پشتیبانی نظارتی برای سیستم آموزش اضافی کودکان در. پشتیبانی نظارتی برای سیستم آموزش اضافی کودکان در فدراسیون روسیه حمایت قانونی از آموزش های اضافی کودکان

موسسات آموزشی آموزش اضافی کودکان می توانند به شرح زیر متفاوت باشند:

با پوشش مناطق آموزشی - در تک نمایه (باشگاه ملوانان جوان، استودیو کودکان (در انواع مختلف هنر)، ایستگاه طبیعت گرایان جوان، کودکان جوانان مدرسه ورزشی و غیره) و چند رشته ای (مرکز آموزش اضافی کودکان، کاخ کودکان - جوانان - خلاقیت، خانه خلاقیت کودکان، دوران کودکی و جوانان، دانش آموزان دانش آموزان، باشگاه کودکان - نوجوان، و غیره)؛

تفاوت های پتانسیل - مرکز گردشگری کودکان و جوانان، باشگاه گردشگری کودکان و جوانان، خانه های کودکان و جوانان گردشگری و گشت و گذار (گردشگران جوان)، ایستگاه گردشگری کودکان و جوانان و گشت و گذار (گردشگران جوان).

ترکیبی از انواع مختلفی از نهادهای این نوع در محله، منطقه، کلانشهر، منطقه، شبکه ای از موسسات آموزش اضافی کودکان است.

شرط سازماندهی روند آموزشی در سیستم D.O.D. اسناد زیر را تنظیم می کند:

قانون RF "در آموزش و پرورش"

موقعیت معمولی در موسسه آموزشی D.O. فرزندان

نیازهای بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای ایجاد D.O.

منشور موسسه آموزشی

پیمان در روابط با بنیانگذاران

ماده 2 قانون بیان می کند که دانشمند آموزشی - یعنی به طور مستقل در اجرای فرایند آموزشی انتخاب و قرار دادن پرسنل، فعالیت های علمی، اقتصادی و دیگر فعالیت های علمی در محدودیت های اصلاح شده توسط قانون فدراسیون روسیه، مقررات مدل در مورد موسسه آموزشی موسسه آموزشی، منشور موسسه آموزشی.

قانون "آموزش و پرورش" روش ایجاد و تنظیم فعالیت های موسسه آموزشی، سازماندهی مجدد و انحلال آن را تعریف می کند. این قانون این حقوق را فراهم می کند نهاد قانونی موسسه آموزشی از لحاظ فعالیت های مالی و اقتصادی ارائه شده توسط منشور خود از لحظه ثبت نام یک موسسه آموزشی بوجود می آید. حق انجام فعالیت های آموزشی، موسسه آموزشی از لحظه صدور مجوز دریافت می کند. حق موسسه آموزشی برای صدور فارغ التحصیلان آن سند نمونه ای از دولت در سطح مناسب آموزش، استفاده از مطبوعات با تصویر کت و شلوار دولت از تسلیحات فدراسیون روسیه از لحظه اعتباربخشی دولت بوجود می آید.

گواهینامه اعتباربخشی دولت از یک موسسه آموزشی آن را تایید می کند وضعیت دولتی، سطح برنامه های آموزشی اجرا شده، مطابق با محتوای و کیفیت فارغ التحصیلان در الزامات استانداردهای آموزشی دولتی.

گواهینامه اعتباربخشی دولتی، صادر شده توسط موسسات آموزشی پیش دبستانی و موسسات آموزش اضافی کودکان، وضعیت دولتی موسسه مربوطه، طبقه بندی آن، سطح برنامه های آموزشی را که توسط آن اجرا می شود، تایید می کند. تصمیم گیری در مورد اعتباربخشی دولتی بر اساس بازداشت یک موسسه آموزشی صورت می گیرد. هدف از صدور گواهینامه، ایجاد انطباق محتوا، سطح و کیفیت فارغ التحصیلان آموزش مؤسسه آموزشی با الزامات استانداردهای آموزشی دولتی است. دومی شامل اجزای منطقه ای فدرال و ملی است. اجزای فدرال استانداردهای آموزشی دولتی، حداقل محتوای اجباری برنامه های آموزشی اصلی را تعیین می کنند، حداکثر حجم بار یادگیری دانش آموزان، الزامات فارغ التحصیلان (این مقررات، به برنامه های آموزشی اضافی تعلق ندارند). صدور گواهینامه موسسات آموزش اضافی، و همچنین صدور گواهینامه مؤسسات آموزشی پیش دبستانی، نهادهای اصلاحی، موسسات آموزشی برای یتیمان و کودکان که بدون مراقبت والدین باقی مانده اند، به نحوی انجام شده توسط مقررات مدل در این موارد انجام می شود موسسات آموزشی(به پاراگراف 14 از ارائه مدل در موسسه آموزشی آموزش اضافی کودکان مراجعه کنید.)

قوانین آموزش - صنعت جامع قانون روسیه، جمع آوری محتوای و ساختار آن، علاوه بر هنجارهای حقوقی و نهادهای هنجارها و نهادهای دیگر شاخه های قانون (مدنی، اداری، کار، مالی، و غیره)، تنظیم روابط به طور مستقیم مربوط به اجرای فرآیند آموزشی است.

قانون تشکیل فدراسیون روسیه متکی است اسناد بین المللیتعریف موقعیت کودک در دنیای مدرن. در میان اسناد کلیدی بین المللی می تواند اختصاص داده شود: اعلامیه جهانی حقوق بشر، اعلامیه حقوق کودک (1959)، اعلامیه های اجتماعی و قانونی مربوط به حفاظت و رفاه کودکان، به ویژه هنگامی که انتقال از کودکان به آموزش و پذیرش آنها در سطح ملی و بین المللی (نیویورک، 1389/03/13)، کنوانسیون حقوق کودک (1989)، اعلامیه جهانی در مورد ارائه بقای، حفاظت و توسعه کودکان (نیویورک، 09) / 30/1990)، دستورالعمل های سازمان ملل متحد برای پیشگیری از جرایم جزئی (دستورالعمل های ارحیان، تصویب شده در تاریخ 14 دسامبر 1990)، کنوانسیون ممنوعیت و اقدامات فوری برای ریشه کن کردن بدترین شکل ها کودکان کار (کنوانسیون 182).

مطابق با هنر. 15 قانون اساسی فدراسیون روسیه (12.12.1993) به طور کلی اصول و هنجارهای حقوق بین الملل و معاهدات بین المللی فدراسیون روسیه را پذیرفته است قسمتی از سیستم حقوقی روسیه. در موارد متضاد هنجارهای حقوق بین الملل و قانون روسیه اولویت باید به هنجارهای حقوق بین الملل داده شود. هر شهروند فدراسیون روسیه یا شخص دیگری حق دارد از قانون اجرای قانون، از جمله دادگاه ها، برنامه های کاربردی در مورد قوانین بین المللی مورد توجه در مواردی که قانون یا قانون نظارتی بدن را مورد توجه قرار می دهد، درخواست کند قدرت اجرایی با هنجارهای حقوق بین الملل مخالف است. پس از آنکه تمام بودجه های داخلی را برای حفاظت از قانون نقض شده خسته کرد، قربانی ممکن است به کمیته حقوق بشر، کمیسیون اروپا حقوق بشر، سایر سازمان های بین المللی حفاظت از قانون، اعمال شود.

قانون بر تشکیل فدراسیون روسیه این شخصیت سه سطح دارد:

قانون فدرال

قانون موضوع فدراسیون

کد 5.TRUDOVA از فدراسیون روسیه.

6. قانون مالی "در اصلاحات انتخاب شده اقدامات قانونی از فدراسیون روسیه از لحاظ تغییر مفهوم و ساختار استاندارد آموزشی دولتی "01.11.2007 N 309-FZ.

7. قانون مالی " موسسات مستقل"از 03.g. .

8. قانون پزشکی 29 اکتبر 2002 شماره 781 "در حقوق بازنشستگی کار در فدراسیون روسیه"، تصویب حکم دولت فدراسیون روسیه.

9. قوانین کشاورزی 22.08.2004 شماره 122-FZ "در حمایت دولت از انجمن های جوانان جوانان و کودکان".

قانون 10. قانون "در مبانی یک سیستم پیشگیری از غفلت و جرائم افراد زیر سن قانونی" تاریخ 06/24/1999 . (پذیرفته شده دوما دولتی 05/21/1999، به عنوان اصلاح شده توسط قانون فدرال 13.g.).

11. قانون مالی "در فرهنگ فیزیکی و ورزش فدراسیون روسیه" از تاریخ 04/29/1999 . (تصویب شده توسط دولت Duma 01/13/1999. تصویب شده توسط شورای فدراسیون 27.G.).

قانون 12. قانون 10/06/1999. №131-FZ "در اصول کلی سازمان های محلی خود دولت در فدراسیون روسیه. "

13. قانون پزشکی 06.10.19999 №184-فات "در اصول کلی سازمان قانونگذاری (نماینده) و اجرایی اجرایی قدرت دولتی موضوعات فدراسیون روسیه. "

14. قانون قانون "در مورد اصول حفاظت از کار در فدراسیون روسیه" ژوئیه 17 ژوئیه 1999. .

15. قانون کامل شماره 124 - FZ "در تضمین های اساسی حقوق کودک در فدراسیون روسیه" از 07/24/1998

16. قانون قانون "در حمایت دولت از انجمن های جوانان جوانان و کودکان" از 28/28/1995 №98-فال (با اصلاح قوانین فدرال 2002/03/13/33، از 2/26/2004 N 58-FE، از 22.08.2004 N 122-FE)).

17. قانون مالی "در انجمن های عمومی" از 19.g. (تصویب شده توسط دولت Duma از 14.g.).

2. جلسات پارلمان "در مورد دولت و اقدامات برای توسعه یک سیستم برای آموزش اضافی کودکان در فدراسیون روسیه" (از 22 مه 2008)؟

3. تصویب گروه های مقدماتی حرفه ای از پست های کارکنان. سفارش وزارت حرفه ای حرفه ای گروه های آموزش و پرورش کارکنان 05.05.2008 شماره 216N و شماره 217N.

4. عملکرد نقش آموزش اضافی کودکان در سازماندهی کودکان و نوجوانان اوقات فراغت. دقیقه جلسه کمیسیون دولت در مورد افراد زیر سن قانونی و حفاظت از حقوق کودک از 19. 44.

5. ایده وزارت سیاست جوانان، آموزش و پرورش و حمایت اجتماعی کودکان از وزارت آموزش و پرورش و علم فدراسیون روسیه "در مورد موسسات آموزشی آموزش اضافی کودکان" تاریخ 26 مارس 2007.

6. مسئولیت استفاده از نرم افزار بدون مجوز و خروجی های احتمالی از وضعیت فعلی. حرف آژانس فدرال توسط آموزش از 1 فوریه 2007 نین / 01-10.

توصیه های 7.Mometic برای تامین مالی اجرای برنامه های آموزشی اصلی آموزش های اضافی کودکان (مدل محاسبه هزینه تامین مالی بودجه اجرای برنامه های آموزشی اصلی آموزش های اضافی کودکان). نامه مردان RF از 10/19/2006.

9.P. وزارت آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه و وزارت فرهنگ و ارتباطات جمعی فدراسیون روسیه "در ایجاد آموزش اضافی کودکان در حوزه فرهنگ" (2006).

10. موسسات آموزشی دولتی آموزش اضافی کودکان. ایمیل اطلاعات از 19.08.2004 AF-705.

11. ایجاد آموزش اضافی کودکان در زمینه فرهنگ. نامه وزارت آموزش و علوم فدراسیون روسیه شماره AF-135/06 ژوئن 2006 و وزارت فرهنگ و ارتباطات جمعی فدراسیون روسیه شماره 3171-01- 49/05-AB در 18 مه ، 2006

13. تجربه کار کمیته آموزش و پرورش سنت پترزبورگ برای توسعه آموزش اضافی کودکان (تصمیم هیئت مدیره آژانس فدرال برای تحصیلات 14 ژوئن 2005 شماره 7/1).

14. موسسات آموزشی دولتی آموزش اضافی کودکان. نامه وزارت آموزش و پرورش و علم روسیه 19.08.2004. شماره AF - 705.

15. توصیه های سازمان در ولسوالی های فدرال حمایت از موسسات آموزشی آموزش اضافی کودکان در بهبود خلاقیت هنری و فنی، موزه. نامه وزارت دفاع فدراسیون روسیه № 645/1 تنها 12/04/2004

16. به خوبی پیشرفت برنامه بین اداری برای توسعه سیستم آموزش اضافی کودکان. جلسه پروتکل دانشکده وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه 6 اکتبر 2004. RPK-2.

17. نامه آموزنده وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه "در باشگاه های نوجوانان و جوانان امور جوانان" از 01.11.2002. شماره 5.

18. توصیه های مدیریت تربیت و آموزش های اضافی کودکان و نوجوانان وزارت آموزش و پرورش روسیه بر روی این روش برای تأمین وضعیت مؤسسات اساسی (مرجع) آموزش های اضافی کودکان (2002).

19. توصیه های مربوط به سازمان در ولسوالی های فدرال حمایت از موسسات آموزشی آموزش اضافی کودکان برای بهبود خلاقیت هنری و فنی، کسب و کار موزه (نامه وزارت آموزش و پرورش روسیه تاریخ 4 دسامبر 2002 شماره 645 / 19-12) .

21. وزارت آموزش و پرورش روسیه "در ارتقاء پتانسیل آموزشی فرآیند آموزشی در موسسات آموزشی عمومی" تاریخ 02.04.2002 شماره 13-51-28 / 13.

22. نمره موقت خدمات اجتماعی در موسسات آموزشی عمومی آموزش عمومی. پیوستن به نامه وزارت دفاع از فدراسیون روسیه از 15.Good No. / 16.

توصیه های 23.Mometic "در سازمان فعالیت های آموزشی برای آشنا شدن با تاریخ و معنای رسمی نمادهای دولتی فدراسیون روسیه و محبوبیت آنها. " نامه وزارت آموزش و پرورش روسیه 1 مارس 2002 شماره 30-51-131 / 16.

25. افزایش نقش یک سیستم آموزش اضافی در کار با کودکان با ویژگی های محدود سلامتی. تصمیم کالج وزارت دفاع فدراسیون روسیه، پروتکل / 2 از

26.OUST توسعه سیستم آموزشی برای گردشگری کودکان و نوجوانان جوانان. سفارش وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه 23 مارس 1998 N 769.

27. در تصویب مقررات مربوط به روش برای اختصاص عنوان "تیم کودکان Exephate". سفارش وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه از 12.good شماره 883.

28. تصویب روش آموزش و پرورش کودکان معلول در خانه و نهادهای آموزشی غیر دولتی. " فرمان دولت فدراسیون روسیه از 86.07.96 شماره 861.

29.OUST توسعه فعالیت های آموزشی و پژوهشی دانش آموزان در سیستم آموزش اضافی کودکان. تصمیم کالج وزارت دفاع فدراسیون روسیه، پروتکل / 1 از

30. دستورالعمل سازمان ها و انجام مبارزات انتخاباتی توریستی، سفرها و گشت و گذار (سفر) با دانش آموزان، دانش آموزان و دانشجویان فدراسیون روسیه تصویب شده توسط دستور وزارت آموزش و پرورش روسیه روز 13 ژوئیه 1992 شماره 293.

5. چارچوب قانونی و قانونی برای سازمان اعتباربخشی و مجوز Oudod:

1. برای تصویب مقررات مربوط به مجوز فعالیت های آموزشی (فرمان دولت فدراسیون روسیه 31 مارس 2009، 277؛ در تاریخ 1 ژوئیه 2009 وارد شد).

10. الزامات سازنده و اپیدمیولوژیک برای دستگاه، محتوا و سازمان از روش عملیات اردوگاه های سلامتی با اقامت روزانه کودکان در طول دوره تعطیلات. پین سن پین 2.4.4.969-00. (تصویب شده توسط دولت اصلی پزشک بهداشتی RF 04.10.2000، که از 1 فوریه 2001 معرفی شده است).

11. قوانین و استانداردهای اپیدمیولوژیک و استانداردهای Sanpine 2.2.2 / 2.4.1340-03 "الزامات بهداشتی برای ماشین های کامپیوتری شخصی و سازمان کار" (تایید شده توسط دکتر بهداشتی دولت دولتی دولتی فدراسیون روسیه در 30 مه 2003، از 30 ژوئن 2003 معرفی شد.).

12. وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه " توصیه های روشنی با توجه به اعتباربخشی دولتی موسسات آموزشی آموزش اضافی کودکان "اوت 28، 2000. شماره 631 / 28-16.

6. چارچوب نظارتی برای اجرای برنامه های آموزش عمومی برای آموزش اضافی کودکان:

1. کار به نامه وزارت آموزش و پرورش و علم روسیه. در مورد الزامات نمونه برای برنامه های آموزشی اضافی. از 11.g. .

2. وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه "در اجرای برنامه های آموزشی اضافی در موسسات آموزش اضافی کودکان" از 20.05.2003. № 28-51-391 / 16.

3.Pizmo از وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه "مورد نیاز برای محتوا و ثبت برنامه های آموزشی آموزش اضافی کودکان" از 18.06.2003 №28-02-484 / 16.

7. اسناد مفهومی، برنامه های هدفمند، بین اداری سیستم آموزشی به طور کلی و آموزش اضافی به طور خاص

1. مفهوم توسعه اجتماعی و اقتصادی بلند مدت فدراسیون روسیه برای دوره تا سال 2020.

2. مفهوم برنامه هدف فدرال "کودکان روسیه" توسط 2GG. (تصویب شده توسط دستور دولت فدراسیون روسیه 26 ژانویه 2007).

3. برنامه تحلیلی گروه تحلیلی "افزایش در دسترس بودن و کیفیت خدمات برای آموزش اضافی کودکان و بهبود عملکرد های اجتماعی-سازگار خود را به 2 سال" تصویب شده توسط وزارت آموزش و پرورش و علوم از 16 اکتبر 2007، شماره 283 (ضمیمه نه . 6)

4. برنامه تحلیلی شرکت تحلیلی "توسعه آموزش و پرورش در نظام آموزش و پرورش توسط 2GG، تایید شده توسط دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم از 16 اکتبر 2007، شماره 283 (ضمیمه شماره 7).

5 برنامه برای توسعه آموزش اضافی کودکان تا سال 2010. وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه تاریخ 16.04.2007. №0

6. برنامه هدف هدف "کودکان روسیه" (2G.). تصویب شده توسط حکم دولت فدراسیون روسیه 21 مارس 2007 شماره 172.

7. پروژه اولیه ملی "آموزش و پرورش". تصویب شورای تحت رییس جمهور روسیه برای اجرای پروژه های ملی اولویتی 16 مارس 2006

8. برنامه هدف فدرال "توسعه زیرساخت های نانو صنعت در فدراسیون روسیه به مدت 2 سال" ".

9.sthegia سیاست های جوانان دولتی در منطقه سامرا 2 سال است. سفارش دولت فدراسیون روسیه 18.G. .

10. برنامه هدفمند "بهبود ایمنی جاده از سال 2006 تا 2012". فرمان دولت فدراسیون روسیه 20 مارس 2006. № 100

11. برنامه دولتی "آموزش و پرورش میهن پرستانه شهروندان فدراسیون روسیه توسط 2gg". (تصویب شده توسط حکم دولت فدراسیون روسیه از 11.g. شماره 422).

12. وزیر آموزش و پرورش و علوم فدراسیون روسیه 12.12.2005 (در مورد آموزش اضافی کودکان).

13. مفهوم مدرنیزاسیون آموزش اضافی کودکان فدراسیون روسیه تا سال 2010. (تصویب شده توسط تصمیم هیئت وزارت آموزش و پرورش و علم فدراسیون روسیه 6 اکتبر 2004. شماره PC-2).

14. اولویت های توسعه سیستم آموزشی فدراسیون روسیه (تصویب شده در جلسه دولت فدراسیون روسیه 09.12.2004. پروتکل، بخش 1).

15. برنامه هدف پیچیده "جوانان. فرهنگ. تحصیلات". فرمان دولت فدراسیون روسیه، 2003

16. مفهوم آموزش مشخصات در مرحله سالخوردگان آموزش عمومی. (تصویب شده توسط دستور وزارت دفاع فدراسیون روسیه از شماره 2783).

17. مفهوم مدرنیزاسیون آموزش روسیه برای دوره تا سال 2010 (تایید شده توسط حکم دولت فدراسیون روسیه از 29.g. شماره 1756 - P (P-2).

برای تعیین محل و اهمیت تحصیلات اضافی کودکان در سیستم آموزش مدرن روسیه، ما به چارچوب نظارتی خود در سطح فدرال و منطقه ای تبدیل می کنیم (به عنوان مثال از قلمرو Trans-Baikal). در این مقاله، ما اسناد اصلی را در نظر خواهیم گرفت: حقوق کودکان برای دریافت آموزش؛ سیستم های آموزشی اضافی؛ موسسات آموزش اضافی؛ استراتژی های مدرن سیاست های آموزشی روسیه در زمینه آموزش اضافی کودکان؛ آموزش اضافی کودکان در قلمرو Trans-Baikal.

از آنجایی که کودک در مرکز سیستم آموزش اضافی کودکان است، ما لازم است که اسناد بنیادی زیر بین المللی را بنویسیم و اهمیت فدرالدر آن حقوق او به آموزش و پرورش تثبیت شده است: آموزش اضافی: مواد فدراسیون روسیه در مورد امور امور آموزشی و چشم انداز آینده // بولتن آموزش و پرورش. - 2012.- №6 - 7. S. 12

1. اعلامیه حقوق کودک، اعلام کرد که "کودک حق دریافت آموزش را دارد، که باید حداقل در مراحل اولیه آزاد و اجباری باشد" (اصل 7)؛
2. کنوانسیون حقوق کودک، که نشان می دهد که "احزاب دولتی حق تحصیل فرزند را به رسمیت می شناسند" (ماده 28) و موافقت می کنند که آموزش کودک باید با هدف توسعه شخصیت، استعداد، توانایی های ذهنی و فیزیکی هدف قرار گیرد از کودک؛ برای بالا بردن احترام به حقوق بشر و آزادی های اساسی، والدین، زبان و ارزش های ملی کشورهایی که در آن یک کودک زندگی می کند، تمدن ها به غیر از خود، محیط زیست؛ برای تهیه یک کودک به زندگی آگاهانه در جامعه آزاد (ماده 29)؛
3. قانون اساسی فدراسیون روسیه، بالاترین قانون قانونی قانونی فدراسیون روسیه است، تضمین می کند که "هر کس حق تحصیل دارد" (ماده 43)؛
4. قانون فدرال فدراسیون روسیه از 29 دسامبر 2012، 273-FZ "در زمینه آموزش در فدراسیون روسیه"، که همچنین حق هر فرد را در فدراسیون روسیه برای تحصیلات تضمین می کند (ماده 5)؛
6. قانون فدرال فدراسیون روسیه "در تضمین های اساسی حقوق کودک در فدراسیون روسیه" تضمین های اصلی حقوق را تأسیس می کند منافع مشروع کودک. ماده 9 بیان می کند که "در اجرای فعالیت ها در زمینه آموزش و پرورش و آموزش یک کودک در یک خانواده، یک نهاد آموزشی، یک موسسه آموزشی خاص و یا دیگر، ایجاد تأسیس موسسه را نمی توان با حقوق نقض کرد کودک. "

قانون جدید لمس تمام سطوح تحصیلات، از جمله اضافی. ماده 10، بند 2 قانون فدرال، محل تحصیلات اضافی در نظام آموزش و پرورش فدراسیون روسیه را تعریف می کند: "آموزش و پرورش به آموزش عمومی تقسیم می شود تحصیلات حرفه ای، آموزش اضافی و آموزش حرفه ای، اطمینان از امکان اجرای حق تحصیل در طول زندگی (آموزش مداوم)، I.E. آموزش اضافی به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از نظام آموزش روسیه شناخته شده است.

ماده 23 پاراگراف 3 مشخص می کند که سازمان آموزش اضافی " سازمان آموزشی، استفاده از فعالیت های آموزشی برای برنامه های آموزش عمومی اضافی به عنوان هدف اصلی فعالیت های آن. Lebedev o.e. آموزش اضافی کودکان. / o.e. Lebedev - M.، 2006. ص 122

لازم به ذکر است که یک مکان ویژه در قانون به آموزش اضافی کودکان داده می شود، که انطباق خود را با زندگی در جامعه تضمین می کند، راهنمایی شغلی، کودکان را با توانایی های برجسته ای نشان می دهد و حفظ می کند. برای کودکان، برنامه های ثروت عمومی اضافی اجرا می شود که باید سن و ویژگی های فردی خود را در نظر بگیرند (ماده 75).

در جزئیات بیشتر، سیستم آموزش اضافی در قانون فدرال در زمینه آموزش اضافی 12 ژوئیه 2001 ارائه شده است. اجازه دهید ما گزیده ای را از مقالات مربوط به آموزش اضافی کودکان ارائه دهیم. آموزش های اضافی به عنوان "یک فرآیند هدفمند تربیت و یادگیری از طریق اجرای برنامه های آموزشی اضافی، ارائه خدمات آموزشی اضافی و اجرای فعالیت های آموزشی و اطلاعاتی در خارج از برنامه های آموزشی پایه به منافع انسان، جامعه، ایالات" (ماده 1)

آموزش کامل اضافی به منظور توسعه فرد است و به افزایش سطح فرهنگی و فکری انسان کمک می کند. ماده 3 حق شهروندان فدراسیون روسیه را شامل می شود، از جمله کودکان زیر 18 سال، برای دریافت آموزش اضافی رایگان در موسسات آموزشی دولتی و شهرداری. با توجه به ماده 4، سیستم آموزش اضافی شامل موارد زیر است: برنامه های آموزشی اضافی؛ استانداردهای آموزشی دولتی آموزش اضافی؛ موسسات آموزشی آموزش های اضافی و سازمان های عملیاتی در زمینه آموزش اضافی؛ مقامات آموزشی نگهداری آموزش های اضافی توسط برنامه های آموزشی اضافی تعیین می شود که می تواند از جهت گیری های مختلف (ماده 5) باشد. آموزش اضافی کودکان در موسسات آموزشی آموزش اضافی کودکان انجام می شود گونه های زیر: کاخ؛ مراکز (در خانه)؛ ایستگاه ها؛ مدارس؛ باشگاه؛ استودیو؛ اردوگاه های بهداشتی و آموزشی کودکان و غیره (ماده 10).

هدف آن توسعه شخصیت، انگیزه آن برای دانش و فعالیت خلاقانه است و مطابق با اصول زیر انجام می شود (ماده 13): Lebedev O.E. آموزش اضافی کودکان. / o.e. Lebedev - M.، 2006. P. 129 انتخاب رایگان از کودکان موسسات آموزشی آموزش اضافی و برنامه های آموزشی اضافی؛ انواع برنامه های آموزشی اضافی؛ تداوم آموزش اضافی؛ تداوم برنامه های آموزشی اضافی؛ پشتیبانی روانشناختی و آموزشی برای توسعه فرد کودکان؛ همکاری خلاقانه کارگران آموزشی و کودکان؛ حفظ سلامت جسمی و روانی کودکان.

علاوه بر این، هر نهاد آموزش اضافی دارای یک کلید است. این تعیین می کند: شی، اهداف، فعالیت ها؛ سازمان فرایند آموزشی؛ قوانین پذیرش و کسر کودکان؛ املاک I. پشتیبانی مالی فعالیت های موسسه؛ سازماندهی فعالیت ها و مدیریت موسسه؛ حقوق و تعهدات شرکت کنندگان در موسسه آموزشی؛ سفارش پیکربندی پرسنل؛ سازماندهی مجدد، تغییر نوع، انحلال موسسه. نیازهای بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای موسسات آموزش اضافی کودکان، قوانین بهداشتی و اپیدمیولوژیک و استانداردهای Sanpin 2.4.4.12.1251-03 را تعیین می کنند که توسط رئیس فیزیک بهداشتی دولت روسیه تایید شده است. یادداشت تحلیلی استراتژی برای توسعه دولت و موسسات شهرداری آموزش اضافی کودکان (از کار خارج از مدرسه و اضافه کردن. آموزش کودکان.) / ed. A. K. Brudnova. - M. 2009. P. 14

توسعه سیستم آموزش اضافی کودکان در زمینه اجرای پروژه ملی "آموزش و پرورش" در نظر گرفته شده است، هدف آن بهبود کیفیت زندگی شهروندان ما، یک محرک جدید برای توسعه سرمایه انسانی است . اجازه دهید ما به مهمترین اسناد در دهه گذشته تبدیل کنیم، که در آن نگرش دولت به سیستم آموزش اضافی به وضوح قابل مشاهده است.

دکترین ملی آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه - جزئی سند دولتیکه اهداف تربیت و آموزش را تعریف می کند، راه هایی برای رسیدن به آنها از طریق سیاست عمومی در زمینه آموزش، نتایج مورد انتظار توسعه سیستم آموزش و پرورش برای دوره تا سال 2025. به عنوان یک نتیجه از اجرای آموزه سیستم روسی آموزش باید همه کسانی را که می خواهند آموزش های اضافی را ارائه دهند، با کودکان ارائه شده است.

در مفهوم توسعه بلندمدت اجتماعی و اقتصادی فدراسیون روسیه برای دوره تا سال 2020، نوشته شده است که هدف استراتژیک سیاست دولت در زمینه آموزش و پرورش "افزایش دسترسی به آموزش با کیفیت بالا" است که مربوط به تقاضای توسعه نوآورانه اقتصاد، نیازهای مدرن جامعه و هر شهروندی است، "که" گسترش "حوزه آموزش اضافی را فراهم می کند. Brudnov AK استراتژی برای توسعه نهادهای دولتی و شهرداری آموزش اضافی کودکان / A.K. Brudnov // آموزش دانش آموزان. - 2012. - №5. ص 105.

هدف از مفهوم مدرنیزاسیون آموزش اضافی کودکان فدراسیون روسیه تا سال 2010، "ایجاد شرایط و مکانیزم های توسعه پایدار سیستم آموزش اضافی کودکان در فدراسیون روسیه" بود. اطمینان از کیفیت مدرن، در دسترس بودن و اثربخشی آموزش های اضافی کودکان بر اساس حفظ بهترین سنت های تحصیلات فوق العاده و آموزش اضافی در زمینه های مختلف فعالیت های آموزشی. " مدرن سازی آموزش های اضافی کودکان همچنان ادامه دارد.

هدف اصلی مفهوم برنامه توسعه نیروی کار فدرال برای سال های 2011-2015. بنابراین، اطمینان از دسترسی به آموزش های با کیفیت بالا است که مطابق با الزامات توسعه نوآورانه توسعه اجتماعی از فدراسیون روسیه است، بنابراین تمام سطوح آموزش و پرورش به مدرنیزاسیون، از جمله اضافی.

برنامه دولتی "آموزش و پرورش 2013-2020" با هدف تضمین آموزش با کیفیت بالا روسیه مطابق با تغییر درخواست های جمعیتی است. یکی از وظایف اصلی آن، "دسترسی به پیش دبستانی، عمومی، آموزش اضافی کودکان است؛ مدرن سازی برنامه های آموزشی در سیستم های پیش دبستانی، عمومی و آموزش اضافی. " Brudnov AK استراتژی برای توسعه نهادهای دولتی و شهرداری آموزش اضافی کودکان / A.K. Brudnov // آموزش دانش آموزان. - 2012. - №5. PP 108 خدمات آموزش اضافی در حال حاضر از 49.1 درصد کودکان 5 تا 18 سال استفاده می کنند. با توجه به برنامه دولتی تا سال 2020، حداقل 75 درصد از کودکان 5 تا 18 ساله توسط برنامه های آموزشی اضافی تحت پوشش قرار خواهند گرفت. امکان به دست آوردن آموزش های اضافی توسط کودکان توسط سازمان ها، سازمان های مدیریتی وابسته در زمینه آموزش، فرهنگ، ورزش و غیره ارائه شده است. در استانداردهای آموزش عالی دولتی فدرال، آموزش های اضافی به عنوان یک جزء اجباری یادگیری حضور دارند.

استراتژی اقدام ملی برای کودکان سال 2012-2017. همچنین با هدف توسعه یک سیستم آموزشی اضافی، زیرساخت های توسعه خلاق و آموزش کودکان است. این فراهم می کند توسعه و معرفی الزامات فدرال برای برنامه های آموزشی آموزش اضافی، سازمان سیستم بهبود شایستگی حرفه ای پرسنل آموزشی در زمینه آموزش اضافی کودکان، بهبود دستمزد معلمان موسسات آموزش اضافی از کودکان

بنابراین، تجزیه و تحلیل اسناد قانونی در زمینه آموزش های اضافی، کودکان امکان پذیر بود که نتیجه های زیر را انجام دهند:

1. دولت دوران کودکی را به رسمیت می شناسد مرحله مهم زندگی و تضمین هر کودک حق آموزش مقرون به صرفه، رایگان و با کیفیت بالا، که در اسناد سطح بین المللی و فدرال تثبیت شده است.
2. آموزش اضافی کودکان، بخشی مستقل مستقل از نظام آموزش و پرورش فدراسیون روسیه، با هدف توسعه جامع هویت کودک است و در موسسات آموزشی آموزش اضافی کودکان در برنامه های آموزشی عمومی عمومی انجام می شود مطابق با اصول خاص.
3. فعالیت های موسسات آموزش اضافی تنظیم می شود اسناد قانونی فدرال I. سطح منطقه ایکه منعکس کننده توابع، وظایف، سازماندهی فعالیت های آموزشی و مدیریت آنها است.
4. اطمینان از دسترسی، کیفیت و اثربخشی آموزش های اضافی کودکان سازگار با الزامات جامعه مدرن امروز یکی از اولویت های سیاست های آموزشی روسیه است.
5. توسعه و نوسازی سیستم آموزش اضافی کودکان در قلمرو Trans-Baikal رخ می دهد، همانطور که توسط اسناد فوق نشان می دهد.

N. Muhamedyarova

تنظیم مقررات مقررات آموزش اضافی

کودکان در روسیه

این مقاله نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل چارچوب قانونی قانونی و نظارتی را برای ارائه آموزش اضافی به کودکان در 83 نهادهای تشکیل دهنده فدراسیون روسیه ارائه می دهد. انجام شده برای سیستماتیک اسناد بر اساس دو گروه توسعه یافته معیارها و شاخص ها: معیارهای انتخاب پایه واقعی و معیارهای تجزیه و تحلیل آن. مشکلات قانونی و مقررات را نشان داد مقررات قانونی در ارائه آموزش اضافی به کودکان در موضوعات فدراسیون روسیه.

کليدواژگان: چارچوب قانونگذاري و نظارتی، سيستم تربيت اضافي کودکان، اسناد منطقه اي و شهرداري، اسناد اداری.

N. Mukhamedyarova.

مقررات قانونی قانونی برای ارائه آموزش بیشتر کودکان در روسیه

این مقاله نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل چارچوب قانونی و نظارتی را در ارائه آموزش بیشتر کودکان در 83 منطقه از سیستم های فدراسیون روسیه از اسناد برگزار شده توسط دو گروه ارائه معیارها و شاخص ها ارائه می دهد: معیارهای انتخاب واقعی پایگاه داده برای تجزیه و تحلیل. مشکلات چارچوب قانونی و نظارتی در زمینه ارائه آموزش بیشتر کودکان در مناطق فدراسیون روسیه نشان داده شده است.

کليدواژگان: چارچوب قانونگذاري و نظارتي، سيستم آموزش بيشتري کودکان، اسناد منطقه اي و شهرداري، اسناد اداری.

قانونی سیستم های آموزش تکمیلی پایه ای برای عملکرد و توسعه موثر آن است. در این راستا، چارچوب قانونی و نظارتی به ویژه قابل توجه است، که دامنه آموزش اضافی کودکان را نه تنها در سطح فدرال، بلکه سطح موضوع فدراسیون روسیه را کنترل می کند. مهم این است که چارچوب نظارتی منطقه ای و شهری به توسعه دامنه تحصیلات اضافی کودکان کمک کند و محدودیت ها، پیچیدگی و مشکلات ایجاد نمی کند. در این راستا، منافع علمی و عملی مطالعه ما با هدف حل اختلافات موجود انجام شده است: بین نصب استراتژیک یک سیستم مدرن برای آموزش اضافی کودکان برای توسعه چارچوب قانونی و نظارتی و عدم وجود مکانیسم های تک برای تحلیل این پایگاه داده؛ بین پتانسیل بالایی از چارچوب قانونی و نظارتی که بهبود سیستم آموزش اضافی کودکان و آگاهی کافی از متخصصان این منطقه را در بهترین نمونه های اسناد قانونی ترویج می کند.

مبنای روش شناختی برای تجزیه و تحلیل چارچوب قانونی و نظارتی، مقررات کلیدی رویکردهای سیستمیک و پیچیده بود. در زمینه رویکرد سیستم

حوزه آموزش اضافی کودکان به عنوان یک سیستم پیچیده چند منظوره چند منظوره و متفاوت سطح اجتماعی یک نوع باز تعریف شده است. بنابراین، مقررات قانونی و نظارتی آن، که همچنین شامل سطوح داشتن سلسله مراتب و اجزای مستقل است، مهم است که در نظر نگرفتن، بلکه در رابطه آنها. این به شما اجازه می دهد تا نه تنها خواص سیستم عمومی را شناسایی کنید، بلکه ویژگی های کیفی چارچوب نظارتی مدرن، تعیین هدف عملکرد آنها، نقش در سیستم را تعیین می کند. به عنوان بخشی از یک رویکرد یکپارچه، تجزیه و تحلیل امکان ایجاد رابطه عناصر تجزیه و تحلیل ناهمگن های مختلف را ایجاد کرد: سطوح چارچوب قانونی و مقررات (منطقه ای، منطقه ای، شهرداری)؛ انواع اسناد (قوانین، سفارشات، سفارشات، و غیره)؛ منابع حکومتداری (دولت منطقه، ادارات، سالن شهر، و غیره). یک رویکرد جامع، یکپارچگی فرایند تجزیه و تحلیل و نتایج آن را تضمین می کند، زیرا این تمرکز بر مطالعه جامع از اشیاء و کامل بودن محتوای آنها است.

تجزیه و تحلیل چارچوب قانونی و نظارتی برای ارائه آموزش های اضافی به کودکان بر روی 83 نفر از فدراسیون روسیه انجام شد. لازم به ذکر است که علاقه علمی به تجزیه و تحلیل ما به عنوان رایج بود،

اسناد مجتمع نظارتی و قانونی سطح منطقه ای و شهرداری، تنظیم تمام سطوح سیستم آموزشی و حاوی اطلاعات در داخل سند مربوط به آموزش اضافی کودکان و اسناد خصوصی مربوط به مستقیما به سیستم آموزش اضافی کودکان در نهادهای تشکیل دهنده فدراسیون روسیه.

انتخاب اسناد از طریق منابع اطلاعاتی ارائه شده از موضوعات فدراسیون روسیه انجام شد. هدف انتخاب این بود که لیستی از اسناد را برای تجزیه و تحلیل بعدی خود تهیه کند، بنابراین مهم بود که نماینده و معالجه از نظر تکنیک های قانونی، اقدامات قانونی را جمع آوری کنیم. در این مرحله، برای این مرحله، معیارهای انتخاب خارجی توسعه یافت: معیار انطباق با سند با هنجارهای قانونی و قانونی که در اقدامات فدرال تنظیم مقررات اصلاحات؛ معیار ارتباط سند؛ معیار ساختاری

بر اساس این معیارها، 103 قانون اساسی و نظارتی از افراد فدراسیون روسیه و شهرداری ها بر تأمین آموزش های اضافی کودکان، از جمله 65 سطح منطقه ای (منطقه ای، جمهوری خواه) و 38 اسناد سطح شهرداری ها انتخاب شدند .

سیستماتیک اسناد انتخاب شده به ما اجازه داد تا مقررات نظارتی سیستم آموزش اضافی کودکان را در موضوعات فدراسیون روسیه به طور عمده از طریق اسناد اداری انجام دهیم ( قوانین منطقه ای مجمع های مجتمع منطقه ای، غواصی های شهری و منطقه ای از اشخاص مؤلفه فدراسیون روسیه)، حکمرانی رئیس جمهور جمهوری RF، دستورات سازمان های منطقه ای و شهرداری آموزش و ضمیمه به آنها، فرمان فرمانداران و شهرداران موضوعات فدراسیون روسیه، موسسات آموزشی، دولت های منطقه ای، دستورات دولت ها و بدنه های منطقه ای مدیریت آموزش و پرورش، راه حل هایی برای غواصی شهر از موضوعات فدراسیون روسیه.

ویژگی های تنظیم مقررات از طریق اسناد اداری، ارتقاء بدن مدیریت برای تنظیم و هماهنگ کردن فعالیت ها، برای اطمینان از اجرای وظایف تعیین شده قبل از او، برای به دست آوردن حداکثر تاثیر تصمیمات قانونی قانونی آن است. طرح قانونی مدیریت شد

اسناد مربوط به اعمال حقوقی: آنها اصطلاحات خاصی را از نظر قانونی از موضوعات مدیریتی دریافت می کنند. خصوصیات چنین دستورالعمل ها در این واقعیت ظاهر می شود که با کمک اسناد اداری، روابط اداری و قانونی خاصی در زمینه مدیریت وجود دارد؛ مخاطب آنها نهادهای خاص هستند واحدهای ساختاری, افسران یا کارکنان

بنابراین، می توان نتیجه گرفت که منطقه ای و مقامات شهرداری مدیریت آموزش و پرورش بیشتر به مقررات مسائل خاص در سیستم آموزش اضافی کودکان پرداخت می شود.

برای تجزیه و تحلیل چارچوب قانونی قانونی و نظارتی برای ارائه آموزش های اضافی کودکان در افراد فدراسیون روسیه، معیارهای کیفی برای تجزیه و تحلیل و شاخص های آنها، در زیر ارائه شده است.

معیار هدف اجازه می دهد تا شما را به تعیین: انطباق با اهداف اسناد منطقه ای با مناطق اولویتی چارچوب قانونی و نظارتی سطح فدرال، نظم دولت از سیستم آموزش اضافی کودکان؛ مطابق با اهداف اسناد منطقه ای با درخواست سیستم آموزش اضافی توسط مشتریان؛ تمرکز برای اسناد برای یک نتیجه نهایی از آموزش های اضافی کودکان در طول زمان و زمان موفقیت.

اهداف اصلی اسناد قانونی و نظارتی مورد مطالعه در ارائه آموزش اضافی کودکان در نهادهای مؤثر فدراسیون روسیه، دیدگاه عمومی را دنبال می کنند:

افزایش نقش موسسات آموزش اضافی در آموزش، آموزش و توسعه خلاقانه فرد در منطقه؛

تضمین تضمین های حمایت قانونی و اجتماعی کودکان در موضوعات فدراسیون روسیه؛ ایجاد حمایت قانونی از اجرای سیاست های آموزشی دولتی در منافع کودکان؛

تنظیم مقررات ارائه خدمات دولتی "آموزش اضافی کودکان"؛

پیاده سازی حقوق کودکان برای دریافت آموزش اضافی، ایجاد یکنواختی در هنگام دریافت شهروندان در ایجاد آموزش های اضافی کودکان؛

محتوای آموزش اضافی کودکان را به روز کنید؛

بهبود کیفیت و در دسترس بودن آموزش اضافی کودکان؛ یک لیست از شاخص های کیفیت خدمات آموزشی اضافی را تایید کنید؛ ایجاد مکانیسم برای تشکیل الزامات قانونی برای توسعه یک سیستم برای مدیریت کیفیت خدمات آموزشی در موسسات آموزش اضافی کودکان؛

توسعه پتانسیل خلاق و افزایش صلاحیت های حرفه ای معلمان؛

ورزش دولت و حمایت عمومی از توسعه بهترین شیوه های کودکان در قلمرو موضوعات فدراسیون روسیه؛

کودکان را تشویق کنید که دستاوردهای قابل توجهی در توسعه توانایی های فکری، خلاق، اجتماعی و اجتماعی خود داشته باشند؛ معرفی و توسعه فرآیندهای نوآورانه در سیستم آموزش اضافی کودکان؛

اقدامات لازم را برای توسعه انواع مختلف تعامل شبکه در آموزش و پرورش انجام دهید؛

ایجاد شرایط راحت برای شرکت کنندگان در روابط ناشی از سازمان آموزش اضافی در موسسات آموزشی عمومی واقع در قلمرو موضوعات فدراسیون روسیه؛

تعیین استانداردهای تامین مالی موسسات شهری از آموزش های اضافی کودکان؛

ابعاد و شرایط را برای پاداش کارکنان سیستم آموزش اضافی کودکان ایجاد کنید؛

تعیین اندازه و روش برای ایجاد هزینه والدین برای کودکان در موسسات آموزش اضافی کودکان؛

برای ایجاد لیستی از دسته های ترجیحی جمعیت در هزینه آموزش کودکان و دیگران.

اهداف اعلام شده در اسناد متنوع هستند، بر تمام زمینه های اصلی سیستم آموزش اضافی کودکان تاثیر می گذارد. از یک طرف، اسناد منطقه ای همراه و اطمینان از اجرای گیاهان هدف از قوانین فدرال تنظیم شده این منطقه، از جمله: اطمینان از دسترس بودن و آموزش آزاد (دکترین آموزش ملی در فدراسیون روسیه برای دوره تا سال 2025)؛ به روز رسانی و کمال

محتوای آموزش اضافی، معرفی مدل های نوآورانه آموزش و توسعه (برنامه هدفمند فدرال برای توسعه آموزش و پرورش برای سال های 2011-2015)؛ ساخت یک سیستم جستجوی گسترده، حمایت و حفظ کودکان با استعداد (مفاهیم سیستم ملی روسیه برای شناسایی و توسعه استعدادهای جوان)؛ نقش و ارزش آموزش اضافی در نظام آموزش و پرورش را تغییر دهید (استانداردهای آموزشی دولتی فدرال) و غیره

از سوی دیگر، تجزیه و تحلیل اسناد بر روی معیار هدف، ویژگی های زیر را از مقررات قانونی منطقه ای به عنوان مهربانی نشان داد. اکثر اعمال شامل دستورالعمل ها، اقدامات، لیست های عملیاتی، دنباله ای از فعالیت هایی با هدف حل مشکلات خاص خصوصی در ارائه آموزش های اضافی در موضوعات فدراسیون روسیه است. همچنین باید این شباهت و مشکلات مشابه در همه مناطق را ذکر کرد.

تجزیه و تحلیل اسناد بر اساس معیار معنی دار اجازه می دهد تا شما را به ارزیابی سطح محتوا و سازمان منطقه ای و سیستم شهرداری آموزش اضافی کودکان در نهادهای تشکیل دهنده فدراسیون روسیه، منعکس شده در چارچوب قانونی و نظارتی آنها. از جمله: درجه به روز رسانی محتوای آموزش اضافی (تنوع، ظهور اشکال جدید، فعالیت ها)؛ ضعف اشکال و جهت های خاصی برای نگهداری آموزش های اضافی کودکان؛ توسعه فرآیندهای نوآورانه در آموزش اضافی

تمام اسناد قانونی ارائه شده در محتوای آن بسیار متنوع هستند، اما آنها می توانند توسط گروه های موضوعی با هدف اصلاح و توسعه آموزش های اضافی کودکان ترکیب شوند. در میان اغلب گروه های تکراری اسناد آموزش و پرورش، منجر به اعلام دسترسی به آموزش اضافی نه تنها در موسسات آموزش اضافی کودکان بلکه در سطح آموزش عمومی و حرفه ای می شود. در اسناد موضوعات فدراسیون روسیه، در مورد اهمیت و توسعه تحصیلات اضافی در زمینه های فرهنگ و ورزش نیز گفته شده است، فرصت هایی را برای انتخاب خدمات مربوط به خلاقیت علمی و فنی، آموزش های ورزشی و سایر زمینه های آموزشی ارائه می دهد.

در فرآیند تجزیه و تحلیل اسناد قانونی و حقوقی، روند توسعه نهادهای چند منظوره آموزش های اضافی کودکان (مدارس موسیقی و هنر، مدارس هنر، خانه های کار کودکان، تکنسین های جوان، طبیعت گرایان جوان، باشگاه های گردشگری جوان و سایر مؤسسات دیگر که مربوط به آن هستند مجوزها) تنوع انتخاب مشتریان اجتماعی را ایجاد می کند.

بهترین اسناد منعکس کننده چند منظوره مؤسساتی است که در آن آموزش های اضافی، برنامه های آموزشی، فن آوری های نوآورانه اجرا می شود. بر اساس تجزیه و تحلیل محتوای اسناد، می توان دید که ادارات منطقه ای این فرصت را فراهم می کنند تا از طریق مشارکت آنها در مسابقات، جشنواره ها، مسابقات، مسابقات ورزشی، مطالعات و غیره، شناسایی کودکان با استعداد بیشتری را به شکل بیشتری شناسایی کنند

به عنوان بخشی از سیستم آموزش اضافی، مکانیسم متحد کردن تلاش های مختلف سازه های دولتیبرخورد با مشکلات حفاظت از حقوق کودکان. یک گام مهم مقامات منطقه ای در جهت توسعه آموزش های اضافی، ایجاد چنین اسناد قانونی است که حق را اعلام می کند حمایت اجتماعی دانش آموزان در زمینه آموزش اضافی.

بنابراین، بر اساس محتوای قانون در زمینه آموزش های اضافی کودکان، می توان نتیجه گرفت که ارائه نشانه های اساسی ارائه این نوع آموزش، حمایت آن توسط مقامات منطقه ای. با این حال، هیچ زمینه ای برای رضایت از وضعیت فعلی اعمال قانونی قانونی وجود ندارد.

تجزیه و تحلیل اسناد بر روی معیار ارائه شرایط از طریق مجموعه ای از شاخص های زیر انجام شد: تحولات گروه های شرایط در چارچوب نظارتی؛ شرایط خاص اولویت؛ حضور مکانیسم های نظارتی برای اجرای شرایط.

تمرکز چارچوب قانونی و نظارتی موضوعات فدراسیون روسیه به حمایت مالی و پشتیبانی پرسنل برای آموزش های اضافی کودکان داده می شود.

بهترین نمونه های اسناد نظارتی مکانیسم های بودجه را نشان می دهد

آموزش اضافی در جنبه های زیر:

تامین مالی بر اساس تعصبات از بودجه منطقه ای؛

بودجه بر اساس بودجه های توسعه یافته توسط مقامات دولتی، ایجاد تعرفه های تامین مالی سرانه؛

بر اساس محاسبه هزینه های نظارتی برای ارائه خدمات و دیگران.

قوانین، سفارشات و تصمیمات مقامات منطقه ای به موسسات اجازه می دهد تا کودکان را به جز بودجه و سایر منابع مالی آموزش دهند. این منابع عبارتند از: سازماندهی خدمات آموزشی اضافی، کمک های داوطلبانه، حمایت مالی.

از نقطه نظر حکومتداری در زمینه آموزش اضافی، سیاست پرسنل مورد نیاز است. مقررات اصلی زیر سیاست های پرسنل در اسناد تجزیه و تحلیل شده در این زمینه ذکر شده است:

امکان افزایش مدارک تحصیلی معلمان تحصیلات اضافی؛

تدارک دستمزدتعیین شده توسط توانایی ها، تجربه، مسئولیت؛

ایجاد یک سیستم تبلیغاتی از بهترین مربیان آموزش اضافی؛

سازماندهی مسابقات کارگران آموزشی آموزش های اضافی.

بنابراین، تجزیه و تحلیل اسناد قانونی و قانونی از موقعیت شرایط ایجاد شده توسط در دسترس بودن آموزش های اضافی نشان می دهد که قانون در این زمینه تحت توسعه آن است.

تجزیه و تحلیل اسناد بر روی یک معیار موثر از طریق مجموعه ای از شاخص های زیر انجام شد: حضور در توصیف سند نتایج مورد انتظار؛ انطباق با نتایج مورد انتظار از اهداف ادعا شده؛ انواع اشکال نمایندگی نتایج؛ حضور فقط بیانیه ای از نتیجه حاصل شده است و نتیجه گیری و نشانه ای از چشم انداز احتمالی ممکن است.

اسناد حقوقی منعکس کننده نتیجه ارائه خدمات آموزشی اضافی می تواند به صورت منطقی با یکدیگر ارتباط برقرار شود. گروه اول اسناد نشان دهنده یک مکانیزم جامع برای ارزیابی کیفیت خدمات آموزشی اضافی است که به سیستم مقررات ساخت و ساز ساخته شده است

چنین مکانیسم گروه دوم اسناد هدف ایجاد معیارها و شاخص های کیفیت خدمات ارائه شده توسط موسسات آموزش اضافی کودکان است. گروه سوم اسناد نشان دهنده کیفیت ارائه خدمات آموزشی اضافی است که شامل می شود الزامات جامع تمام عناصر ارائه آموزش اضافی در کودکان در انواع مختلف نهادها. گروه چهارم نتایج کار موسسات آموزش اضافی، آموزش اضافی کودکان را در موسسات آموزشی عمومی، نتایج رقابت ها، برنامه ها، نتایج نظارت ارائه می دهد.

تجزیه و تحلیل اسناد فوق به شما اجازه می دهد تا تمرکز کنونی چارچوب قانونی قانونی فعلی را برای دستیابی به سطح جدیدی از آموزش و پرورش و آموزش در سیستم آموزش اضافی کودکان، به اولویت توسعه با کیفیت بالا و نه عملیات پایدار

مطالعه اسناد قانونی باعث شد تا مشکلات زیر را شناسایی کند مقررات قانونی قانونی آموزش اضافی کودکان در افراد فدراسیون روسیه:

1. فقدان یک سند جامع که شامل تمام بلوک های سیستم آموزش اضافی کودکان است و پایه های مقررات نظارتی خود را در سطح شهرداری، منطقه، جمهوری ایجاد کرده است.

2. آموزش اضافی کودکان دارای وضعیت نظارتی متناقض است. از یک طرف، در بسیاری از اسناد، در مورد اهمیت و اهمیت این سیستم، در مورد ناتوانی بدون مشارکت آن به طور کامل توسعه، آموزش و آموزش، اما، از سوی دیگر، ما می توانیم اسناد کافی را ببینیم، جایی که آموزش های اضافی وجود دارد تنها در فهرست سطح تحصیلات ذکر شده، بدون توجه به توجه مناسب در داخل ذکر شده است.

3. اصل دسترسی به آموزش های اضافی معمولا اعلامیه است. همانطور که تجزیه و تحلیل تطبیقی \u200b\u200bاسناد نشان می دهد، لیستی از اقدامات طراحی شده برای اطمینان از این اصل اعمال شده توسط این مناطق، استاندارد، بسیار بزرگ نیست، اصطلاح معمولا شعار است.

4. در دسترس بودن تحصیلات اضافی برای کودکان دارای معلولیت به طور معمول تنظیم نشده است.

5. از تجزیه و تحلیل حقوق، منافع اجتماعی و تضمین های ثابت در قانون اساسی

موضوعات فدراسیون روسیه، نتیجه گیری خوش بینانه در مورد درک صحیح قانونگذار نقش و اهمیت پرسنل آموزشی آموزش اضافی در جامعه مدرن دشوار است. بخش مهمی از مناطق در بهترین حالت محدود به حفظ حقوق و مزایای بود که به طور سنتی معلمان دولت را ارائه می داد (ترک طولانی، برخی از مزایای به دست آوردن مسکونی، و غیره).

6. تنظیمات هدف ادعا شده در اسناد همیشه یک بازتاب رویه ای و معنی دار نیست اقدامات قانونی قانونی روش ها و روش های دستاورد آنها.

تجزیه و تحلیل مقررات اساسی پایگاه قانونی مناطق فدراسیون روسیه نشان می دهد که تجربه قانونی شامل بسیاری از تحولات ارزشمند است که سزاوار توجه تصمیمات قانونی قانونی است، دانش که به طور قابل توجهی ایده های ما را در مورد روش ها، روش ها، گزینه های خاص برای بهبود قوانین روسیه گسترش می دهد.

اما، متأسفانه، در حال حاضر، در حال حاضر قوانین نه طبیعت عمومی نیست، اصول در سطح اصول، پایه های مقررات قانونی قانونی در زمینه آموزش های اضافی کودکان، یا تنظیم روابط در این زمینه در برخی از سطوح تثبیت شده است آموزش عمومی یا حرفه ای.

فهرست کتابشناختی

1. Kashina، T. V. ماشین های حقوقی [متن]. -2-e ed.، تجدید نظر - متر: Norm، Infra-M، 2011. -496 p.

2. قطعنامه دولت فدراسیون روسیه از 13 اوت 1997 شماره 1009 "در تصویب قوانین آماده سازی اقدامات قانونی قانونی اندام های فدرال اجرایی و ثبت نام دولت آنها. "

3. سفارش وزارت دادگستری فدراسیون روسیه 4 مه 2007 شماره 88 "در تصویب توضیحات در مورد قوانین آماده سازی اقدامات قانونی قانونی مقامات اجرایی فدرال و ثبت نام دولت آنها".

4. پیش نویس قانون فدرال "در مورد اقدامات قانونی قانونی فدراسیون روسیه" [متن] // قانون: ایجاد و تفسیر / اد. A. S. Pigol Kina. - M.، 1998. - ص. 216-217.

Bibliograficheskij spisok.

1. Kashina، T. V. Yuridicheskaya Tekhnika. - 2-YE IZD. Peresmotr. - M: Norma، Infra-M، 2011. - 496 ثانیه.

2. Postanovleniye Pravitel "Stva Rossijskoj Federacii OT 13 Avgusta 1997 Goda No. 1009" Ob Utverzhdenii Pravil Podgotovki Normativnyh Pravovy "H Aktov فدرال" NY "H

o ^ Aloau 15ro1pcegpo] y ^ bi 1 w gosudarstvennoj registra-si ".

3. RG1KA7 Minyusta KR OT 4 تائو 2007 گرم. № 88 "Ou utverzhdenii C7" Uabpepg | درباره Rpptepepi Rgau11 Pod-Gotovki Pravovy Pravovy "H Aktov Federa1" NY "H

ganov ispo1nite1 "noj v1asti i ih gosudarstvennoj registra-sp".

4. Proyekt Federa1 "Nogo Zakona" در Normativny "H Pravovy" Ha & Ay Rossijskoj Fedracii "// 2A ^ P: Sozdaniye I To1kovaniye / Pod Red. A. 8. Pigo1kina. - M.، 1998. - 8. 216- 217

پشتیبانی نظارتی مجهز به سیستم آموزش و پرورش یا فعالیت های متخصصان با اسناد قانونی و قانونی لازم است که هنجارها و قوانین خاصی را در منطقه خاصی از فعالیت ایجاد می کند.

پیاده سازی پشتیبانی نظارتی - این بدان معنی است که امکان آن را فراهم کنید فعالیت حرفه ای در چارچوب قوانین، از بین بردن مسائل و مشکلات در هنرمندان مرتبط با استانداردهای پذیرفته شده و قوانین، پاسخ به سوالات مربوط به روش و مقررات سازمان این فعالیت را ارائه می دهد.

نارسایی و ناسازگاری چارچوب قانونی موجود، عدم اطمینان خاصی از مقررات تحصیلات اضافی کودکان را تعیین می کند، عدم تضمین حفاظت و حفاظت از آن، امکان توسعه موثر را محدود می کند.

آموزش های کودکان اضافی پیوند مرتبط و ضروری یک نظام آموزش مداوم است که هدف آن تشکیل و توسعه توانایی های خلاقانه کودکان، رضایت آنها است نیازهای فردی در فکری، اخلاقی، بهبود فیزیکی و سازماندهی وقت آزاد خود. در سال های اخیر، رشد با کیفیت بالا و توسعه دینامیکی کل سیستم آموزش اضافی وجود دارد. فعال سازی این فرایند در حال حاضر به مدرنیزاسیون در آموزش روسیه کمک می کند.

برای تعیین محل و اهمیت تحصیلات اضافی کودکان در سیستم آموزش مدرن روسیه، ما به چارچوب نظارتی خود در سطوح بین المللی، فدرال و منطقه ای تبدیل می کنیم. در این موضوع، ما اسناد اصلی مربوط به: حقوق کودکان برای دریافت آموزش؛ سیستم های آموزشی اضافی؛ موسسات آموزش اضافی؛ استراتژی های مدرن سیاست های آموزشی روسیه در زمینه آموزش اضافی کودکان.

از آنجایی که کودک در مرکز سیستم آموزش اضافی کودکان است، ما لازم است که اسناد بنیادی زیر را از اهمیت بین المللی و فدرال بنویسیم، که در آن حقوق او به آموزش و پرورش تثبیت شده است:

اعلامیه حقوق کودک، اعلام کرد که "کودک حق دریافت آموزش را دارد، که باید حداقل در مراحل اولیه آزاد و اجباری باشد" (اصل 7)؛

کنوانسیون حقوق کودک، که نشان می دهد که "احزاب دولتی حق تحصیل فرزند را به رسمیت می شناسند" (ماده 28) و موافقت می کنند که آموزش کودک باید با هدف توسعه شخصیت، استعداد، توانایی های ذهنی و فیزیکی از آن باشد کودک؛ به تربیت احترام به حقوق بشر و آزادی های اساسی، والدین، زبان و ارزش های ملی کشور که در آن کودک زندگی می کند، تمدن ها به غیر از خود، محیط زیست؛ برای تهیه یک کودک به زندگی آگاهانه در جامعه آزاد (ماده 29)؛

قانون اساسی فدراسیون روسیه بالاترین قانون قانونی قانونی فدراسیون روسیه است و تضمین می کند که "هر کس حق تحصیل دارد" (ماده 43)؛

قانون فدرال فدراسیون روسیه از 29 دسامبر 2012، 273-FZ "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه"، که همچنین حق هر فرد را در فدراسیون روسیه برای تحصیلات تضمین می کند (ماده 5)؛

قانون فدرال فدراسیون روسیه "بر تضمین های اساسی حقوق کودک در فدراسیون روسیه، تضمین های اصلی حقوق و منافع قانونی کودک را تأسیس می کند. ماده 9 بیان می کند که "در اجرای فعالیت ها در زمینه آموزش و پرورش و آموزش یک کودک در یک خانواده، یک نهاد آموزشی، یک موسسه آموزشی خاص و یا دیگر، ایجاد تأسیس موسسه را نمی توان با حقوق نقض کرد کودک. "

با توجه به نظام آموزش اضافی، ما باید با قوانین اصلی فدرال تماس بگیریم که حق شهروندان را به آموزش های اضافی تعیین می کند که سیاست های دولتی را تعیین می کند و روابط دولت را تعیین می کند. از 1 سپتامبر 2013، قانون فدرال شماره 273-FZ "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه"، که قانون را جایگزین "آموزش" در سال 1992 تصویب کرد. قانون جدید بر تمام سطوح تحصیلات، از جمله اضافی، دستگیر شد. ماده 10 بند 2 قانون فدرال، جای آموزش اضافی در نظام آموزش و پرورش فدراسیون روسیه را تعیین می کند: "آموزش و پرورش به آموزش عمومی، آموزش حرفه ای، آموزش های اضافی و آموزش حرفه ای تقسیم می شود، حصول اطمینان از امکان تحقق حق تحصیل در طول زندگی (آموزش مداوم)، به عنوان مثال، آموزش اضافی به عنوان بخشی جدایی ناپذیر از نظام آموزش روسیه شناخته شده است.

ماده 23، بند 3، مشخص شده است که سازمان آموزش اضافی یک سازمان آموزشی است که فعالیت های آموزشی را برای برنامه های آموزشی عمومی اضافی به عنوان هدف اصلی فعالیت های آن ارائه می دهد. "

اجازه دهید ما گزیده ای را از مقالات مربوط به آموزش اضافی کودکان ارائه دهیم. آموزش های اضافی به عنوان "یک فرآیند هدفمند تربیت و یادگیری از طریق اجرای برنامه های آموزشی اضافی، ارائه خدمات آموزشی اضافی و اجرای فعالیت های آموزشی و اطلاعاتی در خارج از برنامه های آموزشی پایه به منافع انسان، جامعه، ایالات" (ماده 1) آموزش کامل اضافی به منظور توسعه فرد است و به افزایش سطح فرهنگی و فکری انسان کمک می کند. ماده 3 حق شهروندان فدراسیون روسیه را شامل می شود، از جمله کودکان زیر 18 سال، برای دریافت آموزش اضافی رایگان در موسسات آموزشی دولتی و شهرداری. با توجه به ماده 4، سیستم آموزش اضافی شامل موارد زیر است: برنامه های آموزشی اضافی؛ استانداردهای آموزشی دولتی آموزش اضافی؛ موسسات آموزشی آموزش های اضافی و سازمان های عملیاتی در زمینه آموزش اضافی؛ مقامات آموزشی نگهداری آموزش های اضافی توسط برنامه های آموزشی اضافی تعیین می شود که می تواند از جهت گیری های مختلف (ماده 5) باشد.

آموزش اضافی کودکان در موسسات آموزشی آموزش اضافی کودکان از گونه های زیر انجام می شود: کاخ؛ مراکز (در خانه)؛ ایستگاه ها؛ مدارس؛ باشگاه؛ استودیو؛ اردوگاه های بهداشتی و آموزشی کودکان و غیره (ماده 10). این هدف از توسعه شخصیت، انگیزه آن برای دانش و فعالیت خلاقانه است و مطابق با اصول زیر انجام می شود (ماده 13): انتخاب رایگان از موسسات آموزشی آموزش های اضافی و برنامه های آموزشی اضافی؛ انواع برنامه های آموزشی اضافی؛ تداوم آموزش اضافی؛ تداوم برنامه های آموزشی اضافی؛ پشتیبانی روانشناختی و آموزشی برای توسعه فرد کودکان؛ همکاری خلاق کارگران و فرزندان آموزشی؛ حفظ سلامت جسمی و روانی کودکان.

اسناد تنظیم فعالیت های موسسات آموزشی دولتی و شهرداری آموزش های اضافی کودکان شامل مقررات مدل در موسسه آموزشی آموزش های اضافی کودکان است که نشان دهنده عملکرد اصلی، اهداف، حقوق و تعهدات موسسه آموزش اضافی، سازمان است از فعالیت ها و مدیریت آن، شرکت کنندگان در روند آموزشی را تعیین می کند، بر مسائل مربوط به اموال تاثیر می گذارد. علاوه بر این، هر موسسه آموزش اضافی منشور خود را دارد. این تعیین می کند: شی، اهداف، فعالیت ها؛ سازمان فرایند آموزشی؛ قوانین پذیرش و کسر کودکان؛ اموال و حمایت مالی موسسه؛ سازماندهی فعالیت ها و مدیریت موسسه؛ حقوق و تعهدات شرکت کنندگان در موسسه آموزشی؛ سفارش پیکربندی پرسنل؛ سازماندهی مجدد، تغییر نوع، انحلال موسسه. نیازهای بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای موسسات آموزش اضافی کودکان، قوانین بهداشتی و اپیدمیولوژیک و استانداردهای Sanpin 2.4.4.12.1251-03 را تعیین می کنند که توسط رئیس فیزیک بهداشتی دولت روسیه تایید شده است.

استراتژی سیاست های آموزشی در زمینه آموزش اضافی کودکان چیست؟ توسعه سیستم آموزش اضافی کودکان در زمینه اجرای پروژه ملی "آموزش" در نظر گرفته شده است، هدف آن بهبود کیفیت زندگی شهروندان ما، انگیزه جدیدی برای توسعه انسان است سرمایه، پایتخت. اجازه دهید ما به مهمترین اسناد در دهه گذشته تبدیل کنیم، که در آن نگرش دولت به سیستم آموزش اضافی به وضوح قابل مشاهده است. دکترین ملی آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه یک سند دولتی معدن است که اهداف آموزش و پرورش و آموزش، راه های دستیابی به آنها را از طریق سیاست های دولتی در زمینه آموزش، نتایج مورد انتظار توسعه سیستم آموزش و پرورش برای دوره تا تا سال 2025 به عنوان یک نتیجه از اجرای دکترین، سیستم آموزش روسیه باید همه کسانی را که می خواهند آموزش های اضافی را ارائه دهند، فراهم می کند، با کودکان آن را به صورت رایگان ارائه می شود. در مفهوم توسعه اقتصادی بلندمدت اقتصادی فدراسیون روسیه برای دوره تا سال 2020. مشخص شده است که هدف استراتژیک سیاست دولت در زمینه آموزش و پرورش "افزایش دسترسی به آموزش های با کیفیت بالا است که مربوط به تقاضای توسعه نوآورانه اقتصاد، نیازهای مدرن جامعه و هر شهروند" است که فراهم می کند برای "گسترش زمینه آموزش اضافی".

مفهوم توسعه آموزش های اضافی کودکان فدراسیون روسیه (2014) اهداف اصلی و اهداف توسعه آموزش اضافی کودکان، دولت و مشکلات در این زمینه را تعیین می کند، و همچنین مکانیزم های اصلی و دستورالعمل های توسعه آموزش اضافی کودکان. به گفته رئیس وزارت آموزش و پرورش و علم روسیه، دیمیتری لیوانووا، اهداف کلیدی توسعه مفهوم عبارتند از: اطمینان از حق هر کودک برای توسعه، خود تعیین شخصی و خودآزمایی، گسترش فرصت ها برای دیدار با متنوع منافع کودکان، خانواده ها با کودکان در زمینه عرضه، در نهایت - توسعه پتانسیل نوآورانه خلاقانه است.

در طول اجرای مفهوم، برنامه ریزی شده است:

بهبود کیفیت و دسترسی به آموزش اضافی برای هر کودک؛

به روز رسانی محتوای آموزش اضافی کودکان مطابق با منافع کودکان، خانواده های خانواده ها و جامعه؛

توسعه زیرساخت های آموزش اضافی کودکان، از جمله به دلیل جذابیت سرمایه گذاری آن؛

بهتر کردن چارچوب قانونی به منظور گسترش دسترسی به سازمان های غیر دولتی به ارائه خدمات آموزش اضافی، از جمله کمک به قانونی کردن بخش به اصطلاح سایه بخش عرضه؛

یک سیستم بین اداری موثر برای مدیریت آموزش های اضافی را تشکیل می دهند؛

ایجاد شرایط برای مشارکت خانواده و مردم در مدیریت توسعه سیستم آموزش اضافی کودکان.

پیاده سازی این مفهوم برای دو مرحله برنامه ریزی شده است: از سال 2014 تا 2017 و از سال 2018 تا 2020. در عین حال، ابتدا برنامه ریزی شده است تا مجموعه ای از اقدامات و مکانیسم های پیاده سازی مفهوم را توسعه دهیم تا برنامه های منطقه ای را برای توسعه آموزش های اضافی کودکان ایجاد و شروع کنیم. پس از آن، اجرای مجتمع فدرال اقدامات برنامه های توسعه منطقه ای برای آموزش های اضافی ادامه خواهد یافت.

نتایج اصلی مفهومی انتظار می رود:

گسترش امکان انتخاب کودکان برنامه های آموزشی اضافی، تشکیل سازوکارهای موثر پشتیبانی مالی مشارکت کودکان در سیستم عرضه؛

تضمین کامل بودن و میزان اطلاعات در مورد سازمان های خاص و برنامه های آموزشی اضافی برای خانواده های کودکان؛

تشکیل مکانیسم های موثر مدیریت دولتی، مدیریت بین اداری سیستم سیستم تامین کودکان؛

پیاده سازی مدل کار آدرس با کودکان دارای معلولیت، کودکان در یک وضعیت دشوار زندگی با کودکان با استعداد؛

اطمینان از کیفیت بالا و تجدید پذیری برنامه های اضافی;

علاوه بر این، برنامه ریزی شده برای جذب کسب و کار به مشارکت فعال در اجرای برنامه، و همچنین استفاده از مکانیسم های مشارکت دولتی و خصوصی، فعالیت نوآوری، همکاری علمی و تولید. ابزار انگیزه برای کسب و کار در مورد ترجیحات مختلف، از جمله تخفیف های مالیاتی بحث می کند.

مدرن سازی آموزش های اضافی کودکان همچنان ادامه دارد. برنامه دولتی "توسعه آموزش و پرورش 2013-2020" با هدف اطمینان از کیفیت بالا آموزش روسیه مطابق با درخواست های تغییر جمعیت است. یکی از وظایف اصلی آن، "دسترسی به پیش دبستانی، عمومی، آموزش اضافی کودکان است؛ مدرن سازی برنامه های آموزشی در سیستم های پیش دبستانی، عمومی و آموزش اضافی. " خدمات آموزش اضافی در حال حاضر از 49.1 درصد از کودکان 5 تا 18 سال استفاده می کنند. با توجه به برنامه دولتی تا سال 2020، حداقل 75 درصد از کودکان 5 تا 18 ساله توسط برنامه های آموزشی اضافی تحت پوشش قرار خواهند گرفت. امکان به دست آوردن آموزش های اضافی توسط کودکان توسط سازمان ها، سازمان های مدیریتی وابسته در زمینه آموزش، فرهنگ، ورزش و غیره ارائه شده است. در استانداردهای آموزش عالی دولتی فدرال، آموزش های اضافی به عنوان یک جزء اجباری یادگیری حضور دارند. استراتژی اقدام ملی برای کودکان سال 2012-2017. همچنین با هدف توسعه یک سیستم آموزشی اضافی، زیرساخت های توسعه خلاق و آموزش کودکان است. این فراهم می کند توسعه و معرفی الزامات فدرال برای برنامه های آموزشی آموزش اضافی، سازمان سیستم بهبود شایستگی حرفه ای پرسنل آموزشی در زمینه آموزش اضافی کودکان، بهبود دستمزد معلمان موسسات آموزش اضافی از کودکان

توسعه تحصیلات اضافی کودکان در سطح منطقه ای رخ می دهد.

بنابراین، تجزیه و تحلیل اسناد قانونی و حقوقی در زمینه آموزش های اضافی کودکان باعث شد تا نتیجه های زیر را به دست آورد: دولت دوران کودکی را به رسمیت می شناسد و هر کودک را به حق برخورداری از مقرون به صرفه، رایگان و با کیفیت بالا تضمین می کند آموزش و پرورش، که در اسناد سطح بین المللی و فدرال تثبیت شده است. آموزش های اضافی کودکان، بخشی مستقل مستقل از نظام آموزش و پرورش فدراسیون روسیه، با هدف توسعه جامع هویت کودک است و در مؤسسات آموزشی آموزش های اضافی کودکان بر اساس برنامه های آموزشی عمومی اضافی انجام می شود با اصول خاص فعالیت های تحصیلات اضافی کودکان توسط اسناد قانونی سطح فدرال و منطقه ای تنظیم می شود که منعکس کننده عملکرد آنها، وظایف، سازمان فعالیت های آموزشی و مدیریت آنها است. اطمینان از دسترسی، کیفیت و اثربخشی آموزش های اضافی کودکان مربوط به الزامات جامعه مدرن امروز یکی از اولویت های سیاست های آموزشی روسیه است.

همه چیز در مورد تنظیم اتومبیل

پشتیبانی نظارتی برای سیستم آموزش اضافی کودکان در. پشتیبانی نظارتی برای سیستم آموزش اضافی کودکان در فدراسیون روسیه حمایت قانونی از آموزش های اضافی کودکان