
Щогодини у нас на планеті відбувається сімсот пожеж та загорянь. За рік їх буває понад п'ять мільйонів. Збитки від пожеж можна порівняти із втратами малих воєн ХХ століття. З десяти пожеж дев'ять відбуваються з вини людини, кожна п'ята пожежа - через дитячу витівку з вогнем. Наші пожежники постійно ведуть із ними бій.
Аварія на Чорнобильській АЕС у 1986 році показала, що працівники пожежної охорони з честю витримали серйозний іспит на зрілість, відвели біду від сотень тисяч людей, виявивши при цьому героїзм та мужність. Першими до реакторів за кілька секунд по тривозі прибули пожежники з охорони АЕС на чолі з начальником варти Правіком. Його загін першим ступив на лінію вогню. Зі всіх можливих рішень Володимир Правик вибрав найбільш вірне: направив свій загін на дах машинного залу. Вони – герої! Те, що вони зробили, – подвиг! Справа в тому, що саме в цьому залі були всі турбіни, через нього йшли численні кабелі високовольтної лінії, які від вогню могли перетворитися на бікфордовий шнур. Чи могли вони відступити? Чи могли не робити те, що зробили, і зберегти собі життя? Так, могли. Могли тимчасово відступити до приходу підкріплення. Але про це ніхто не думав. Це були люди з підвищеним почуттям відповідальності, люди, які дали присягу. І вони ступили в бурхливе полум'я, у смертельну радіацію не за наказом командира, а за законом совісті. Вони кинулися рятувати станцію та людей, не думаючи про своє життя. Вони ясно усвідомлювали небезпеку, але як справжні воїни не шкодували себе.
(лунає телефонний дзвінок.)
- «У мене задзвонив телефон...» Кому з вас змалку не знайомі ці рядки Корнєя Івановича Чуковського? Про що ці дитячі віршики? Про ігри з телефоном. А тепер підніміть руки ті, хто хоч раз зателефонував і пожартував телефоном. А тепер зізнайтесь, жартівники, хто викликав пожежну команду для сусідів? Чи знаєте ви, чому такі дії неприпустимі? (Берисні витрати бензину. Зношується пожежний автомобіль. Але найголовніше: у цей час дійсно десь може статися пожежа і комусь буде потрібна допомога.)
Я знаю, що ви грамотні люди у питаннях протипожежної безпеки. Бажаєте це підтвердити? Тоді я пропоную вашій увазі вікторину.
Запитання(їх підготували та задають самі учні):
1. Які речі дозволяється розвішувати на електропроводах?
2. Які цвяхи можна забивати між дротиками?
3. Якою тканиною можна огортати електричну лампочку?
4. Якими шпалерами дозволяється обклеювати дроти?
5. На якому рубильнику можна вішати одяг?
6. У якій руці водій автомобіля повинен тримати цигарку, проїжджаючи дерев'яним мостом?
7. З якого боку треба розпалювати багаття у вітряну погоду?
8. Для чого прибивають залізну підкладку до підлоги біля дверцят печі?
(Вчитель відзначає найуважнішого, найвигадливішого, найписьменнішого з учасників вікторини.)
А зараз, хлопці, я запрошую вас до співпраці. Давайте разом створимо пам'ятку «Як поводитися при пожежі».
Діти та вчитель становлять пам'ятку. Складену пам'ятку учні вклеюють у щоденник.
Загадки
Випав на підлогу куточок,
Дерев'яна підлога запалила.
Не дивись, не чекай, не стій,
А залий його... (водою).
Якщо молодші сестрички
Запалюють вдома сірники,
Що ти маєш зробити?
Відразу сірники ті... (забрати).
Якщо де зберігається сміття
Або просто різний мотлох,
Треба буде попрацювати -
Навести лад там.
Мітлу, лопату взяли
І швидко все... (прибрали).
Рудий звір у печі сидить,
Рудий звір на всіх сердиться.
Він від злості їсть дрова
Ціла година, а може, дві.
Ти його рукою не чіпай -
Спокусає всю долоню... (Вогонь).
Що буває, якщо пташки
Запалюють вдома сірники? (Пожежа.)
Летіла мошка – осинова ніжка.
На стог села – все сіно згоріло. (Сірник.)
То назад, то вперед
Ходить-бродить пароплав,
Зупиниш – горе,
Продірявить море. (Прас.)
Шипить і злиться,
Води боїться.
З язиком, а не гавкає.
Без зубів, а кусає. (Вогонь.)
Ми були соснами та ялицею,
І ось бренчим у коробку впихнуті.
Ми були гордістю тайги -
А тепер її вороги. (Сірники.)
У маленькому коморі
Лежать сто пожеж. (Сірники.)
Жувати - не жую,
А все поїдаю. (Вогонь.)
Як ніжка горобина тонка,
Ковзає по стінці коробка.
Слизне - і висіче вогонь,
Коли горить - її не чіпай,
Грати з нею – погана звичка.
Небезпечна іграшка... (сірник).
Чотири сонця у бабусі на кухні,
Чотири сонця горіли та згасли.
Готові щі, компот, млинці.
До завтра сонця не потрібні. (Газова плита.)
Запам'ятай!
Щоб не було пожеж,
Потрібно правила всім знати.
Їх, звичайно, дуже багато.
Вивчимо хоча б п'ять.
Біля будинку та сараю
Розпалювати багаття не смій!
Можливо біда велика
Для будівель та людей.
І в лісі багаття небезпечне -
Для дерев, птахів, звірів.
Буде ліс для всіх чудовий
Без пожеж та вугілля.
Щоб вогонь не втік
Щоб він своє місце знав,
Ти йому створи перешкоду:
З каміння, землі огорожу.
Йдучи, засип землею
Або все залий водою.
Щоб виросла пшениця,
Потрібно багато попрацювати.
Ти багаття не розпалюй
Там, де визріває врожай.
Раптом одяг спалахнув -
Відразу на підлогу ти валися,
Відразу по підлозі катайся,
У ковдру обернись.
Всім давно зрозуміти час:
Дітям сірника не гра!
Нехай і дорослим буде ясно.
Що з вогнем жартувати небезпечно!
Великий вогонь або пожежа - це величезне чудовисько, яке пожирає все навколо своїм полум'яним язиком. Ця величезна мова з'їдає і улюблені іграшки, і сукні, і будинки, і навіть цілі вулиці.
Як правило, діти бояться вогню. А як ви вважаєте, чи можна зробити так, щоб вогонь був зовсім не страшним? Звичайно можна! Для цього потрібно навчитися керувати своїм страхом. Спочатку хай кожен скаже собі: «Я сильний. Я не боюсь вогню. Я можу керувати вогнем. Я можу запобігти пожежі». А для того, щоб запобігти пожежі, потрібно добре знати правила користування предметами, від яких вона може виникнути.
1. Що, торкнувшись ледь, перетворює будинок на дрова? (Вогонь.)
2. На даху – стовпом, у хаті – скатертиною. (Дим.)
3. Це-тісний-тісний будинок: Сто сестричок тиснуться в ньому. І будь-яка із сестер
Може спалахнути як багаття! (Коробок із сірниками.)
4. Шипить і злиться, води боїться; з язиком, а не гавкає; без зубів, а кусає. (Вогонь.)
5. Пливе електрохід - то назад, то вперед. (Прас.)
6. У маленькому коморі тримають сто пожеж. (Коробок із сірниками.)
7. Все їсть – не наїдається, а п'є – вмирає. (Вогонь.)
8. Червоний бик стоїть, тремтить, чорний – на небо біжить. (Вогонь та дим.)
9. Маленька, віддалена, а велике лихо приносить. (Іскра.)
10. Червона корова всю солому поїла. (Вогонь.)
11. Дим побачив - не позіхай, нас швидше викликай! (Пожежні.)
12. Від маленької мене ти не оберешся вогню. (Іскра.)
13. Де з вогнем безтурботні люди, обов'язково він буде. (Пожежа.)
14. На столі, на ковпаку та на скляній бульбашці оселився друг - веселий вогник. (Лампочка.)
Пам'ятка
Якщо ви побачили пожежу, необхідно повідомити за телефоном 01 наступну інформацію:
2. Об'єкт (квартира, склад, школа).
3. Що горить (що горить у квартирі, школі).
4. Номер будинку.
5. Номер під'їзду.
6. Номер квартири.
7. Поверх. Скільки всього поверхів у будівлі.
8. Чи є небезпека для людей?
9. Прізвище.
10. Телефон.
Після уважного вивчення пам'ятки (30 секунд) кожен має зробити «дзвінок пожежним». Робота йде у парах. Вислухати 2-3 пари.
Підбиття підсумків
Доповніть фразу: "Тепер я знаю, що..."
Додатковий матеріал для вчителя
Коротка історія пожежної справи
♦ У «Судебнику» Івана III, введеному 1498 року, сказано про курців: «Запальнику живота не дати, стратити його смертною карою».
♦ З 1689 року Петро Великий наказав гасити пожежі силами московських стрільців, сотських старост та посадських людей.
♦ В 1803 Олександр I підписав указ про організацію в Петербурзі пожежної охорони.
♦ Перша пожежна команда у Києві була організована у 1841 році, до її складу входило 25 осіб.
♦ 17 квітня 1918 року було підписано декрет «Про державні заходи боротьби з вогнем». Цей день став днем утворення пожежної охорони.
Інсценування
Нуль-один - задзвонив телефон,
Чийсь крик принесли дроти,
Чийсь плач уловив мікрофон -
Значить, десь трапилося лихо... (Виходять Вогонь та Сірники.)
Я – вогонь, я друг хлопців.
Але коли зі мною пустують,
Стаю тоді ворогом
І спалюю все навколо. (Кружиться по сцені.)
1-й сірник.
Людині друг - вогонь,
Тільки дарма його не чіпай!
Якщо будеш балуватися,
То лиха не оминути,
Від вогню несдобрувати!
2-й сірник.
Знайте, в гніві він сердиться:
Нічого не змилосердиться!
Знищити може школу,
Поле хлібне, твоя хата
І біля будинку все довкола.
А піднявшись до небес,
Перекинеться на ліс.
3-й сірник.
Вогонь сильний – він може спалити село.
Він нещадний, злий, наполегливий, грубий.
І згубить він столітні дерева
Швидше, ніж умілий лісоруб.
4-й сірник.
І там де він проходить.
Згоряє ліс, згоряє весь ущент.
Недарма приказка є у народі:
"Боятися як вогню".
5-й сірник.
Гинуть у полум'ї пожежі
Навіть люди іноді.
Це завжди пам'ятаєте!
Це завжди пам'ятаєте!
Пам'ятай!
(Можна роздати у вигляді пам'ятки кожній дитині.)
Для гри, для гри
Сірників у руки не бери.
Коробка сірників хоч мала,
Але багато може вчинити зла.
Сам багаття не розпалюй
І іншим не дозволяй:
Навіть крихта-вогник
Від пожежі недалеко.
Не бери з грубки жар -
Адже вона таїть пожежу.
Кутник, хоч невелика,
Але небезпечний, як і сірник.
Газ на кухні, чи пилосос,
Телевізор та праска,
Нехай включає лише дорослий -
Наш надійний старший друг.
Якщо ж трапилося лихо,
Що ж тоді нам робити?
Не губитися ніколи,
Діяти вміло.
Якщо слабкий вогонь, швидше
Ти водою його залий.
Якщо близько телефон
І тобі доступний він,
Важко уявити життя сучасної людини без вогню. Завдяки йому люди живуть у комфортних умовах – у теплих будинках, освітлених приміщеннях, харчуються смачною їжею та щодня користуються предметами, створеними за допомогою полум'я. Процес видобутку та підпорядкування вогню був дуже складним та довгим. Завдяки давній людині ми можемо користуватися цим ресурсом.
Роль вогню у житті первісної людини
Півтора мільйона років тому людина змогла підкорити собі вогонь. Стародавня людина змогла створити себе освітлення, теплий будинок, смачну їжу та захист від хижаків.
Приборкання вогню людиною – досить довгий процес. За легендами, перший вогонь, яким змогла користуватися людина, був небесний вогонь. Птах фенікс, Прометей, Гефест, бог Агні, жар-птиця - вони були богами та істотами, що приносять людям вогонь. Людина обожнювала природні явища - блискавку та виверження вулканів. Він добував вогонь, підпалюючи смолоскипи від інших, природних спалахів. Перші спроби видобутку вогню дали людині можливість зігріватися взимку, висвітлювати території у нічний час та захищатися від постійних атак хижих тварин.
Після тривалого використання природного вогню, у людини виникла потреба самостійного видобутку цього ресурсу, адже природний вогонь був доступний не завжди.
Першим способом видобутку полум'я стало висікання іскри. Людина довгий час спостерігала, як зіткнення деяких предметів викликає маленьку іскорку, і вирішив знайти їй застосування. Для цього процесу люди мали спеціальні пристосування з призматичних каменів, які були огневищами. Людина била по вогнищах шорсткими призматичними ножами, викликаючи іскру. Пізніше вогонь добувався трохи іншим способом - використовували кремінь та кресало. Займистими іскрами запалювали мох і пух.
Тертя було ще одним способом видобутку вогню. Люди швидко обертали між долонями сухі гілки та палиці, вставлені в дерев'яний отвір. Таким способом видобутку полум'я користувалися у народів Австралії, Океанії, Індонезії, у племенах кукукуку та мбовамбів.
Пізніше людина навчилася добувати вогонь свердлінням за допомогою цибульки. Цей метод спростив життя давній людині - більше не доводилося прикладати багато зусиль, обертаючи ціпок долонями. Займистим осередком можна було користуватися 15 хвилин. Від нього люди підпалювали тонку бересту, сухий мох, клоччя і тирсу.
Таким чином, вогонь зіграв чільну роль у розвитку людства. Крім того, що він став джерелом світла, тепла та захистом, також він позначився і на інтелектуальному розвитку стародавніх людей.
Завдяки використанню вогню, у людини з'явилася потреба та можливість постійної діяльності – її треба було видобувати та підтримувати. При цьому треба було стежити за тим, щоб він не перенісся на будинки і не був загашений раптовою зливою. Саме в цей момент почав формуватися розподіл праці між чоловіками та жінками.
Вогонь служив незамінним засобом при виготовленні та обробці зброї та посуду. А головне – він дав людині можливість освоєння нових земель.
Роль вогню у житті сучасної людини
Життя сучасної людини неможливо уявити без вогню. Майже все, чим користуються люди засноване на вогні. Завдяки йому в будинках тепло та світло. Людина щодня використовує енергію вогню у побуті. Люди готують, стирають, прибирають. Світло, електрика, опалення та газ – всього цього не було б без маленької іскри.
На різних підприємствах також використається енергія вогню. Для того щоб виготовити машину, літак, тепловоз і звичайну вилку, необхідний метал. Саме за допомогою вогню людина видобуває його – плавить руду.
Звичайна запальничка горить за допомогою трохи зміненого методу стародавніх людей – вдосконаленого вогневу. У газових запальничках використовується механічна іскра, а електрозапальничках - електрична.
Вогонь використовується практично в будь-якій людській діяльності – керамічному виробництві, металургії, скловарінні, парових машинах, хімічній промисловості, транспорті та ядерній енергетиці.
У чому полягає значення вогню у житті людини, Ви дізнаєтесь із цієї статті.
Значення вогню у житті
Вогонь вже настільки увійшов у наше життя, що ми не уявляємо себе без нього. А от якщо замислитись, так глобально, то що нам дає вогонь?
- Тепло у холод
За допомогою вогню людина зможе зігрітися морозною зимою, або холодної ночі. Обігрів будинку, житла, яке б воно не було - чи це печера, чум або будинок з піччю, завжди виконувався за допомогою вогню. Труби опалення, електрообігрів, батареї — це блага нашої цивілізації. А ось у кам'яному віці значення вогню у житті найдавніших людейбуло неоціненим. Адже він рятував життя, даючи тепло та відлякуючи ворогів.
2. Вогонь – це сухий одяг
Будучи в тісній гармонії з природою, людина багато свого вільного часу проводить просто неба. Якщо раптом поллє дощ, тоді логічно, що одяг промокне. Також контакт із водним середовищем, а саме озерами, річками, морями, теж може зробити наш одяг мокрим. Залишитися в такому одязі загрожує застудою, причому дуже сильним. Просушити одяг можна і на вітрі, якщо на вулиці літня пора або за допомогою вогню, що ймовірніше.
3. Вогонь – це приготовлена їжа
Чи зможете Ви, подолавши себе, з'їсти сиру чи живу рибу? А сирого птаха, наприклад куропатку чи курку? Може і доведеться з'їсти щось у сирому вигляді у тому випадку, якщо у Вас не буде вогню. Тому він забезпечує наявність смачної їжі.
4. Вогонь – це світло
Крім іншого вогонь можна використовувати як джерело освітлення в темряві.
5. Вогонь – це надійний захист від хижаків
Складно уявити тварину, яка не боялася б вогню, особливо якщо взяти гілку, що горить, і сунути її прямо в обличчя звірові. Як правило, втеча буде миттєвою.
6. Вогонь – це сигналізатор
Протягом історії людства вогонь часто використовувався як засіб комунікації. У темряві вогонь видно далеко на кілька кілометрів, а дим від вогню видно далеко у світлу пору доби. Було прийнято запалювати сигнальні вогні, коли нападав ворог.
Сподіваємося, що з цієї статті Ви дізналися, яке значення має вогонь для людини.
Роль вогню у житті.
Повторити знання дітей про пори року, роль сонця у зміні дня і ночі, пори року.
Познайомити з участю вогню у житті, його негативною і позитивною стороною.
Вчити правильно поводитись з побутовими приладами, познайомити з номером телефону пожежної служби.
Попередня робота:
Знайомство з дитячою енциклопедією «Світ навколо нас», розгляд схем «Зміна пір року», «Зміна дня і ночі», «Коли це буває?», «Чарівна паличка», ведення щоденника спостережень за погодою.
Матеріал:
М'яч, схеми погоди, маска-шапочка «Сонце», картини із зображенням вогню, електроприладів, вф «Смішарики. Небезпечні ігри», «Смішарики. Обережне поводження з електроприладами».
Хід заняття.
"Прогноз погоди".
Кожне наше заняття починаємо з того, що відзначаємо погоду. Головним метеорологом сьогодні у нас працює ________________.
(за допомогою схем: сонце, хмара, опади, вітер дитина на дошці позначає погоду дня)
Всі згодні? (Приймаються доповнення та виправлення)
Д/І « Чарівний м'ячик»
^ Вихователь загадує загадку:
Усюди сніг, у снігу будинки
Привезла його… ЗИМА.
Я люблю зиму, а хто ще любить зиму? (кидає м'яч одному з дітей із запитанням: «За що ти любиш зиму?». Дитина повертає м'яч з відповіддю. Вимагати повної відповіді, якщо хтось утруднюється, запитати сильну дитину, а потім попросити повторити відповідь того, хто не відповів)
Яка пора року настане за зимою?
Що відбувається навесні у природі?
Яка пора року настане після весни?
За що ви любите літо?
Коли листя на деревах стає різнобарвним?
Що ще відбувається у природі з настанням осені?
Чому відбувається зміна пір року? (земля обертається навколо Сонця)
Чому відбувається зміна дня та ночі? (Земля обертається навколо своєї осі)
Гра м/п «Зміна дня та ночі»
Роль вогню у житті.
Дайте мені швидше відповідь: що ж дарує людям світло? (сонце, зірки, вогонь…)
Звичайно, вогонь! Адже і сонце, і зірки – це все гігантські вогняні кулі, просто вони так далеко від нас, що ми бачимо або невелику кулю (сонце) або маленькі точки (зірки). Не було б сонця, не було б життя на нашій планеті. Як ви вважаєте, чому? (Було б холодно і темно). Правильно. Якщо ми підставимо сонечку свої долоні, що відчуємо? (тепло). Уявіть, що небо затягнуте хмарами. Минув тиждень, а сонця немає. І раптом воно вийшло, коли всі вже втомились чекати, що ми відчуємо? (Радість, стане веселіше, всі будуть усміхатися ...) Усім нам стане радісно, сонячно. З давніх-давен людина дуже хотіла собі завести вдома маленьке сонечко. Згадайте казки: перо Жар-птиці, Оленька квіточка (показ ілюстрацій). Навіть древньому печерному людині хотілося мати маленький вогник (оповідання у тому, як печерна людина навчився добувати вогонь).
Фізмінутка.
Минали роки, пролітали цілі століття. Людина навчилася висвітлювати собі дорогу смолоскипом, палицю з поглибленням, у яке наливали смолу. Потім люди зрозуміли, що й олія не погано горить. Так з'явилися масляні лампади – глиняні або металеві «чайники» з маслом, крізь носик яких пропущено ґнот. Ці лампади коптили багато століть. І лише потім навчилися робити свічки. У російській хаті запалювали скіпку – тонку суху тріску. Вона зміцнювалася над коритцем з водою, куди падали вугілля (навіщо?) Понад сто років тому люди навчилися отримувати з нафти гас і винайшли гасові лампи. Наш російський інженер Лодигін зробив першу електричну лампочку, а ось випускати на виробництві став Едісон, тому її називають лампочкою Едісона. Так людина навчилася боротися із темрявою. Але чи для цього потрібний вогонь? Згадайте, де живе вогонь у вас вдома, навіщо він потрібний?
Це все добрі справи вогню. Але вогонь приховує страшну силу. Якщо він виходить із-під контролю – бути біді! Що за нещастя може статися? (можна обпектися, пропалити дірку на сорочці, пожежу тощо). Що потрібно робити в таких випадках, навчать ваші друзі Смішарики.
Перегляд у\ф «Смішарики. Небезпечні ігри», «Смішарики. Обережне поводження з електроприладами»
Чому біда трапилася з Барашем та Лосяшем? Хто їм допоміг? Висновок: «Сірникам дітям не іграшка!»
Чому сталася пожежа у Нюші? Хто їй допоміг? За яким номером потрібно дзвонити у разі пожежі?
МДОУ №9
«Золотий півник»
екології з блоку «Стихія вогню»
У підготовчій групі
Значення вогню в житті людства на всіх етапах його існування заслуговує на окрему розмову. Ось уже півмільйона років, як вогонь став неодмінним атрибутом людського життя. У ті нескінченно далекі часи його практичне значення було величезним. Вогонь - найнадійніший захист від хижаків. Вогонь — джерело тепла, яке дало можливість засмажити м'ясо, запекти плоди та коріння. І, нарешті, вогонь — важливий засіб обробки дерев'яних знарядь (і списи, і кийки вже триста тисяч років тому стали обпалюватись для міцності)...
Однак не меншу роль він грав у справі зміцнення суто людських соціальних відносин. Священний вогонь – символ єдності колективу, джерело його сили, норовливий друг і охоронець. Його треба любити і берегти і бути з ним обережним, щоб його шалена могутність не звернулася проти самої людини. "Тепло домашнього вогнища" - як далеко в глиб людської історії йде це поняття! Воно знайоме нам усім, хоча наші будинки давним-давно обігріваються не осередками, а батареями центрального опалення та електроприладами. Але, мабуть, у ще глибшу давнину веде та потяг до вогню, до живого полум'я, яке змушує сучасних людей споруджувати у своїх квартирах каміни, гасити електрику та запалювати свічки на святковому столі, збиратися біля похідних вогнищ.
На час появи верхньопалеолітичних племен мисливців на мамонтів людство вже давно знало вогонь і досконало володіло основними способами його видобутку. Судячи з етнографічних даних, таких способів було три: "вогневий плуг", "вогнева пилка" та "вогневе свердло".
Перший спосіб найпростіший і швидкий, хоча і вимагає дуже великих зусиль: по дерев'яній дощечці, що лежить на землі, з сильним натиском водять кінцем дерев'яної палички — як би «орають». Утворюється тонкий жолобок, а в ньому - деревний порошок і тонка стружка, яка від нагрівання при терті починає тліти. До неї приєднується легко займистий трут і роздмухується вогонь. Цей спосіб поширений порівняно мало; найчастіше ним користувалися на островах Полінезії (Чарльз Дарвін навчився йому жителів острова Таїті). Зрідка він застосовувався австралійцями, тасманійцями, папуасами та деякими відсталими племенами Індії та Центральної Африки, хоча скрізь тут перевага надавалася іншим способам.
"Вогнева пилка" має багато різновидів, але всі вони зводяться до одного принципу: м'який сухий шматок дерева, що лежить на землі, як би "пиляють" поперек волокон шматком твердої деревини. Цікаво, що австралійці, які досить часто вдаються до цього способу, використовують як основу дерев'яний щит, а як пили — списметалку. Далі все відбувалося так само, як при «оранні» (тільки там робота велася вздовж волокон): утворювався та спалахував деревний порошок. Часто за такого способу в заздалегідь підготовлену щілину підкладався трут. Іноді замість дерев'яної дощечки як «пили» використовувався гнучкий рослинний шнур. Цей метод вживався в Австралії, на Новій Гвінеї, на Філіппінських островах, в Індонезії та в деяких місцях Індії та Західної Африки.
Висвердлювання - найпоширеніший прийом добування вогню. Він полягає у наступному. Невелику дощечку із заздалегідь видовбаним поглибленням кладуть на землю та затискають ступнями ніг. У поглиблення вставляється кінець твердої палички, яку швидко обертають між долонями, з одночасним натиском вниз. Робиться це настільки майстерно, що руки, що мимоволі зісковзують вниз, періодично повертаються у вихідне положення, а обертання при цьому не припиняється і не сповільнюється. Через кілька хвилин з поглиблення показується димок, а потім вогник, що тліє, який і роздмухують за допомогою трута. Цей метод поширений майже в усіх відсталих народів Землі. У вдосконаленому вигляді до стрижня зверху приєднується упор, а з боків - ремінь, який поперемінно тягнуть за кінці, наводячи свердло в обертання. Приєднавши до кінців такого ременя невелику цибулю, отримаємо найпростіший механізм, досить поширений у первісності: лучкове свердло. Далеко не кожна сучасна людина здатна добути вогонь, обертаючи паличку між долонями: тут потрібна велика вправність, навіть коли вихідні матеріали добре підібрані. А ось за допомогою лучкового свердла це, мабуть, доступно багатьом... Спробуйте самі, тільки пам'ятайте: дощечка має бути з м'якої та сухої деревини, а паличка — із твердої.
А як же висікання вогню ударами кременя об кремінь? Здавалося б, спостерігаючи за іскрами, що виникають при розколюванні кременю, людям було простіше додуматися до такого способу отримання вогню, ніж винаходити складні операції з деревом. Деякі вчені рахують саме так. Б. Ф. Поршнєв, наприклад, вважав, що висікання вогню, що виникла у процесі виготовлення кам'яних знарядь, передувало способам отримання його тертям. Такої ж точки зору дотримувався і англійський археолог К. П. Оаклі. Проте етнографічні дані свідчать про інше.
Найбільш відсталі народи у ХІХ столітті повсюдно добували вогонь тертям, тоді як висікання вогню (особливо ударами кременя об кремінь) вони поширено дуже слабко. З іншого боку, народи, що стоять на вищому щаблі розвитку, добували вогонь переважно висіканням (кременем про залізо чи залізну руду — пірит). Іноді вони теж застосовували тертя — але лише в ритуальних, культових цілях. Та й досліди показують, що хоча іскра при ударі кремнію об кремінь утворюється постійно, «перетворити» її на вогонь досить важко, тоді як розпалювання полум'я тертям доступне, за відомого старання, навіть сучасній людині.
Не виключено, що в деяких випадках люди дійсно спочатку навчилися висікати вогонь, і лише потім стали добувати його тертям. Принаймні, у мові одного з племен південно-американських індіанців термін, що позначає добування вогню, походить від слова «висікання ударом». Це явно говорить про якусь давню (можливо, справді початкову!), а надалі забуту традицію. Я говорю: «забутою» — бо й тут, аж донедавна, головним способом добування вогню служило знов-таки тертя. Однак це єдиний виняток.
Вогнища мисливців на мамонтів
Первісні народи відрізняються великим мистецтвом у зберіганні, підтримці вогню. Ось що пише, наприклад, про австралійців відомий російський етнограф Н. А. Бутінов: «Австралійці дуже вправні в устрої та підтримці багаття, він горить у них рівно, не даючи великого і надто яскравого полум'я. Вони сміються з європейських колоністів, які влаштовують такі великі вогнища, що до них небезпечно наближатися, а користі від них мало, і підтримувати їх довго вони не вміють. Навпаки, біля свого маленького вогнища австралієць спокійно спить всю ніч, пече і смажить на ньому їжу».
Немає сумнівів у тому, що це мистецтво люди опанували дуже давно. Свідчення тому — залишки вогнищев і вогнищ, які археологи перебувають. Особливо цікаві та різноманітні вогнища на поселеннях, що датуються другою половиною верхнього палеоліту, насамперед – на стоянках із довготривалим житлом. Тут поряд з простими вогнищами, що є чашоподібним поглибленням, заповненим золою і вугіллям, зустрічаються набагато складніші конструкції. Обкладка вогнищ камінням використовувалася давно; відома вона і в деяких осередках віллендорфсько-костенківської культури мисливців на мамонтах (Зарайська стоянка, верхній культурний шар). В інших пам'ятниках цієї культури, крім обкладки, застосовувалася обмазка глиною. Там же, де виготовлялися керамічні фігурки тварин (Дольні Вестоніце, Костенки 1/1), окремі вогнища з глиняною обмазкою нагадували найпростіші печі.
У безпосередній близькості до багатьох верхньопалеолітичних осередків у землі виривалися невеликі ямки. Частина їх використовувалася для запікання їжі, інші служили опорами для стовпчиків (у них іноді зустрічаються кістки, що вертикально стирчать, заклинивали ці стовпчики). Зараз ми встановлюємо на таких опорах поперечину, на яку підвішуємо казанок, щоб закип'ятити чай або зварити юшку, а тоді вони могли бути основою для рожнів, на яких смажилося м'ясо.
В основі деяких осередків були викопані канавки. Часом така канавка йшла від вогнища убік. Навіщо? Петербурзький археолог Павло Йосипович Борисковський, який знайшов таке вогнище під час розкопок стоянки Костенки 19, яка існувала близько 20 тисяч років тому і теж залишена мисливцями на мамонтів, припустив, що такою канавкою в осередок надходило повітря, що посилювало процес горіння. Було поставлено експеримент: вирито поруч два осередки: з канавкою і без неї. Справді, у першому з них полум'я горіло набагато краще.