Vor- und Nachteile von Feuer im menschlichen Leben. Zusammenfassung: Die Rolle des Feuers im menschlichen Leben. Gespräch über die Geschichte der Beherrschung des Feuers

Unterrichtsstunde

nach Brandschutzvorschriften

"Ist Feuer Freund oder Feind?"

Ziel: Förderung des Wissens über den Schutz der Lebenssicherheit.

Aufgaben :

Zeigen Sie die Rolle des Feuers im menschlichen Leben auf;

Identifizieren Sie die Ursachen, die zu einem Brand führen;

Kennenlernen der Entstehungsgeschichte des Feuerwehrberufs, der Brandbekämpfung;

Entwicklung der kognitiven Interessen der Schüler, Kreativität; kommunikative und sprachliche Qualitäten;

Festigung der Kenntnisse der Schüler über das Verhalten im Brandfall;

Das Selbsterhaltungsgefühl zu fördern, die Fähigkeit zu entwickeln, sich in Extremsituationen richtig zu verhalten, schnell auf Gefahren zu reagieren.

Der Gesprächsverlauf.

Die Rolle des Feuers im Leben der Menschen th.

Bevor ich das Thema der Lektion erkläre, errate das Rätsel.

Er ist gutaussehend und leuchtend rot.

Es spendet Wärme und Licht.

Aber er brennt, heiß, gefährlich!

Kein Grund, mit ihm zu scherzen, nein! ( das Feuer )

Leute, wie ihr wahrscheinlich erraten habt, wird das Thema unserer Lektion die Rolle des Feuers im menschlichen Leben und die Regeln für den Umgang mit Feuer sein.

Seit jeher hat der Mensch gelernt, Feuer zu machen. Die Menschen haben aus heißen Flammenzungen ihre Freunde und Helfer gemacht. Feuer ist Wärme, Licht, Nahrung, Schutz. Er half den Menschen, ihre Häuser zu beleuchten und zu heizen, Essen zuzubereiten und sich gegen wilde Tiere zu verteidigen. Die alten Menschen hatten keine Streichhölzer und verehrten daher das Feuer als Gottheit. Es war verboten, Müll und Abfälle ins Feuer zu werfen. Dies könnte das Feuer "beleidigen". Dann lernten sie, Feuer zu empfangen, indem sie einen Funken schlugen, indem sie Stein auf Stein schlugen.

Kann Feuer ein Freund des Menschen genannt werden? Was sind die Anwendungsgebiete von Feuer.(Kochen, Verbrennungsmotoren (Maschinen), Metallschmelzen, Glas- und Ziegelherstellung, Keramikfeuerung, Hausheizung, Wärmekraftwerke und vieles mehr).

Sie sagen, dass das Feuer der Freund des Menschen ist. Ohne sie ist das Leben auf der Erde nicht möglich. Mit seiner Hilfe werden viele nützliche Dinge getan.

Jeder weiß: ein Mann ohne Feuer,

Kein einziger Tag lebt.

Wenn das Feuer wie die Sonne scheint!

Mit Feuer und im Winter ist es warm!

Schauen Sie sich um, Jungs:

Feuer ist unser täglicher Freund!

Aber wenn wir sorglos mit Feuer umgehen

Er wird unser Feind.

Wann wird Feuer zu unserem Feind?

Bei sorglosem Umgang verwandelt sich Feuer oft von einem treuen Freund in einen gnadenlosen Feind, der in wenigen Minuten zerstört, was in jahrelanger harter Arbeit geschaffen wurde. Es fegt alles weg, was im Weg steht, und es kann schwierig sein, es aufzuhalten.

Die Macht des tobenden Feuers, das Feuer ist sehr schwer zu bewältigen!

2. Rätsel um die Brandursachen.

Und was könnte einen Brand verursachen?

Jetzt werden wir die Rätsel erraten und die Ursachen der Brände noch einmal wiederholen.

- Schwestern aus Holz

In einer Kiste. Das …(Streichhölzer)

- Touristen werden zu ihrem Lager kommen,

Sie werden sich am Abend von ihm scheiden lassen,

Er wird noch lange brennen

Erwärme sie mit deiner Wärme. (Lagerfeuer)

- Ein Holzscheit in der Feuerbüchse brennt

Und er wirft diese "Sterne" nach uns.

Ein brennendes Teilchen

Feuer kann sich drehen. (Funke)

- Zuerst leuchten,

Knistern hinter dem Glanz.

Geschmolzener Pfeil

Ich habe eine Eiche in der Nähe des Dorfes abgeladen. (Blitz)

- Sowohl Hemden als auch Hosen

Ich bügele für euch Kinder

Aber denk an Freunde

Dass du nicht mit mir spielen kannst! (Elektrisches Bügeleisen)

- Es gibt eine Einheit in der Küche,

Ich koche gerne Essen.

Zünde ein Streichholz an und sofort

Eine Flamme wird aufschießen wie ein Feuer. (Platte)

- Diese Substanz ist flüchtig

Mit stechendem Geruch und ohne Farbe

Aus dem Brenner in der Küche fließt es

Wenn Sie ein Streichholz anzünden, leuchtet es sofort auf. (Gas)

- Ein Behälter, der Gas enthält,

Wer von euch wird es mir sagen? (Gasflasche)

- Sie hat alle Spiele gewonnen,

Seine Stärke liegt in einem brennbaren Gas.

Müde - ich muss tanken

Verbrannt damit sie wieder. (Feuerzeug)

- Ich renne den Weg entlang,

Ich kann nicht ohne einen Weg leben

Wo bin ich nicht?

Das Licht geht im Haus nicht an. (Elektrischer Strom)

- Vom Feuer brennt und schmilzt,

Der Raum erleuchtet.

In der Geburtstagstorte

Kann als Dekoration verwendet werden. (Kerze)

- Die Hülle ist mit Schießpulver gefüllt,

Er wartet auf einen Befehl von den Jungs.

Es funkelt mit verschiedenen Lichtern,

Unter den Wolken beim Abheben. (Petarde)

Sie haben alles richtig erraten, die Hauptursachen des Feuers richtig benannt. Und ich denke, dass Sie mit diesen Objekten immer sorgfältig und sorgfältig umgehen werden, denn die Hauptschuldigen von Bränden sind Menschen, deren Vergesslichkeit, Unfug und Unaufmerksamkeit. Ich hoffe, Sie gehören nicht dazu. Sehen wir uns das an, indem wir das Aufmerksamkeitsspiel „Das bin ich, das bin ich, das sind alle meine Freunde“ spielen.

( Kinder müssen die Wörter aus dem Namen des Spiels richtig verwenden bei Antworten auf Fragen)

Das Spiel "Das bin ich, das bin ich, das sind alle meine Freunde"

1. Wer ist munter und fröhlich,

Halten Sie sich an die Regeln,

Schützt sowohl das Haus als auch die Schule vor Feuer?

2. Wer hat das Gras in der Nähe des Hauses angezündet,

Ich habe unnötige schmutzige Wäsche angezündet,

Und die Garage der Freunde ist niedergebrannt,

Und ein Bauzaun?

3.Wer sind die Kinder des Nachbarn?

Erklärt im Hof

Dass das Spiel mit dem Feuer nicht umsonst ist

Im Feuer enden?

4. Wer schleicht sich in die Ecke,

Auf dem Dachboden eine Kerze angezündet?

Der alte Tisch fing Feuer

Kaum ist er am Leben geblieben.

5. Wer steckt in Papas Tasche,

Eine Schachtel Streichhölzer gefunden

Und es heimlich mitgenommen?

6. Wer hilft den Feuerwehrleuten,

Verstößt nicht gegen die Regeln

Wer ist ein Beispiel für all die Jungs

Und froh, allen Menschen zu helfen?

3. Bekanntschaft mit dem Beruf eines Feuerwehrmannes.

Aber es gibt Leute, deren Beruf es ist, Feuer zu besiegen und Menschen in Schwierigkeiten zu retten. Sie sind furchtlos, stark, trainiert, selbstlos.

Wie heißen die Leute dieses Berufs? (Feuerwehr).

Viele Jahrhunderte lang wurden Brände "von der ganzen Welt" gelöscht. Das Läuten der Glocken kündigte ein Feuer an, und die Bewohner der Nachbarhäuser flohen, um das Feuer zu löschen. Aber die verängstigte Menschenmenge störte das Löschen des Feuers oft mehr als sie half. Im Kampf gegen Feuer ist eine kleine organisierte Gruppe von speziell ausgebildeten Personen erfolgreicher.

Wie sagt man richtig: "Feuerwehrmann" oder "Feuerwehrmann"?

Das moderne Wörterbuch der russischen Sprache erklärt diese Wörter als Synonyme, dh Wörter, die die gleiche Bedeutung haben. Das bedeutet, dass Sie als Feuerwehrmann und Feuerwehrmann sprechen können. Es wird keine Fehler geben!

In der Antike wurden Häuser in Russland aus Holz gebaut.

Einst bestand unsere alte Hauptstadt Moskau aus Holz und litt viele Male unter Bränden. In Russland wurde 1803 die erste Feuerwehr auf Befehl von Kaiser Alexander I. organisiert. Als in der Stadt ein Feuer ausbrach, läuteten die Feuerwehrleute eine riesige Glocke - sie schlugen Alarm und riefen die Bewohner zur Hilfe auf.

Sie bauten auch hohe Türme in Städten - Feuertürme. Tag und Nacht waren Feuerwehrleute auf den Türmen im Einsatz und schauten genau hin, ob in der Stadt Rauch oder Feuer zu sehen war. Zuvor bestand das Gebäude der Feuerwehr aus zwei Etagen. Im zweiten Stock wohnten Feuerwehrleute mit Familien, im ersten standen Karren mit Wasserfässern, Haken (Haken), Leitern. Aber das Wichtigste sind die Pferde. Der Beste, der Schnellste.

4. Moderne Ausrüstung und Ausrüstung für Feuerwehrleute.

Inzwischen gibt es in jeder Stadt Feuerwehren.

Feuerwehrleute verfügen heute über leistungsfähige Ausrüstung, Feuerwehrleute tragen spezielle hitzereflektierende Planenkleidung, um sie vor Feuer und Rauch zu schützen. Immerhin geht der Feuerwehrmann furchtlos ins Feuer!

Und nun Rätsel um die Ausrüstung der Feuerwehrleute.

- Sie hat oft den brennenden Feuerwehrmann verteidigt

So eine "Kappe" - sie ist aus Metall. (Helm)

- Kohlenmonoxidrauch begann zu wirbeln,

Ich brenne, der Raum ist voll

Was der Feuerwehrmann trägt

Ohne was ist es unmöglich? (Maske)

- Wenn Benzin perfekt verbrennt,

Es wird leicht gelöscht ... (Schaum)

- Hängend - stumm,

Und wenn du es umdrehst, zischt es

Und der Schaum fliegt. (Feuerlöscher)

- Ich stürze mit einer Sirene zum Feuer,

Ich trage Wasser mit Schaum.

Lass uns Feuer löschen, Feuer sofort

Wir sind pfeilschnell. (Feuerwehrauto)

- Was für eine Leiter wie?

Wächst aus dem Auto?

Erhebt sich über dem Haus

Alle Feuerwehrleute sind so vertraut. (Notausgang )

5. Spielerische Wiederholung von Brandschutzregeln.

Brände sind sehr gefährlich. Bei einem Brand können Dinge, eine Wohnung und sogar ein ganzes Haus ausbrennen. Aber die Hauptsache ist, dass Menschen bei einem Feuer sterben können. Daher werden wir die Brandschutzregeln wiederholen, die Sie immer befolgen müssen.

Wettbewerb "Beende den Satz".

- Kleine Statur

Kleines Spiel

Nur Touch-Matches

Habe keine (Gewohnheit)

- Wenn Sie Ihr Eigentum retten möchten

Nicht verlassen, wenn es erhitzt ist (Ofen)

- Glut fiel auf den Boden

Der Holzboden leuchtete.

Schau nicht hin, warte nicht, hör nicht auf

Und schnell auffüllen (mit Wasser)

-Wenn kleine Schwestern

Sie zünden Streichhölzer zu Hause an

Was sollte man tun?

Passt sofort zu denen (zum Mitnehmen)

-Sie werden sich erinnern, Freunde,

Kinder nehmen Streichhölzer mit (nicht erlaubt)

-Das Bügeleisen ist an, es gibt keine Besitzer,

Auf dem Blatt befindet sich eine Rauchspur.

Leute, handelt

Heiß bügeln (ausschalten)

-Wir warnen alle aus einem bestimmten Grund:

Es ist schwer damit umzugehen (Feuer)

-Es ist einfacher, als ein Feuer zu löschen,

Wir (warnen ihn)

-Du hast von dem Feuer gehört,

Beeil dich (Signal)

-Wir werden das Feuer schnell besiegen,

Rufen wir an ("01")!

Welche Nummer sollten Sie wählen, wenn Sie von einem Mobiltelefon aus anrufen? (112 ist ein einzelner Rettungsdienst).

Hören Sie sich jetzt ein Gedicht an, in dem es noch einmal darum geht, wie man sich im Brandfall verhält.

Ein Feuer kann passieren, auch wenn es nicht unsere Schuld ist,

Dann wissen wir auch, wie wir uns verhalten sollen:

Wenn du aus der Tür gehen kannst, werden wir das tun, gehen,

Wir werden alle Tiere nach uns aus der Wohnung holen.

Wir werden die Tür fester schließen, wir werden Sie über den Brand informieren.

Wenn kein Telefon da ist, eilen wir auf den Balkon,

Schließen wir die Balkontür hinter uns.

Wenn wir keinen Balkon haben, rufen wir durch die Fenster:

Wir werden alle Passanten lautstark über den Brand informieren.

Dann werden uns die Leute hören, und sie werden uns zu Hilfe kommen,

Wir müssen nicht lange warten, die Feuerwehr wird uns retten.

Warum schließen wir unsere Türen fester?

Um eine weitere Brandentwicklung so schnell wie möglich zu verhindern.

Wenn wir die Türen öffnen, kommt ein frischer Wind

Er wird seine Kräfte verdoppeln, um zu feuern, zu lodern und alles wird brennen.

Rauch kommt aus einem Feuer, wenn plötzlich etwas brennt,

Dieser Rauch ist in seinem Inhalt sowohl ätzend als auch giftig.

Wir kommen auf den Balkon, auch wenn wir in einer ununterbrochenen Reihe kriechen,

Und wir werden den Balkon öffnen können, das heißt, wir gehen auf den Balkon,

Dort wird die Luft frisch sein, dort werden wir auf Hilfe warten.

Wenn Kleidung Feuer fing (wir saßen am Feuer),

Es gibt Hoffnung auf Erlösung: Du kannst einfach nicht weglaufen.

Denn wir werden die Flamme mit dem Wind vergrößern, beschleunigen,

Nicht nur Kleider - wir selbst werden in dieser Flamme brennen.

Wenn es schwierig ist, dich auszuziehen, fallen wir zu Boden,

Wir werden auf dem Boden rollen - so können wir mit dem Feuer fertig werden.

Plötzlich flackern die Kleider bei einem Kameraden bei uns stark auf,

Wir ziehen uns aus und bedecken die Flamme sofort

Wir werden den Zugang zur Luft schließen und das Feuer wird sofort erlöschen,

Wir werden unseren Freund beruhigen und ihn zum Arzt begleiten.

Die Hauptsache ist, Hilfe von denen zu rufen, die das Feuer bekämpfen,

Wir respektieren sie sehr und nennen sie Feuerwehrmänner!

Jeder Bürger kennt die Feuerwehrmann-Nummer „01“.

Wenn Sie Schwierigkeiten haben, rufen Sie früher dort an.

6. Wenn im Haus ein Feuer ausbricht.

Und jetzt wiederholen wir pVerhaltensregeln im Brandfall, wenn Sie alleine zu Hause sind.

Regel 1 ... Wenn das Feuer klein ist, können Sie versuchen, es sofort zu löschen, indem Sie ein dickes Tuch oder eine Decke darüber werfen oder einen Topf mit Wasser ausgießen.

Regel 2 ... Wenn das Feuer nicht sofort gelöscht wird, fliehen Sie sofort aus dem Haus an einen sicheren Ort. Und erst danach die Feuerwehr unter 01 anrufen oder die Nachbarn danach fragen.

Regel 3 ... Wenn Sie aus einer brennenden Wohnung nicht entkommen können, rufen Sie sofort 01 an und teilen der Feuerwehr die genaue Adresse und Nummer Ihrer Wohnung mit.

Regel 4 ... Bei einem Brand ist Rauch viel gefährlicher als Feuer. Wenn Sie das Gefühl haben zu ersticken, gehen Sie in die Hocke oder kriechen Sie zum Ausgang – unten ist weniger Rauch. Atmen Sie durch einen nassen Lappen oder ein Handtuch.

Regel 5 ... Steigen Sie im Brandfall niemals in einen Aufzug. Es kann herunterfahren und Sie ersticken.

Regel 6 ... Während Sie auf das Eintreffen der Feuerwehrleute warten, verlieren Sie nicht den Kopf und springen Sie nicht aus dem Fenster. Sie werden dich sicherlich retten.

Regel 7 ... Wenn die Feuerwehrleute eintreffen, gehorchen Sie ihnen in allem und haben Sie keine Angst. Sie wissen besser, wie sie dich retten können

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7. Zusammenfassung.

Kinderzeichnungen zum Thema - Brandschutz.

Die Bedeutung des Feuers im Leben der Menschheit in allen Phasen ihrer Existenz verdient eine gesonderte Erörterung. Feuer ist seit einer halben Million Jahren zu einem unverzichtbaren Attribut des menschlichen Lebens geworden. In diesen unendlich fernen Zeiten war seine praktische Bedeutung enorm. Feuer ist die zuverlässigste Verteidigung gegen Raubtiere. Feuer ist eine Wärmequelle, die es ermöglichte, Fleisch zu braten, Früchte und Wurzeln zu backen. Und schließlich ist Feuer ein wichtiges Mittel zur Verarbeitung von Holzwerkzeugen (sowohl Speere als auch Keulen wurden vor dreihunderttausend Jahren auf Stärke verbrannt) ...

Er spielte jedoch eine ebenso wichtige Rolle bei der Stärkung der rein menschlichen, sozialen Beziehungen. Heiliges Feuer ist ein Symbol für die Einheit des Kollektivs, die Quelle seiner Stärke, ein eigensinniger Freund und Wächter. Er muss geliebt und geschätzt werden und vorsichtig mit ihm umgehen, damit sich seine Gewalt nicht gegen den Menschen selbst richtet. „Die Wärme des Herdes“ – wie weit geht dieser Begriff in die Tiefen der Menschheitsgeschichte! Es ist uns allen bekannt, obwohl unsere Häuser längst nicht mehr mit Feuerstellen, sondern mit Zentralheizungsbatterien und Elektrogeräten beheizt werden. Aber vielleicht führt die Sehnsucht nach Feuer, nach einer lebendigen Flamme, die moderne Menschen dazu bringt, Kamine in ihrer Wohnung zu bauen, Strom zu löschen und Kerzen auf einer festlichen Tafel anzuzünden, sich um Lagerfeuer zu versammeln, in noch tiefere Antike.

Zum Zeitpunkt des Erscheinens der jungpaläolithischen Stämme der Mammutjäger kannte die Menschheit das Feuer seit langem und beherrschte die wichtigsten Methoden seiner Herstellung perfekt. Nach ethnographischen Daten zu urteilen, gab es drei solcher Methoden: "Feuerpflug", "Feuersäge" und "Feuerbohrer".

Die erste Methode ist die einfachste und schnellste, erfordert jedoch viel Kraftaufwand: Das Ende eines Holzstabes wird mit starkem Druck über ein am Boden liegendes Holzbrett getrieben – wie „gepflügt“. Es bildet sich eine schmale Rille, in der sich Holzpulver und dünne Späne befinden, die durch Reibung durch Erhitzen zu schwelen beginnen. Daran wird ein leicht entzündlicher Zunder angeschlossen und ein Feuer entfacht. Diese Methode ist relativ wenig verbreitet; am häufigsten wurde es auf den Inseln Polynesiens verwendet (Charles Darwin hat es von den Bewohnern der Insel Tahiti gelernt). Es wurde gelegentlich von Australiern, Tasmaniern, Papuan und einigen rückständigen Stämmen in Indien und Zentralafrika verwendet, obwohl hier überall andere Methoden bevorzugt wurden.

"Feuersäge" hat viele Varianten, aber alle laufen auf ein Prinzip hinaus: ein weiches trockenes Holzstück, das sozusagen auf dem Boden liegt, mit einem harten Holzstück quer zur Faser "sägen". Interessanterweise verwenden die Australier, die häufig auf diese Methode zurückgreifen, einen Holzschild als Basis und einen Speerwerfer als Säge. Dann geschah alles wie beim "Pflügen" (nur dort wurde entlang der Fasern gearbeitet): Holzmehl wurde gebildet und entzündet. Oftmals wurde bei dieser Methode Zunder in eine zuvor vorbereitete Lücke eingebracht. Manchmal wurde anstelle eines Holzbretts eine flexible Pflanzenschnur als "Säge" verwendet. Diese Methode wurde in Australien, Neuguinea, den Philippinen, Indonesien und an einigen Orten in Indien und Westafrika angewendet.

Bohren ist die gebräuchlichste Löschtechnik. Es ist wie folgt. Ein Plättchen mit vorgeschnitzter Aussparung wird auf den Boden gelegt und mit den Fußsohlen festgeklemmt. Das Ende eines harten Sticks wird in die Aussparung eingeführt, die schnell zwischen den Handflächen gedreht wird, bei gleichzeitigem Druck nach unten. Dies geschieht so geschickt, dass die Hände, die unwillkürlich nach unten rutschen, periodisch in ihre ursprüngliche Position zurückkehren und die Drehung nicht stoppt und nicht verlangsamt. Ein paar Minuten später kommt Rauch aus der Vertiefung, dann ein schwelendes Licht, das mit Zunder aufgeblasen wird. Diese Methode ist bei fast allen rückständigen Völkern der Erde üblich. In einer verbesserten Form ist an der Stange von oben ein Anschlag angebracht und an den Seiten ist ein Riemen angebracht, der abwechselnd an den Enden gezogen wird und den Bohrer in Rotation versetzt. Durch das Anbringen eines kleinen Bogens an den Enden eines solchen Gürtels erhalten wir den einfachsten Mechanismus, der in der Urzeit weit verbreitet war: einen Bogenbohrer. Nicht jeder moderne Mensch kann Feuer machen, indem er einen Zauberstab zwischen seinen Handflächen dreht: Hier ist viel Geschick gefragt, auch wenn die Ausgangsmaterialien gut gewählt sind. Aber mit Hilfe eines Bogenbohrers steht dies anscheinend vielen zur Verfügung ... Probieren Sie es selbst aus, denken Sie daran: Das Brett sollte aus weichem und trockenem Holz bestehen und der Stock sollte aus hartem Holz bestehen.

Aber was ist mit dem Schnitzen von Feuer durch Schlagen von Feuerstein auf Feuerstein? Wenn man die Funken beobachtet, die beim Spalten von Feuerstein entstehen, scheint es für die Menschen einfacher zu sein, an eine solche Methode der Feuererzeugung zu denken, als ziemlich komplizierte Operationen mit Holz zu erfinden. Einige Gelehrte meinen. BF Porshnev zum Beispiel glaubte, dass das Schneiden von Feuer, das bei der Herstellung von Steinwerkzeugen entstand, den Methoden zur Gewinnung durch Reibung vorausging. Den gleichen Standpunkt vertrat der englische Archäologe C.P. Oakley. Ethnographische Daten deuten jedoch auf etwas anderes hin.

Die rückständigsten Völker des 19. Jahrhunderts erzeugten überall durch Reibung Feuer, während das Anzünden von Feuer (insbesondere das Anzünden von Feuerstein auf Feuerstein) unter ihnen sehr schlecht verbreitet war. Auf der anderen Seite erzeugten Völker auf einer höheren Entwicklungsstufe Feuer hauptsächlich durch Schnitzen (mit Feuerstein auf Eisen oder Eisenerz - Pyrit). Manchmal benutzten sie auch Reibung - aber nur zu rituellen, kultischen Zwecken. Und Experimente zeigen, dass, obwohl ständig ein Funke entsteht, wenn ein Feuerstein auf einen Feuerstein trifft, es ziemlich schwierig ist, ihn in Feuer zu "verwandeln", während das Entzünden einer Flamme durch Reibung selbst einem modernen Menschen mit einer gewissen Sorgfalt zugänglich ist .

Es ist jedoch möglich, dass die Menschen in manchen Fällen erst das Feuermachen gelernt und erst dann durch Reibung erzeugt haben. Zumindest in der Sprache eines der südamerikanischen Indianerstämme kommt der Begriff für Feuermachen von dem Wort "Blow-Cutting". Dies spricht eindeutig von einer alten (vielleicht wirklich originellen!), und später vergessenen Tradition. Ich sage „vergessen“ – denn auch hier war bis vor kurzem die Reibung wieder die Hauptmethode, um Feuer zu machen. Dies ist jedoch die einzige Ausnahme.

Mammutjäger-Feuerstellen

Primitive Völker zeichnen sich durch ihre große Fähigkeit aus, Feuer zu halten und zu erhalten. So schreibt zum Beispiel der berühmte russische Ethnograph N. A. Butinov über die Australier: „Die Australier sind sehr geschickt darin, ein Feuer zu arrangieren und zu erhalten, es brennt gleichmäßig mit ihnen und gibt keine große und zu helle Flamme ab. Sie lachen über die europäischen Kolonisten, die so große Feuer machen, dass es gefährlich ist, sich ihnen zu nähern, aber sie nützen wenig und sie wissen lange nicht, wie sie sie unterstützen sollen. Im Gegenteil, an seinem kleinen Feuer schläft der Australier die ganze Nacht friedlich und backt und brät darauf.

Es besteht kein Zweifel, dass die Menschen diese Kunst schon seit langer Zeit beherrschen. Ein Beweis dafür sind die Überreste von Kaminen und Herden, die von Archäologen gefunden wurden. Besonders interessant und abwechslungsreich sind die Siedlungsschwerpunkte der zweiten Hälfte des Jungpaläolithikums, vor allem an Standorten mit Dauerbesiedlung. Hier gibt es neben einfachen Herden, die eine mit Asche und Kohle gefüllte schalenförmige Vertiefung sind, viel komplexere Strukturen. Steinverkleidungen von Feuerstellen werden seit langem verwendet; Es ist auch in einigen Zentren der Willendorf-Kostenko-Kultur der Mammutjäger bekannt (Stätte Zaraiskaya, obere Kulturschicht). In anderen Denkmälern dieser Kultur wurde neben der Verkleidung Ton verwendet. An der gleichen Stelle, an der keramische Tierfiguren hergestellt wurden (Dolny Vestonice, Kostenki 1/1), ähnelten einzelne Herde mit Tonbeschichtung den einfachsten Öfen.

In unmittelbarer Nähe vieler jungpaläolithischer Herde wurden kleine Gruben in den Boden gegraben. Einige von ihnen wurden zum Backen von Speisen verwendet, andere dienten als Stützen für die Pfosten (manchmal befinden sich darin vertikal hervorstehende Knochen, die diese Pfosten verklemmten). Jetzt installieren wir auf solchen Stützen eine Querstange, an der wir den Wasserkocher aufhängen, um Tee zu kochen oder Fischsuppe zu kochen, und dann könnten sie als Basis für Spieße dienen, auf denen Fleisch gebraten wurde.

An der Basis einiger Feuerstellen wurden Rillen gegraben. Manchmal verließ eine solche Nut den Herd zur Seite. Wozu? Der Petersburger Archäologe Pavel Iosifovich Boriskovsky, der bei den Ausgrabungen der Stätte Kostenki 19, die vor etwa 20.000 Jahren existierte und auch von Mammutjägern verlassen wurde, einen solchen Herd fand, schlug vor, dass Luft durch eine solche Rille in den Herd eindrang und den Verbrennungsprozess intensivierte . Ein Experiment wurde aufgebaut: Zwei Brennpunkte wurden nebeneinander gegraben: mit und ohne Nut. Tatsächlich brannte die Flamme im ersten von ihnen viel besser.

Die Rolle des Feuers im menschlichen Leben.

Wiederholen Sie das Wissen der Kinder über die Jahreszeiten, die Rolle der Sonne im Wechsel von Tag und Nacht, Jahreszeiten.

Die Rolle des Feuers im menschlichen Leben kennenlernen, seine negativen und positiven Seiten.

Den richtigen Umgang mit Haushaltsgeräten zu lehren, ihnen die Telefonnummer der Feuerwehr vorzustellen.

Vorarbeit:

Bekanntschaft mit der Kinderenzyklopädie "Die Welt um uns", Berücksichtigung der Schemata "Jahreszeitenwechsel", "Wechsel von Tag und Nacht", d\ und "Wann passiert es?", "Zauberstab", Tagebuch führen Beobachtungen des Wetters.

Material:

Ein Ball, Wettermuster, eine Maskenmütze "Sonne", Gemälde mit einem Bild von Feuer, Elektrogeräte, v / f "Smeshariki. Gefährliche Spiele "," Smeshariki. Sorgfältiger Umgang mit Elektrogeräten".

Der Unterrichtsverlauf.

"Wettervorhersage".

Wir beginnen jeden unserer Stunden damit, das Wetter zu feiern. Heute ist ________________ Chefmeteorologe.

(anhand von Diagrammen: Sonne, Wolke, Niederschlag, Wind, das Kind auf der Tafel zeigt das Wetter des Tages an)

Alle Stimmen zu? (Ergänzungen und Korrekturen werden akzeptiert)

D/I "Zauberkugel"

^ Der Lehrer macht ein Rätsel:

Überall Schnee, Häuser im Schnee

Brachte es ... WINTER.

Ich liebe den Winter, und wer liebt den Winter noch? (Wirft einem der Kinder den Ball zu mit der Frage: „Warum magst du den Winter?“

Welche Jahreszeit kommt nach dem Winter?

Was passiert im Frühling in der Natur?

Welche Jahreszeit kommt nach dem Frühling?

Warum liebst du den Sommer?

Wann werden die Blätter der Bäume bunt?

Was passiert im Herbst noch in der Natur?

Warum ändern sich die Jahreszeiten? (Die Erde dreht sich um die Sonne)

Warum gibt es einen Wechsel von Tag und Nacht? (die Erde dreht sich um ihre Achse)

Spiel m / p "Wechsel von Tag und Nacht"

Die Rolle des Feuers im menschlichen Leben.

Geben Sie mir eine schnelle Antwort: Was gibt den Menschen Licht? (Sonne, Sterne, Feuer ...)

Natürlich Feuer! Schließlich sind sowohl die Sonne als auch die Sterne riesige Feuerbälle, sie sind nur so weit von uns entfernt, dass wir entweder eine kleine Kugel (Sonne) oder kleine Punkte (Sterne) sehen. Es gäbe keine Sonne, kein Leben auf unserem Planeten. Warum denken Sie? (es wäre kalt und dunkel). Richtig. Wenn wir unsere Hände der Sonne zuwenden, was werden wir dann fühlen? (Wärme). Stellen Sie sich vor, der gesamte Himmel ist bedeckt. Eine Woche ist vergangen und es gibt keine Sonne. Und plötzlich kam es heraus, als alle schon müde waren zu warten, was werden wir fühlen? (Freude, es wird fröhlicher, alle werden lächeln ...) Wir alle werden fröhlich, sonnig. Lange Zeit wollten die Leute unbedingt ein bisschen Sonne zu Hause haben. Erinnern Sie sich an Märchen: die Feder des Feuervogels, die Scharlachrote Blume (mit Illustrationen). Sogar der alte Höhlenmensch wollte eine kleine Flamme haben (die Geschichte, wie der Höhlenmensch gelernt hat, Feuer zu machen).

Körperliche Minute.

Jahre vergingen, Jahrhunderte vergingen. Der Mensch lernte, seinen Weg mit einer Fackel zu beleuchten, einem Stab mit einer Vertiefung, in den Harz gegossen wurde. Dann wurde den Leuten klar, dass Öl auch nicht schlecht brennt. So erschienen Öllampen - "Teekannen" aus Ton oder Metall mit Öl, durch deren Ausguss ein Docht geführt wurde. Diese Lampen werden seit vielen, vielen Jahrhunderten geraucht. Und erst dann lernten sie, wie man Kerzen herstellt. In der russischen Hütte zündeten sie eine Fackel an - einen dünnen trockenen Chip. Es wurde über einem Trog mit Wasser befestigt, in den Kohlen fielen (warum?) Vor mehr als hundert Jahren lernten die Menschen, Kerosin aus Öl zu gewinnen und erfanden Kerosinlampen. Unser russischer Ingenieur Lodygin baute die erste Glühbirne, aber Edison begann mit der Produktion, weshalb sie Edisons Glühbirne genannt wird. So lernte der Mensch, die Dunkelheit zu bekämpfen. Aber brauchen wir dafür nur Feuer? Erinnern Sie sich, wo das Feuer in Ihrem Haus lebt, wofür es ist?

Das sind alles gute Taten des Feuers. Aber Feuer verbirgt eine schreckliche Macht. Wenn es außer Kontrolle gerät – geraten Sie in Schwierigkeiten! Welches Unglück kann passieren? (Sie können sich verbrennen, ein Loch in Ihr Hemd brennen, Feuer usw.). Ihre Freunde Smeshariki werden Ihnen beibringen, was in solchen Fällen zu tun ist.

Ansicht in \ f "Smeshariki. Gefährliche Spiele "," Smeshariki. Sorgfältiger Umgang mit Elektrogeräten "

Warum passierten Barash und Losyash die Schwierigkeiten? Wer hat ihnen geholfen? Fazit: "Ein Streichholz für Kinder ist kein Spielzeug!"

Warum hatte Nyusha ein Feuer? Wer hat ihr geholfen? Welche Nummer soll ich im Brandfall anrufen?

MDOU 9

„Der goldene Hahn“

Ökologiestunde aus dem Block "Element of Fire"

In der Vorbereitungsgruppe

Kampf ums Feuer

Die Bedeutung des Feuers in der menschlichen Evolution - Eine integrierte Lektion *

Ausrüstung.

Musikalische Auszüge: L. Beethoven, Ballett „Die Schöpfungen des Prometheus“ oder A. Skrjabin, sinfonisches Werk „Prometheus“ („Gedicht des Feuers“) oder F. Liszt, sinfonische Dichtung „Prometheus“).

Zugehörige Texte (siehe Anhänge), eine geografische Karte von Wüsten und Halbwüsten, Reproduktionen von Zeichnungen von den Stätten der alten Völker in Afrika.

WÄHREND DER KURSE

In einem abgedunkelten Klassenzimmer brennt eine Kerze auf dem Lehrerpult. Ein Lehrer (oder ein Schüler mit künstlerischen Fähigkeiten) liest ausdrucksvoll einen Auszug aus dem Buch von J. Roni dem Älteren „Fight for Fire“ (Anhang 1). Nach dem Ende der Lesung der Passage erlischt die Kerze. Die Klasse ist eine Weile im Dunkeln. Dann werden Kerzen auf den Tischen der Schüler in Gruppen angezündet.

Lehrer. Leute, stellt euch vor, wie unsere Vorfahren vor zehntausend, tausend, hundert Jahren am Feuer saßen und es verzaubert betrachteten - so wie wir heute aussehen ... In unserem Elektrohaushalt gibt es Kamine, Kerzen, sogar flackernde Elektrokamine mit gefälschtes Holz. Wilde Tiere haben Angst vor Feuer; domestizierte Menschen gewöhnen sich daran; nur Hunde sind von Natur aus ein Feuerliebhaber.

Zoologen sagen: In zwei Erscheinungsformen ist der Mensch im Tierreich einzigartig - er verwendet Sprache und Feuer. Der Gebrauch von Feuer ist nützlich, aber das Verlangen nach Feuer in einer Person ist unbewusst und instinktiv. Dies ist der einzige Instinkt, den Tiere nicht kennen. Menschlicher Instinkt. Es stammt von unseren entfernten Vorfahren und hat bei uns überlebt. Aber sobald er nicht im Bewusstsein gebrochen wurde! Kulte der Feueranbetung. Die zerstörerische Glückseligkeit der Pyromane. Verbrannte und wieder aufgebaute Rom. Pionierfeuer. Ewige Flamme zu Ehren der Gefallenen ...

Kehren wir noch einmal zu einem Auszug aus dem Buch von J. Roni dem Älteren "The Fight for Fire" zurück.

Eine Diskussion beginnt (Texte mit einem Buchauszug liegen auf den Tischen der Schüler). Der Lehrer stellt Fragen, die Schüler arbeiten mit dem Text, antworten.

Wie hielten diese Leute das Feuer?

(Antworten. In speziellen Käfigen: vier Frauen und zwei Krieger fütterten ihn Tag und Nacht.)

Welche Bedeutung hatte Feuer für die alten Menschen?

(Antworten. Feuer verscheuchte Raubtiere, half auf dem Weg, ermöglichte es, köstlicheres Essen zuzubereiten, Feuer wurde bei der Herstellung von Werkzeugen verwendet, es schuf ein Gemeinschaftsgefühl in den Menschen.)

Welche Ausdrucksmittel verwendet der Autor bei der Beschreibung des Feuers?

(Antworten. Identitätswechsel, Vergleich. Feuerbestie: "mächtiges Gesicht", "rote Zähne", "aus dem Käfig geplatzt", "Bäume verschlungen", "grausam und wild". "Vater, Vormund, Retter.")

Mit welchen Ausdrucksmitteln bezeichnet der Autor ein erlöschendes Feuer?

(Antworten. Nachahmung mit einem Tier: geschwächt, blass, vermindert, „zitterte wie ein krankes Tier“, „ein kleines Insekt“.)

Wie wird die Trauer der Ulamras im Text vermittelt?

(Antworten."Es gibt keine Sterne", "schwerer Himmel", "schweres Wasser", "kaltes Licht", "Kreidewolkenschichten", "fettig wie Bergharz, Wasser", "Algenabszesse". Tonschrift: kalte Pflanzenstängel, das Rascheln von Reptilien, taube Eidechsen, ein verdorrter Baum, vor Kälte zitternde Pflanzen.)

Der Lehrer bringt die Klasse zu einem allgemeinen Schluss: Feuer wurde bei alten Menschen mit einem Lebewesen personifiziert, das Leben und Tod innewohnt.

Setzen Sie die Ziele und Ziele des Unterrichts. Betrachten Sie das Problem des positiven und negativen Einflusses des Feuers auf die menschliche Evolution, indem Sie es auf die Positionen "Feuer-Leben" und "Feuer-Tod" eingrenzen.

Arbeitsorganisation in Gruppen... Vorläufig wird die Klasse in drei Gruppen eingeteilt (optional): Anhänger der Positionen „Feuerleben“ und „Feuertod“ und Beobachter (Schiedsrichter, Richter). Auf dem Lehrertisch sind symbolische Waagen aufgestellt, daneben liegen schwarze und weiße Kugeln.

Mythologische Interpretation der Fähigkeit einer Person, Feuer zu führen

Feuerleben ( Präsentation durch Vertreter der Interessenvertretung). Die Frage, wie lange wir Feuer besitzen, beschäftigt die Menschheit seit vielen Jahrtausenden. Einer der Beweise für solche Recherchen ist die "Legende des Prometheus". Lektüre ( vor dem Hintergrund des Musikstücks "Prometheus") und Diskussion des Textes "Prometheus" (Anhang 2). Fazit: Feuer brachte der Menschheit Vernunft. Weiße Kugel. ( Ein Vertreter der Fire-Life-Gruppe legt eine weiße Kugel auf die Waage.)

Atlas und Prometheus, der vom Adler des Zeus gequält wird

Feuertod ( Präsentation von Studierenden aus der Gruppe, die dieser Position folgen). Die mythologische Deutung des Prometheus-Bildes ist bei weitem nicht so eindeutig. In Hesiod ist Prometheus ein listiger, wenn auch menschenfreundlicher Betrüger des Zeus, der nicht ohne Grund von ihm bestraft wird. Darüber hinaus gab es in der Antike eine Überlieferung (sie gehört zu den römischen Autoren) des verurteilenden Bildes des Prometheus. Für Horaz beging der unverschämte Prometheus eine "böse Täuschung", indem er Feuer brachte, was zu katastrophalen Folgen führte. Bei der Erschaffung des Menschen hat er ihm die "Böse" und den "Wahnsinn" des Löwen gegeben. Prometheus kümmerte sich nur um den menschlichen Körper und damit um alle Nöte des menschlichen Lebens und die Feindschaft unter den Menschen. Schwarze Kugel. ( Nach Beendigung der Aufführung legt der Vertreter der Fire-Death-Gruppe eine schwarze Kugel auf die andere Seite der Waage).

Die Bedeutung von Feuer in der menschlichen Evolution

Lehrer. Die frühesten Spuren der Verwendung von Feuer wurden in einer südafrikanischen Höhle gefunden. Unterhalb des Niveaus, das der Zeit vor 1,3-1,0 Millionen Jahren entspricht, werden solche Spuren nicht gefunden, aber oberhalb dieses Horizonts befinden sich Knochen, die an einer Feuerstelle gebrannt wurden. Die Verwendung von Feuer war ein technologischer Fortschritt, der nach der Erfindung der Steinwerkzeuge an zweiter Stelle stand. In der Chou-Gou-Tien-Höhle in China, wo die Überreste von Sinanthropus und ihren zahlreichen Steinwerkzeugen gefunden wurden, wurden auch Brandspuren gefunden: Kohlen, Asche, verbrannte Steine. Offensichtlich brannten hier vor mehr als 500.000 Jahren die ersten Feuerstellen.

Feuer ist Leben. Die Fähigkeit, Feuer zu benutzen, machte das Essen bekömmlicher und schmackhafter. ( Weiße Kugel.)

Frittiertes Essen ist leichter zu kauen, und dies konnte das Aussehen der Menschen nur beeinträchtigen: Der Selektionsdruck, der darauf abzielte, einen kräftigen Kieferapparat zu erhalten, verschwand. Allmählich begannen die Zähne zu sinken, der Unterkiefer ragte nicht mehr so ​​weit nach vorne, der massive Knochenbau, der für den Ansatz der kräftigen Kaumuskulatur erforderlich war, war nicht mehr notwendig. Das menschliche Gesicht erhielt moderne Züge. ( Weiße Kugel.)
Der Hauptvorteil des Affenmenschen war seine erhöhte Wanderfähigkeit. Als Großwildjäger, einer der Raubtiere höchster Ordnung, verließ er immer häufiger die tropische Zone in hohe Breiten - dort war die Jagd produktiver, da mit abnehmender Artenvielfalt die Zahl jeder Art zunimmt. Allerdings war es dort kalt und Pithecanthropus musste sich an die Kälte anpassen. Unser Vorfahre war es, der gelernt hat, das Feuer von Waldbränden und Vulkanausbrüchen zu bewahren und zu nutzen. Aber die Pithecanthropus selbst wussten nicht, wie man Feuer macht. Feuer machte den Menschen unabhängig vom Klima, erlaubte ihm, sich auf der gesamten Erdoberfläche anzusiedeln. ( Weiße Kugel.)
Feuer erweiterte nicht nur die Verfügbarkeit von Energiequellen erheblich, sondern schützte die Menschheit auch ständig und zuverlässig vor wilden Tieren. Die Menschen nutzten die Flamme, um sich gegen große rivalisierende Raubtiere zu verteidigen, und konnten damit bequeme Behausungen – Höhlen – von Tieren zurückfordern. ( Weiße Kugel.)
Mit Hilfe von Feuer könnten die Menschen fortschrittlichere Werkzeuge herstellen. Zum Beispiel wurden Speerspitzen aus Holz und im Feuer verbrannte Speerspitzen gehärtet. ( Weiße Kugel.)
Mit dem Aufkommen von Feuer und Herd entstand ein völlig neues Phänomen - ein Raum, der ausschließlich dem Menschen vorbehalten ist. Am Feuer, das Wärme und Sicherheit brachte, konnten die Menschen in aller Ruhe Werkzeuge herstellen, essen und schlafen, miteinander kommunizieren. Allmählich wurde das Gefühl von "Heimat" stärker - ein Ort, an dem Frauen sich um Kinder kümmern konnten und Männer von der Jagd zurückkehrten. ( Weiße Kugel.)

"Feurige Revolution"

Feuer ist Leben. Durch die Verbesserung der Werkzeuge war der Mensch in der Lage, in Gebiete mit ungünstigerem Klima vorzudringen und die Umwelt effizienter zu nutzen. Die Werkzeuge allein brachten jedoch keine dramatischen Veränderungen in seinem Leben: Der Mensch war weiterhin nur ein weiteres Raubtier unter vielen. Er änderte seine Position in der Natur, als er begann, Feuer zu benutzen, um Vegetation zu verbrennen. Dies kann als die erste ökologische Revolution angesehen werden, die in ihren Folgen mit den späteren – Landwirtschaft und Industrie – vergleichbar ist.
Der Zweck der Landverbrennung bestand darin, Wälder zu beseitigen und einen Platz für Wiesen und Weiden zu schaffen. Wälder wachsen unter Bedingungen einer bestimmten Mindestniederschlagsmenge. Wo weniger Niederschlag fällt, werden Wiesen zur natürlichen Form der Vegetationsdecke. Jäger wissen, dass es in den Wiesen und Steppen (Savannen) mehr Wild gibt, das zudem leichter zu jagen ist als in einem dichten Wald. Daher praktizierten die Jagdstämme normalerweise das Abbrennen von Wäldern; Dadurch breiteten sich die Wiesen auf Gebiete aus, in denen es mehr Regen gab. ( Weiße Kugel.)
Feuer wurde auch verwendet, um Wild zu füttern, wobei Umweltveränderungen ein zusätzlicher Nebeneffekt waren. Obwohl die Jagd später durch Weidewirtschaft ersetzt wurde, wird bis heute Gras verbrannt, um ein Gebiet baumlos zu halten . ( Weiße Kugel.)

Feuer Tod. Schauen wir uns andere Folgen der menschlichen Nutzung von Feuer zum Verbrennen von Vegetation an. Es besteht kein Zweifel an der Realität des Beginns von Wüsten oder der "Wüstenbildung". Dies ist ein gewaltiger Prozess, bei dem die bestehenden Wüsten der Welt, wie die Sahara in Afrika, ihre Grenzen erweitern. In Afrika begann die Abholzung zweifellos bereits seit der Inbesitznahme des Feuers durch den Menschen - vor mehr als 50.000 Jahren, als die ersten Herde im Osten des Kontinents während der Zeit der Acheulenischen Kultur auftauchten. Feuer ist ein wichtiges Instrument bei der Umstellung der Landwirtschaft, und obwohl Brände aus natürlichen Gründen von Zeit zu Zeit auftreten, haben absichtlich gelegte Brände einen viel größeren Einfluss auf die Vegetation. Dies erklärt sich zum einen dadurch, dass an der gleichen Stelle häufiger künstliche Brandstiftungen durchgeführt wurden als Naturbrände. Auch in Gebieten mit hohen Niederschlägen erholt sich das Waldökosystem nach großflächiger Störung nicht gut. Die Zerstörung von Wäldern führt zu einer rapiden Verschlechterung der Bodenbeschaffenheit, die schließlich so schlecht wird, dass das Land nur noch als Weideland genutzt werden kann und sich dann in der Regel in Halbwüste und Wüsten verwandelt.
Vergleichen wir zwei Karten von Afrika. Auf einem von ihnen sind die Hauptfunde der Stätten der alten Menschen markiert; andererseits moderne geografische Zonierung. Ein erstaunliches Muster: Die Menschen lebten einst auf dem Territorium von Wüsten, Halbwüsten und trockenen Steppen. Ein besonders beeindruckender Anblick für die berühmten Wüsten Sahara und Kalahari. Berücksichtigt man auch, dass hier Fossilien verschiedener Tiere und Pflanzen sowie Spuren von Flüssen, Bächen und Seen gefunden werden, dann besteht kein Zweifel: In der Vergangenheit gab es in diesen heute Wüstengebieten keinen akuten Mangel an Wasser. Felszeichnungen, die unsere fernen Vorfahren hinterlassen haben, zeugen vom Reichtum der Flora und Fauna an der Stelle der modernen Wüsten Afrikas. Zum Beispiel spiegeln die Felszeichnungen in der Tassili-Region der Sahara den Aufstieg und Fall der Kultur der alten Bewohner der Region wider. Ungefähr 7000 v. Chr. das waren Jäger, die Giraffen, Antilopen und andere Savannentiere jagten. Dann begann man hier Vieh zu züchten - 2000 Jahre später erschienene Fresken zeigen unzählige Herden. Die neuesten Zeichnungen - mit Bildern von Kamelen - datieren auf etwa 3000-2000 Jahre v. Chr., wonach diese Kultur unter dem Ansturm der Eroberer verschwand. Nehmen wir es als Hypothese: Die Landschaften der Sahara am Ende der Steinzeit waren einem starken Umweltdruck durch Jäger und Sammler ausgesetzt. Laut Biogeograph I. Schmithusen werden „natürliche Brände in den Krauträumen periodisch trockener Tropen selten beobachtet … Vegetation in diesen Gebieten. Mit Ausnahme der überfluteten Savannen sind alle anderen Savannen ... durch direkten menschlichen Einfluss entstanden.“ Fazit: Die berühmten Wüsten Afrikas - Sahara und Kalahari - sind anthropogenen Ursprungs ( Schwarze Kugel.)

Richter. In den letzten 150.000 Jahren hat sich das Territorium der Wüsten Sahara und Kalahari aufgrund des Klimawandels ohne menschliche Beteiligung wiederholt verringert und vergrößert.

Feuer Tod. Austrocknen des nordafrikanischen Klimas seit 5000 v. Chr. wurde weitgehend durch die menschliche Wirtschaftstätigkeit provoziert und beschleunigt.
Wenden wir uns den Ereignissen zu, die in einem anderen Teil der Welt stattfanden. Niederländischer Seefahrer A.Ya. Tasman und sein Team, die als erste Europäer die Ufer der Insel Tasmanien sahen, trafen die Ureinwohner nicht, sondern achteten auf die Rauchwolken, die an verschiedenen Stellen über dem Wald aufstiegen. Spätere Entdecker der Insel beobachteten ständig Waldbrände, eine Fülle von Bränden, die von den Ureinwohnern verursacht wurden. Und obwohl die Tasmanier mit Jagen, Fischen und Sammeln beschäftigt waren, war das Feuer der wichtigste "Hebel", mit dem sie ihr Land - radikal umgebaute Landschaften - "verwandelten". „Die ökologischen Auswirkungen dieser systematischen Brände“, schreibt V.R. Cabo ist sehr groß. Die Vegetation hat sich in den weiten Weiten Tasmaniens verändert; es hat sich die Beschaffenheit des Bodens verändert, das Klima hat sich verändert." Die Tasmanier nutzten das Feuer nicht nur, um Tiere zu jagen, sondern vielleicht sogar in größerem Maßstab - um die Fläche der Freiflächen zu vergrößern und die Fruchtbarkeit von Weiden zu erhöhen, auf denen wilde Tiere grasten. Es war sozusagen eine Art primitive Tierhaltung mit Hilfe der "pyrogenen Verarbeitung" von Jagdgründen.

Fazit: Die Nutzung des Feuers durch die Ureinwohner Tasmaniens führte zu einer Veränderung der Flora und Fauna und wirkte sich dadurch negativ auf das Ökosystem der Insel insgesamt aus. ( Schwarze Kugel.)

In ähnlicher Weise hat der Mensch Australien gemeistert. Reisende und Missionare der Vergangenheit haben oft die weit verbreitete Verwendung von Feuer durch australische Ureinwohner für eine Vielzahl von Zwecken erwähnt. Die Jagdstämme Australiens, denen die Europäer begegneten, wanderten ständig umher. Nach groben Schätzungen verbrannte jeder Stamm bzw. jede Nomadengruppe jährlich etwa 100 km2 Wälder, Savannen, Steppen – absichtlich oder unfreiwillig. Tausende solcher Gruppen für 20-30 Jahrtausende könnten viele Male sein - dutzende Male! - die Vegetation auf dem ganzen Kontinent auszubrennen. So entstanden über weite Gebiete pyrogene Landschaften. Natürlich wurden sie nicht überall gebildet, sondern in Gebieten mit einer gewissen Klima- und Vegetationsbedeckung. Aber die allgemeine Natur der Veränderungen während einer solchen aktiven Ausbeutung drückt sich in der Erschöpfung der biologischen Ressourcen und der Wüstenbildung aus.

Fazit: moderne Wüsten und Halbwüsten Australiens sind anthropogenen Ursprungs. ( Schwarze Kugel.)

Richter. Die Schlussfolgerung wurde sehr scharf gezogen, ohne Beweise.

Feuer Tod. Im Gegensatz zu Tasmanien ist das Klima in Australien trockener, mit 200–300 mm Niederschlag pro Jahr in den zentralen Regionen. Erschwert wird die Situation durch ständige Abweichungen vom Durchschnittswert: mal 3-4 mal weniger, dann doppelt so viel. In trockenen Jahren oder Jahreszeiten begann ein Rückkopplungsmechanismus zu wirken: Brände verursachten besonders schwere Waldschäden, und das Verschwinden von Wäldern - Bodenfeuchtigkeitsstabilisatoren - führte zu Austrocknung und Erosion der Böden. Waldsteppen-, Steppen- und Halbsteppengebiete gab es in Australien schon lange, noch bevor der Mensch hier auftauchte. Die Aktivitäten nomadischer Gruppen von Jägern und Sammlern führten jedoch letztendlich zu einer Verringerung der Gesamtwaldfläche, einer Zunahme von Wüstengebieten. Nach Angaben des britischen Entdeckers W. Chesling, der lange Zeit unter den australischen Stämmen der Julengors lebte, zündeten diese bei der Jagd den Wald an. Im Oktober, wenn der Wind nachlässt, haben die Feuer Zeit, den gesamten Humus zu zerstören. Jetzt vollendet die brennende Sonne ihr Zerstörungswerk – das Land verfällt in einen Aschehaufen. Im Dezember ändert der Wind die Richtung; stark mit Feuchtigkeit gesättigt, weht es aus Nordwesten, Regenbäche überschwemmen das Land ... Lockerer Boden, Sand, Asche, Humus - alles wird in die Sümpfe abgeschwemmt oder ins Meer getragen." Wie tief solche Transformationen sein können, lässt sich insbesondere nach der Aussage des australischen Wissenschaftlers C. Moundford beurteilen, der die pyrogenen Landschaften Zentralaustraliens beschrieb: dem ausgetrockneten See konnte ich nicht glauben, dass, als die ersten Weißen das Manna-Gebirge erreichten, diese riesige Senke voller Wasser war, in der Hunderte von Enten und anderen Wasservögeln planschen.

Vor etwa 6-10 Jahrtausenden war in einem ganz anderen Teil der Erde, am Polarkreis, im Gebiet von Jakutien, Taimyr, Kamtschatka, Tschukotka, Alaska, die sogenannte Sumagin-Kultur des Spätpaläolithikums weit verbreitet. Eine solche signifikante Verteilung in hohen Breiten erklärt sich durch das günstige Klima. Die Grenze von Wald und Tundra wurde 300–400 km nach Norden verschoben. Die Menschen der Sumagin-Kultur haben zweifellos die Landschaften der Arktis beeinflusst. Ihre Hauptwaffe war Feuer. Bäume und Sträucher in den Polargebieten wachsen sehr langsam und regenerieren sich schlecht. Die Zerstörung der Vegetationsdecke bei Verbrennungen und Bränden verursachte eine Kette von Prozessen, die letztendlich zu sehr schwerwiegenden Folgen führte.

Nach der Zerstörung der Vegetation fror der Boden im Winter schneller und tiefer, taute aber auch im Sommer schneller und tiefer auf. In der Waldtundra ist oft der zweite Prozess entscheidend. Die Intensivierung des sommerlichen Auftauens führt oft zu Solifluktion - dem Abgleiten von aufgetautem Boden an den Hängen und bei Vorhandensein von unterirdischem Eis - zu einer sehr breiten Entwicklung von Thermokarst. Durch den Wind verwehter Schnee sammelt sich im Winter in Setzungstrichtern an, was das Gefrieren erschwert, und im Sommer fördert Schmelzwasser das Auftauen und eine weitere Vergrößerung des Trichters. Viele Seen und Sümpfe werden gebildet. Selbst in sehr strengen Wintern überschreitet die Eisdicke in Seen nicht 2–2,5 m, daher bleiben Bodensedimente von Gewässern mit größerer Tiefe aufgetaut, und wenn die Breite des Sees mehr als das Doppelte der Dicke des Permafrosts beträgt, darunter erscheint ein durchgehender Talk. Aber die allmähliche Anhäufung des torfigen Horizonts in den Mooren verlangsamt das Auftauen im Sommer immer mehr, und der Permafrost beginnt, seine aufgegebenen Positionen zurückzugewinnen.

Die Zerstörung des Waldes nahe der Nordgrenze der Taiga-Zone, wo die Dicke der Schneedecke keine 20 cm erreicht, führt zur Abkühlung des Bodens und bei hoher Schneedicke zu seiner Erwärmung. Der Permafrost reagiert entsprechend auf diese Veränderungen. Was ist der Grund dafür? Tatsache ist, dass die Schneedecke das Temperaturregime des darunter liegenden Bodens auf zwei Arten beeinflusst. Zum einen ist es hochreflektierend und reduziert den Eintrag von Strahlungsenergie. Andererseits ist Schnee ein guter Wärmeisolator, was bedeutet, dass er die winterliche Auskühlung des Bodens verhindert. Daher hat eine Schneedecke unterschiedlicher Dicke gegensätzliche Auswirkungen. Bei einer dünnen Hülle spielt die Wärmereflexion die dominierende Rolle. Mit einer größeren Dicke der Schneedecke beginnen ihre wärmeisolierenden Eigenschaften eine entscheidende Rolle zu spielen. Schließlich fällt der Schnee mit noch größerer Kraft wieder kühler aus (bezogen auf die Jahresdurchschnittstemperatur), weil er im Sommer länger schmilzt.

So kann menschliches Handeln unter unterschiedlichen Bedingungen zu unterschiedlichen Ergebnissen führen: Durch Brände kann Permafrost abgebaut werden oder Bereiche pyrogener Tundra mit kälteren Böden entstehen.

Fazit: die Bildung von anthropogenen (pyrogenen) Tundren begann bereits zur Zeit der Sumagin-Kultur (vor 6-10 Tausend Jahren). Menschliche Aktivitäten trugen zur Ausdehnung der Tundrazone und zum Rückzug südlich der nördlichen Grenze der Taiga bei. Die modernen Grenzen der Tundra haben sich unter dem Einfluss anthropogener Einflüsse entwickelt. ( Schwarze Kugel.)

(Bei der Untersuchung von Biota-Veränderungen in der geologischen Vergangenheit ist es wichtig, Akzente zu setzen, wobei sowohl der äußere Einfluss (Klima, Einfluss großer Säugetiere) als auch der innere Einfluss (Entwicklungsstadium des Bioms, als thermodynamisches System) berücksichtigt werden) Faktoren, die diese Veränderungen stimulieren, und die atlantischen Perioden - vor 10.000-5.000 Jahren), gab es ein aktives Vordringen des Waldes sowohl nördlich als auch südlich der heutigen Grenzen der Waldzone und nur eine Abkühlung des Klimas verursacht durch das Wachstum der Eiskappe im Norden, das nach 4.500 Jahren (subboreale Periode) erfolgte, bewirkte einen umgekehrten Prozess - die Ausdörrung des südlichen Teils der Waldzone und den allmählichen Rückzug des Waldes nach Süden im Norden. Jetzt Übrigens wird vor dem Hintergrund der modernen Klimaerwärmung wieder das Vordringen des Waldes nach Norden beobachtet (die Taiga rückt in die Tundra vor), trotz der starken anthropogenen Belastung in diesem Der menschliche Einfluss auf die Vegetation, das war in der frühen und mittleren zeit ähnlich das Holozän, provozierte diese Prozesse nur in der Zeit, in der sich ungünstige klimatische Bedingungen für ihren Verlauf bildeten. Daher kann man nicht so kategorisch über den anthropogenen Ursprung der Tundra sprechen. Beim Permafrost ist es auch nicht ganz dasselbe. Es genügt zum Beispiel darauf hinzuweisen, dass in der Taiga-Zone Ostsibiriens auf der Permafrostschicht ab einer Tiefe von 15–30 cm Larix davurica-Lärchenwälder schön wachsen. - Ca. Hrsg.)

Feuer- und metallurgische Produktion

Feuer ist Leben. Das Zeitalter des Metalls ist die nächste Seite in der Geschichte der menschlichen Kultur nach dem Neolithikum. Die ältesten Bronzespuren in Mesopotamien und Ägypten stammen aus dem 4. Jahrtausend v. e. Der Beginn der Verhüttung von Erzeisen geht auf 1300 v. Chr. zurück. e. Wenn früher das Material, aus dem das Werkzeug hergestellt wurde, Holz, Stein, Knochen usw. - war etwas Gegebenes, Fertiges, nun ging der Herstellung eines Werkzeugs die Herstellung von Material für dieses Werkzeug voraus - ein Material mit neuen Eigenschaften. Bergbau ist ohne den Einsatz von Feuer nicht möglich. ( Weiße Kugel.)

Feuer Tod. Die Hauptursachen der technogenen Verschmutzung der Atmosphäre sind die Verbrennung natürlicher Brennstoffe und die metallurgische Produktion. Wenn im XIX und frühen XX Jahrhundert. Die Verbrennungsprodukte von Kohle und flüssigem Brennstoff, die in die Umwelt gelangen, wurden fast vollständig von der Vegetation der Erde aufgenommen, aber derzeit nimmt der Gehalt an schädlichen technogenen Emissionen in der Atmosphäre ständig zu. Durch Öfen, Feuerbüchsen, Auspuffrohre von Autos gelangt eine große Menge Schadstoffe in die Luft. Darunter sind Schwefelanhydrid, Stickoxide, Kohlenmonoxid, Bleiverbindungen, verschiedene Kohlenwasserstoffe - Acetylen, Ethylen, Methan, Propan, Toluol, Benzopyren usw. Zusammen mit Wassertröpfchen bilden sie einen giftigen Nebel - Smog, der eine schädliche Wirkung hat auf den menschlichen Körper, auf Vegetationsstädte. In der Luft schwebende flüssige und feste Partikel (Staub) reduzieren die Sonneneinstrahlung, die die Erdoberfläche erreicht. In Großstädten nimmt die Sonneneinstrahlung um 15% ab, die ultraviolette Strahlung um 30% (und in den Wintermonaten kann sie vollständig verschwinden).

Durch die Verbrennung von Kraftstoffen werden jedes Jahr Milliarden Tonnen Kohlendioxid in die Atmosphäre freigesetzt. Etwa die Hälfte des Kohlendioxids aus der Verbrennung fossiler Brennstoffe wird von den Ozeanen und grünen Pflanzen aufgenommen und die Hälfte verbleibt in der Luft. Der CO 2 -Gehalt der Atmosphäre nimmt allmählich zu und ist in den letzten 100 Jahren um mehr als 10 % gestiegen. Kohlendioxid stört die Wärmeabgabe an den Weltraum, was zum sogenannten „Treibhauseffekt“ führt. Veränderungen des CO 2 -Gehalts in der Atmosphäre haben einen erheblichen Einfluss auf das Erdklima. All dies ist eine Folge der Aufnahme des Feuers durch den Menschen. ( Schwarze Kugel.)

Zusammenfassung der Lektion

Die Kampfrichter zählen die Anzahl der schwarzen und weißen Kugeln. Es gibt mehr Weiße. Diskussion der erzielten Ergebnisse. Die Studierenden können ihre Meinung frei äußern.

Lehrer. Der versehentliche Gebrauch und möglicherweise die Aufrechterhaltung eines brennenden Feuers durch primitive Menschen begann vor etwa 1–0,5 Millionen Jahren. Vor etwa 50.000 Jahren hat der Mensch selbst gelernt, wie man aus Funken Feuer macht, indem man Feuerstein auf Feuerstein schlägt oder durch Reibung. Vor etwa 20.000 Jahren betrug der durchschnittliche Energieverbrauch pro Person und Tag 10.000 kJ, heute in wirtschaftlich entwickelten Ländern über 1 Million kJ. Eine noch markantere Zunahme des Gesamtenergieverbrauchs der gesamten Menschheit in dieser Zeit beträgt das 10-Millionen-fache. Aufgrund dieser millionenfachen Zunahme der Nutzung der Sonnenenergiereserven durch den Menschen, die in organischem Brennstoff konserviert wurden, wurde der gesamte Komplex der modernen Lebenserhaltung der Menschheit geschaffen und funktioniert.

Hätte vor vielen Jahrtausenden keiner unserer entfernten Vorfahren, die sich an einem vom Blitz in Brand gesetzten Baum sonnten, daran gedacht, mehrere neue Äste in ein erlöschendes Feuer zu werfen, hätten wir immer noch in Höhlen gelebt.

Aus ökologischer Sicht ist das Verbrennen von Holz in einem Urfeuer der allererste und damit bedeutendste Schritt der Menschheit auf der Suche nach neuen, immer effizienteren Energieträgern, was letztendlich zu einer beispiellosen Zunahme des Drucks einer Art führte - Mann - auf die Natur des gesamten Planeten.

Vergessen Sie daher nicht die schwarzen Kugeln auf der Waage. Landschaftsveränderungen, Klima auf unserem Planeten - all dies sind nachteilige Folgen der Beherrschung des Feuers. Manchmal gleicht die Menschheit einem Kind, das eine Streichholzschachtel findet und sich heimlich vor den Erwachsenen auf einem sonnigen Hügel im Vorfrühling gönnt, um das trockene Gras des letzten Jahres in Brand zu setzen. Flammenzungen, zunächst kaum wahrnehmbar und harmlos, werden in Sekundenschnelle von der Frühlingsbrise angefacht, verwandeln sich in ein brüllendes Monster, das sowohl einen Heuhaufen als auch Nebengebäude und das Haus, in dem das Kind lebt, auf seinem Weg wegfegt. Das Haus, in dem wir leben.

Merk dir das. Die Zukunft unseres Planeten gehört Ihnen, der jungen Generation.

Literatur

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Chernova N. M. usw. Grundlagen der Ökologie: Lehrbuch. für 9cl. Allgemeinbildung. Institutionen. - M.: Bildung, 1997.

Anhang

J. Roni der Ältere

"KÄMPFE UM FEUER"

Feuertod

In der undurchdringlichen Nacht flohen die Ulamras, wahnsinnig vor Leiden und Müdigkeit; alle ihre Bemühungen waren vergeblich angesichts des Unglücks, das sie traf: das Feuer war tot! Sie unterstützten ihn in drei Käfigen. Nach dem Brauch des Stammes fütterten ihn vier Frauen und zwei Krieger Tag und Nacht.

Selbst in den schwierigsten Zeiten hielten sie es am Leben, schützten es vor Unwetter und Überschwemmungen, trugen es über Flüsse und Sümpfe; bei Tageslicht bläulich und bei Nacht karmesinrot, trennte er sich nie von ihnen. Sein mächtiges Gesicht ließ Löwen, Höhlen- und Graubären, Mammuts, Tiger und Leoparden fliehen. Seine roten Zähne schützten den Menschen vor der weiten und schrecklichen Welt; alle Freuden lebten nur um ihn herum. Er entlockte Fleisch köstliche Gerüche, machte Speerspitzen hart, ließ Steine ​​knacken, er ermutigte die Menschen in dichten Wäldern, in endlosen Savannen, in den Tiefen von Höhlen. Dieses Feuer war der Vater, der Wächter, der Retter; als er aus seinem Käfig ausbrach und Bäume verschlang, wurde er grausamer und wilder als Mammuts.

Und jetzt ist er tot! Der Feind zerstörte zwei Zellen; in der dritten, die während des Fluges überlebte, wurde das Feuer schwächer, erbleichte und nahm allmählich ab. Er war so schwach, dass er nicht einmal Sumpfgräser essen konnte; er zitterte wie ein krankes Tier, verwandelte sich in ein kleines rötliches Insekt, und jeder Windhauch drohte ihn auszulöschen ... dann verschwand er ganz ... In einer Herbstnacht flohen die Ulamr verwaist. Es gab keine Sterne. Ein schwerer Himmel fiel über das schwere Wasser; die Pflanzen streckten ihre kalten Stängel über die Flüchtenden, man hörte nur das Rascheln der Reptilien. Männer, Frauen, Kinder wurden von der Dunkelheit verschluckt. Den Stimmen ihrer Anführer lauschend, versuchten sie, sich auf trockenem und festem Boden fortzubewegen und durch die Bäche und Sümpfe zu waten, denen sie begegneten. Drei Generationen kennen diesen Weg. Im Morgengrauen näherten sie sich der Savanne. Kaltes Licht drang durch die Kreideschichten der Wolken. Der Wind wirbelte durch das ölige Wasser wie Bergteer. Algen schwollen wie Geschwüre an, taube Eidechsen lagen zusammengerollt zwischen den Seerosen. Ein Reiher saß auf einem verdorrten Baum. Schließlich entfaltete sich im roten Nebel eine Savanne mit vor Kälte zitternden Pflanzen. Die Leute wurden munter und fanden sich, nachdem sie durch das Schilfdickicht gegangen waren, zwischen den Gräsern auf festem Boden wieder. Aber dann ließ fieberhafte Erregung nach, die Leute legten sich auf den Boden, erstarrten in Unbeweglichkeit; Frauen, widerstandsfähiger als Männer, die ihre Kinder in den Sümpfen verloren hatten, heulten wie Wölfe, diejenigen, die ihre Kleinen retteten, hoben sie in die Wolken empor. Als der Tag anbrach, erzählte Faum mit seinen Fingern und Zweigen von seinem Stamm. Jeder Zweig entsprach der Anzahl der Finger an beiden Händen. Übrig bleiben: vier Kriegerzweige, mehr als sechs Frauenzweige, etwa drei Kinderzweige, mehrere alte Leute.

Der alte Gong sagte, dass jeder fünfte Mann, jede dritte Frau und ein Kind aus einem ganzen Zweig überlebten.

Die Ulamry spürte die Unermesslichkeit des Unglücks. Sie erkannten, dass ihre Nachkommen in Lebensgefahr waren. Die Naturgewalten wurden immer gewaltiger. Menschen werden die Erde durchstreifen, elend und nackt.

Fortsetzung folgt

* Der Unterricht kann parallel zum Thema "Der Ursprung des Menschen" im Kurs "Allgemeine Biologie" durchgeführt werden. 11. Klasse“, sowie beim Studium des Themas „Anthropogener Einfluss des Menschen auf die Natur“ im Studiengang „Ökologie“