Wie verhält sich ein Lehrer im Alltag? Wie man eine Klasse überschaubar macht. Helle Konflikte oder offenes Mobbing ignorieren

Das Können eines echten Lehrers, der das Publikum zu beherrschen weiß, besteht aus kleinen Dingen. Wie können Sie die Aufmerksamkeit der Klasse aufrechterhalten, die richtige Bemerkung machen, Ihre Stimme einsetzen, um die Disziplin aufrechtzuerhalten, und nicht umgekehrt? Viele kommen durch Versuch und Irrtum darauf, aber jetzt sind alle pädagogischen Techniken ausführlich beschrieben und können studiert werden. Am Vorabend des Teacher's Day machen wir Sie auf einen Auszug aus einem Buch aufmerksam, in dem Sie lernen können, wie Sie andere effektiv unterrichten können.

Kraftvolle Stimme

Eine starke Stimme ist eine Technik, die es Lehrern (und Ausbildern) ermöglicht, die Fähigkeiten von Lehrern zu übernehmen, die wissen, wie man „die Klasse leitet“. Die besten Lehrer kommen in das widerspenstigste Klassenzimmer, wo niemand aufräumen, die Schüler dazu bringen kann, das Notwendige zu tun, und diejenigen, die nicht zuhören (oder nicht zuhören wollen), zum Unterricht zurückbringen können. Als Teil dieser Technik verwenden Lehrer fünf Fertigkeiten.

Prägnanz. Je weniger Worte, desto stärkere Wirkung erzeugen sie. Übermäßige Gesprächigkeit signalisiert Nervosität und Unentschlossenheit, während die richtigen Worte auf Vorbereitung und Transparenz der Absichten hinweisen.

Vermeiden Sie unnötige Worte, besonders wenn Sie sich Sorgen machen. Verwenden Sie einfache syntaktische Konstruktionen. Ein Satz sollte eine einfache und verständliche Idee enthalten. Aus diesem Grund gehen wichtige Informationen nicht in einem Strom unnötiger Phrasen verloren.

Sprechen Sie nicht gleichzeitig mit den Schülern. Zeigen Sie, dass Ihre Worte wichtig sind, indem Sie auf völlige Stille warten, bevor Sie sprechen. Indem Sie sicherstellen, dass niemand mit Ihnen um Aufmerksamkeit konkurriert, zeigen Sie, dass Sie selbst entscheiden, wem und wann die Schüler zuhören. Um dieses Ziel zu erreichen, kann es notwendig sein, an der unerwartetsten Stelle anzuhalten, um so zu zeigen, dass Sie nicht weitermachen, bis Sie die Aufmerksamkeit aller haben.

Nehmen wir an, Sie wollten sagen: "Leute, holt eure Tagebücher raus und schreibt eure Hausaufgaben auf." Wenn Ihnen unaufmerksam zugehört wurde, unterbrechen Sie Ihre Rede mitten im Satz („Guys, get it…“) und setzen Sie nach einer Pause fort. Wenn das gemessene Brummen und Murmeln die Arbeit immer noch stört, reduzieren Sie den Satz auf ein Minimum: "Leute ..." Ändern Sie während dieser Pausen nicht die Position, um deutlich zu machen, dass es keine Fortsetzung geben wird, bis die Stille hergestellt ist.

Lassen Sie sich nicht in einen Dialog verwickeln. Nachdem Sie ein bestimmtes Thema erklärt haben, lassen Sie sich nicht durch irrelevante Gespräche ablenken. Dieses Prinzip ist besonders wichtig, wenn Sie jemanden zurechtweisen.

Angenommen, David schiebt Margarets Stuhl. Du sagst: "Bitte, David, nimm deinen Fuß von Margarets Stuhl." David antwortet: "Sie treibt mich auch an!" oder "Sie wollte meine Hälfte nehmen!". Viele Lehrer sind versucht, immer wieder zu fragen: "Margaret, war das in Ordnung?" oder "Es ist mir egal, was Margaret dort gemacht hat." Damit unterstützen Sie das von David vorgeschlagene Thema, anstatt ihn in Ihr eigenes einzubeziehen. Die beste Antwort ist: „David, ich habe Sie gebeten, Ihren Fuß von Margarets Stuhl zu nehmen“ oder „Nun tun Sie meine Bitte und nehmen Sie Ihren Fuß von Margarets Stuhl.“ In diesem Fall macht der Lehrer deutlich, dass er das Gespräch unter Kontrolle hat und alle nur ihm zuhören.

In der gleichen Situation kann David empört sein: "Aber ich habe nichts getan!" Auch in diesem Fall ist es nicht empfehlenswert, dieses Thema zu entwickeln. Schließlich würden Sie keine Bemerkungen machen, wenn Sie an seinem Fehlverhalten zweifeln würden. Reagieren Sie also so: "Ich habe Sie gebeten, Ihren Fuß vom Stuhl zu nehmen." Diesen Worten ist nichts mehr hinzuzufügen.

Schau dir in die Augen, bleib wo du bist.Über was auch immer Sie sprechen, Sie verwenden neben Worten auch nonverbale Kommunikation. Auch mit Ihrem Körper können Sie zeigen, dass man Ihnen zuhören sollte. Wenn Sie die Bedeutung Ihrer Worte betonen möchten, drehen Sie sich mit dem ganzen Körper um und sehen Sie die Person an, die Sie ansprechen. Schau ihm in die Augen. Stehen Sie gerade oder lehnen Sie sich leicht an (die letzte Geste zeigt an, dass Sie alles unter Kontrolle haben und nicht verlegen oder verängstigt sein dürfen).

Stehen Sie bei der Aufgabenerteilung an einer Stelle, gestikulieren Sie nicht und lassen Sie sich nicht durch Nebensächliches ablenken. Eine Person, die gleichzeitig etwas sagt und von einigen Zetteln abgelenkt wird, zeigt, dass ihre Worte nicht so wichtig sind. Nehmen Sie deshalb eine formelle Pose ein, falten Sie die Hände hinter dem Rücken und zeigen Sie, dass Ihre Worte, wie Sie selbst, gewichtig, bedeutsam und keineswegs zufällig sind.

Die Kraft der Stille. Wenn ein Lehrer nervös ist oder Angst hat, dass die Schüler ihm nicht zuhören, wenn er das Gefühl hat, die Klasse nicht mehr unter Kontrolle zu haben, wird er normalerweise zuerst versuchen, lauter und schneller zu sprechen. Lautes und schnelles Sprechen signalisiert Aufregung, Angst und Kontrollverlust. Studenten, die erkennen, dass sie Sie und Ihre Emotionen übernommen haben, können Sie leicht zur Hysterie bringen, was natürlich viel interessanter ist, als eine Kontrolle zu schreiben oder ein Problem zu lösen. Eine laute Stimme erhöht paradoxerweise den Lärm im Klassenzimmer und es ist für die Schüler einfacher zu flüstern.

Wenn Sie Ihre Aufmerksamkeit behalten wollen, sprechen Sie langsamer und leiser, obwohl dies dem ersten Impuls widerspricht. Senke deine Stimme. Lassen Sie die Schüler im wahrsten Sinne des Wortes auf sich selbst hören. Sei der Inbegriff von Ausgeglichenheit und Gleichmut.

Einhundert Prozent

Einhundert Prozent ist die Anzahl der Schüler, die dem Lehrer im Unterricht zuhören sollen. "Ist das aus dem Reich der Fantasie?" - du fragst. Keineswegs. Sie müssen nur einige Feinheiten kennen. Die besten Lehrer erreichen Gehorsam durch positive und vor allem nicht aufdringliche Maßnahmen. Hundertprozentige Aufmerksamkeit wird durch den geschickten Einsatz der drei Prinzipien erreicht.

Die Korrektur sollte nicht aufdringlich oder aggressiv sein. Dafür braucht es hundertprozentige Aufmerksamkeit damit du unterrichten kannst. Wenn Sie sich durch ein Dickicht aus ständigen Kommentaren zu diesem Ziel vorarbeiten, geraten Sie in einen Teufelskreis. Indem Sie einen Schüler zurechtweisen, lenken Sie vom Unterricht ab alle, sogar diejenigen, die dir zuhören. Daher ist es notwendig, die Disziplin zu überwachen, ohne vom Unterrichtsthema abzuweichen und mit minimalem Zeitverlust. Wir bieten sechs Arten unauffälliger Korrekturen in der Reihenfolge der Verstärkung an. Versuchen Sie so oft wie möglich, auf die ersten Positionen aus der Liste zurückzugreifen.

nonverbale Korrektur. Kontaktieren Sie den Täter mit Gesten oder einem Blick, ohne vom Unterrichtsthema abzuschweifen. Verwenden Sie beispielsweise Gesten, um den Schüler aufzufordern, seine Hand zu senken, während Sie sprechen.
Positive Gruppenkorrektur. Sprechen Sie nicht zu viel darüber, was der Schüler nicht tun sollte. Kurz erinnern an die ganze Klasse, was soll der Schüler im Unterricht tun?. Zum Beispiel: "Jeder liest der Reihe nach, der Rest folgt dem Antwortenden." Verwenden Sie diese Fähigkeit, wenn Sie bemerken, dass die Aufmerksamkeit der Schüler bald nachlässt. Je früher Sie daran erinnern, desto besser.
Anonyme individuelle Korrektur. Erinnern Sie die Klasse kurz wie oben beschrieben, aber betonen Sie in diesem Fall, dass nicht jeder das tut, was er tun muss. Zum Beispiel: "Wir warten darauf, dass zwei schweigen; jeder sollte den Antwortenden ansehen."
Individuelle Korrektur. Wenn Sie den Schüler persönlich ansprechen müssen, machen Sie eine unmerkliche Bemerkung gegenüber anderen. Nähern Sie sich dem Schreibtisch des Übertreters, beugen Sie sich vor und äußern Sie schnell und leise Ihre Bitte, um andere nicht abzulenken. Fahren Sie dann mit dem Unterricht fort. Zum Beispiel: „Quentin, ich habe alle gebeten, mir zuzuhören, und ich möchte, dass Sie dasselbe tun.“
Sofortige öffentliche Korrektur. Nicht immer ist es möglich, eine Bemerkung unbemerkt von anderen zu machen. Die öffentliche Zurechtweisung wird die Aufmerksamkeit auf den Übertreter beschränken und erklären, was von ihm erwartet wird, und nicht schimpfen oder sagen, was er falsch gemacht hat. Zum Beispiel: „Quentin, wo suchst du? Hintere Schreibtische, nicht gähnen!“.
Bestrafung. Wenn es nicht möglich ist, die Situation schnell zu lösen, ohne auf extreme Maßnahmen zurückzugreifen, versuchen Sie, den Unterricht nicht zu stören. Wie bei anderen Arten der Korrektur sollte die Bestrafung schnell, unauffällig und ohne unnötige Emotionen erfolgen. Idealerweise sollte der Lehrer über ein Arsenal an Techniken verfügen, um angemessen auf jeden Verstoß zu reagieren und entschlossen und ohne Zögern damit umzugehen.

Sei fest und ruhig

Früh fangen. Die besten Lehrer bemerken sofort, wenn die Augen des Schülers zu wandern beginnen, und stoppen seine schlechten Absichten, noch bevor er Zeit hat, etwas zu tun.
Dankbarkeit hat große Kraft. Einfache Dankbarkeit, dass der Schüler Ihrer Bitte nachgekommen ist, zeugt nicht nur von Bildung, sondern inspiriert auch die ganze Klasse, dass der Notiz-Rüpel getan hat, was Sie verlangt haben. (Denken Sie darüber nach, wofür dem Schüler noch gedankt werden könnte.) Die Aufmerksamkeit wird wiederhergestellt, und die Schüler nehmen Sie als einen ruhigen und wohlerzogenen Lehrer wahr, der alles unter Kontrolle hat.
Ein Mittel, kein Zweck. Aufmerksamkeit ist ein Mittel, kein Zweck. Die Studierenden müssen Ihnen zuhören, um im Studium erfolgreich zu sein. "Schau mich an, sonst verstehst du es nicht" - dieser Satz sagt viel mehr als das: "Jeder soll den Lehrer anschauen. Wenn ich dich um etwas bitte, sollst du es tun."
universelle Anforderungen. Lehrer, die diese Technik perfekt beherrschen, betonen die Universalität der Anforderungen. Sie formulieren es so: "Ich möchte, dass alle aufrecht sitzen" oder besser noch: "Wir müssen alle aufrecht sitzen." Diese Sätze betonen die Einheit der Anforderungen im Gegensatz zu einem solchen Modell: "Schauen Sie sich den Lehrer an, Trevor."

Konzentrieren Sie sich auf sichtbare Aspekte des Verhaltens

Erhalten Sie maximale Sichtbarkeit. Finden Sie den richtigen Weg, um Disziplinbrecher leicht zu erkennen. Fordern Sie keine abstrakte Aufmerksamkeit von den Schülern, sondern bitten Sie sie, den Lehrer anzusehen – diese Aktion ist leichter zu verfolgen. Besser noch, bitten Sie sie, den Bleistift wegzulegen und den Lehrer anzusehen. Jetzt beobachten Sie zwei Anweisungen, und die Umsetzung der ersten zu verfolgen – einen Bleistift abzulegen – ist viel einfacher, als zu bemerken, ob die ganze Klasse den Lehrer ansieht.
Zeigen Sie, dass Sie die Kontrolle haben. Geben Sie nicht nur Anweisungen, sondern befolgen Sie diese auch, während die Schüler verstehen müssen, dass Sie nicht schlafen. Schauen Sie sich alle paar Minuten mit einem ruhigen Lächeln in der Klasse um, um zu überprüfen, ob alles nach Plan läuft. Bevor Sie um etwas bitten, halten Sie inne und schauen Sie die Schüler an. Sagen Sie alles, was Sie sehen: „Danke, Peter. Danke, Marissa. Erste Reihe, schau mich an.“ Damit betonen Sie, dass Sie jeden beobachten und merken, wer was macht, als ob Sie ein „Radar“ hätten.

Konflikte oder Missverständnisse zwischen einem Lehrer und einem Kind können aus verschiedenen Gründen entstehen. Um die Konfliktsituation zu verstehen, müssen Sie den Grund finden, der sie verursacht hat.
Konflikte können in folgenden Fällen auftreten:
Wenn das Kind ein kreatives Lagerhaus ist, das in Freiheit zu Hause aufwächst, verlangt der Lehrer strenge Disziplin.
Wenn das Kind seinen Standpunkt verteidigt und der Lehrer nur einen Standpunkt anerkennt - seinen eigenen.
Wenn ein Kind sich weigert, den Anforderungen des Lehrers nachzukommen (Aufsässigkeitskonflikt).
Wenn der Lehrer sehr auf das Aussehen der Hefte, deren korrekte Gestaltung und das Aussehen der Schüleruniformen achtet.
Wenn ein Kind das tut, was unter seinen Klassenkameraden üblich ist. Der Konflikt der Einigkeit entsteht aus der Angst, vor Mitschülern wie ein „Schwächling“, „Weissling“, übermäßig gehorsam und korrekt zu wirken.
Wenn dem Lehrer die Fähigkeit fehlt, Schüler zu interessieren, Professionalität, weshalb sein Unterricht für die Kinder langweilig ist.
Wenn ein Teenager einen Lehrer als seinen Konkurrenten als Klassenleiter sieht (Führungskonflikt).
Wenn der Lehrer mit den persönlichen Eigenschaften des Schülers unzufrieden ist, die er für inakzeptabel hält (Arroganz, respektloses Verhalten, übermäßige Prahlerei usw.).
Wenn das Kind den Lehrer wegen seiner Qualitäten nicht mag (Unfähigkeit, eine gemeinsame Sprache mit den Schülern zu finden, Hervorhebung von Favoriten, Respektlosigkeit und Maßlosigkeit usw.).

Ihre Aufgabe als Elternteil ist es, die Konfrontation zwischen dem Kind und dem Lehrer zu neutralisieren, falls es zu einer solchen gekommen ist. Versuchen Sie, einen vernünftigen Kompromiss zu finden, helfen Sie dem Kind und dem Lehrer, eine gemeinsame Sprache zu finden. Dazu müssen Sie die Position Ihres Kindes und des Lehrers verstehen. Zunächst müssen Sie vertraulich mit dem Kind sprechen und es aussprechen lassen. Versuchen Sie, das Kind zu verstehen, ohne es zu beurteilen, aber kritisieren Sie gleichzeitig nicht den Lehrer vor ihm. Fragen Sie das Kind, welche Auswege es aus der Situation sieht. Versuchen Sie mit ihm, eine Verhaltenslinie mit dem Lehrer aufzubauen. Es besteht jedoch kein Grund, Druck auf das Kind auszuüben. Danach müssen Sie mit dem Lehrer sprechen. Hören Sie sich die Meinung des Lehrers zur Konfliktsituation an. Versuchen Sie gleichzeitig, Emotionen nicht zu erliegen und Objektivität zu bewahren. Denken Sie daran, dass Ihre Aufgabe als Eltern darin besteht, die Interessen des Kindes zu schützen, sodass Sie sich nicht beim Lehrer anbiedern müssen. Allerdings hat niemand die respektvolle Haltung gegenüber dem Lehrer aufgehoben, besonders wenn man bedenkt, wie schwierig die Arbeit des Lehrers ist. Ihre andere Aufgabe ist es, objektiv zu sein. Die Hauptsache in einer Konfliktsituation ist nicht herauszufinden, „wer Recht oder Unrecht hat“, sondern den richtigen Weg aus der Situation zu finden. Besprechen Sie mit der Lehrkraft, welche Auswege aus der Situation gefunden werden können. Insbesondere müssen Sie auf die Worte eines erfahrenen Lehrers hören.

Natürlich ist es keine Tatsache, dass danach sofort ein gegenseitiges Verständnis zwischen dem Lehrer und dem Kind entsteht. Vielleicht wird das dauern.

In Fällen, in denen der Lehrer die Persönlichkeit des Kindes nicht respektiert, grobe pädagogische Unprofessionalität zeigt, unangemessene Feindseligkeit gegenüber dem Kind zeigt, es vor der Klasse demütigt oder schlägt usw., lohnt es sich, mit dem Direktor über das nicht pädagogische Verhalten zu sprechen des Lehrers. Wenn die Situation nicht gelöst wird, ist es besser, das Kind in eine andere Klasse zu verlegen. Aber das ist ein Extremfall.

Im Allgemeinen sollte man versuchen, eine ausgeglichene Beziehung zu den Lehrern aufrechtzuerhalten. Kritisieren oder beschuldigen Sie den Lehrer auch nicht vor dem Kind. Normale Lehrer-Schüler-Beziehungen basieren auf gegenseitigem Respekt. Das Kind muss die Autorität des Lehrers respektieren, der Lehrer muss die Persönlichkeit des Kindes respektieren. Die ideale Situation ist, wenn der Lehrer ein Profi ist, der es versteht, eine gemeinsame Sprache mit den Schülern zu finden und sie mit seinem Fach zu fesseln. Wenn der Lehrer, wie sie sagen, "von Gott". Aber wir sind alle nicht perfekt, also müssen Sie versuchen, sich gegenseitig zu verstehen.

Für viele Absolventen einer Pädagogischen Hochschule ist es sehr schwierig, die Aufregung vor der ersten Berufsstunde in ihrem Leben zu bewältigen. Auch die Unsicherheit über sich selbst und die eigenen Fähigkeiten kann zu traurigen Folgen führen, beispielsweise zum Abbruch eines methodisch völlig korrekt zusammengestellten Unterrichts. Es ist erforderlich, seine Gedanken zu sammeln und sein gesamtes pädagogisches Potenzial zu mobilisieren, das sich im Laufe der Jahre des Studiums und der Praxis angesammelt hat. Denn in den Augen der Schüler kann ein unentschlossener und schüchterner Lehrer ein Grund sein, an seiner Kompetenz zu zweifeln.

Die Vorbereitung auf Ihre erste Unterrichtsstunde sollte bereits innerhalb der Universität beginnen, indem Sie an verschiedenen Konferenzen und Kolloquien teilnehmen, bei denen sich die Studierenden in der praktischen Arbeit mit dem Publikum versuchen können.

Es ist sehr einfach, die Angst vor dem öffentlichen Reden abzulegen, indem man bei verschiedenen Arten von studentischen Laienauftritten, Wettbewerben spricht, oder es wird einfach empfohlen, sich öfter auf Seminare vorzubereiten, wo man seine Redekunst unter Beweis stellen kann.

Morgen ist also die erste Unterrichtsstunde, in der Sie jetzt kein Zuhörer, sondern ein Dozent sind. Sie sollten gut vorbereitet sein. Wo anfangen?

Um sich selbst inneres Vertrauen zu geben, müssen Sie zunächst ein makelloses Aussehen schaffen Aussehen, weil Kinder verwandeln manchmal aufgrund mangelnder Toleranz und Erziehung jeden Fehler oder Mangel im Bild des Lehrers in einen kritischen Spott.
Für einen Mann bei der Auswahl der Kleidung ist ein Business-Anzug mit Krawatte ohne übermäßige Anmaßung und Helligkeit angemessen. Eine Frau kann einen Rock oder eine Hose in einem strengen Anzug wählen. Und von Mini- und tiefen Dekolletés kann natürlich keine Rede sein!

Zweitens ist ein gewichtiges Argument in der Qualitätsvorbereitung für die erste Unterrichtsstunde eine tadellose Kenntnis des Unterrichtsthemas.

Laut soziologischen Studien unter Schülern hat sich herausgestellt, dass die Beherrschung des eigenen Fachs viel wichtiger ist als die äußeren oder persönlichen Eigenschaften des Lehrers. Anspruchsvolle Lehrerinnen und Lehrer erwecken zudem Respekt, weil sie in ihrem Fach hervorragend orientiert sind und neben dem Lehrbuch immer zusätzlichen Erkenntnisstoff präsentieren.

Drittens wäre es für ein erfolgreiches Debüt schön, die bevorstehende Lektion so zu planen und zu lernen, dass die Aufregung die Gedanken nicht in Chaos verwandelt. Es wird empfohlen, dass die Zusammenfassung nicht nur die stufenweise Durchführung des Unterrichts, sondern auch mögliche Fragen und Antworten der Schüler enthält. Siehe Beispiele Notizen für den Unterricht können Sie auf unserer neuen Website Abstracts-Urokov.rf. Vergessen Sie auch nicht die begrenzte Zeit - nur 45 Minuten, innerhalb derer alle Informationen abgelegt werden müssen.

Es ist auch nützlich, zusätzliche Materialien vorzubereiten, falls bis zum Anruf nur noch wenig Zeit bleibt.

Viertens ist ein wichtiger Faktor bei der Präsentation von Wissen Diktion. Wenn der Lehrer seine Stimme nicht als Mittel beherrscht, um mit Betonung auf wichtige Momente mit Pausen, emotionalen Ausbrüchen, Anheben und Absenken der Sprachlautstärke Aufmerksamkeit zu erregen, haben die vorherigen Punkte im Prinzip wenig Sinn. Eine korrekte und angemessene Stimmbegleitung wird dazu beitragen, die richtige Stimmung und Disziplin im Unterricht zu erzeugen, das Interesse am Thema zu wecken, daher müssen Sie am Tag vor der ersten Unterrichtsstunde die Hauptpunkte des Dirigierens gründlich proben. Zum Beispiel vor einem Spiegel.

Also, die Gedanken sind geordnet, Kampfstimmung und Selbstvertrauen mehr als genug. Sie sollten jedoch auf die Details des Verhaltens nach dem Betreten der Klasse achten. Sie müssen ohne Eile und Aufregung hineingehen, mit Selbstwertgefühl, eine Zeitschrift und persönliche Gegenstände, die speziell für den Lehrer entworfen wurden, auf den Tisch und den Stuhl legen. Sie sollten die Klasse mit einem Blick oder einem Kopfnicken begrüßen und auf eine Antwort warten. Stellen Sie sich zunächst vor und schreiben Sie Ihren Namen an die Tafel. Dann sprechen Sie am besten darüber, wie und mit welchen Anforderungen Sie an die Arbeit herangehen.

Jeder Mensch liebt es, beim Namen genannt zu werden, daher wäre es eine gute Entscheidung, die Kinder aufzufordern, ihre Namen auf vorbereitete Karten zu schreiben und sie vor sich auf ihren Schreibtisch zu legen.

Sie sollten Vertrautheit und Vertrautheit in Beziehungen zu Schülern nicht zulassen, für viele wird dies in Zukunft die Einschätzung der wirklichen Kenntnisse und Fähigkeiten von Schülern stark behindern. Aber auch Autorität durch Demütigung oder Einschüchterung von Kindern ist nicht erstrebenswert.

Wenn Sie sich einmal für den Lehrerberuf entschieden haben und in eine Schule kamen, dann ist dies Ihre Berufung, also gehen Sie mutig, mit selbstbewusstem Gang zu Ihrer ersten Unterrichtsstunde. Letztendlich ist dies jedoch nur ein Erlebnis, an das man sich ein Leben lang erinnern wird.

Lassen Sie uns einige Geheimnisse teilen, solche effektiven "Chips", die wirklich funktionieren!

Regel 1

Wenn Sie ein junger Lehrer sind und gerade erst anfangen zu arbeiten - verpassen Sie diesen Moment nicht! Es sind die ersten Lektionen, die deinen Stil für den Rest der Zeit bestimmen. Was verursacht Lärm im Klassenzimmer? Rufe von der Stelle, das freche Verhalten einzelner Schüler, die beschlossen, „den Neuen auf Nervenstärke zu testen“, die gleichzeitigen Antworten der Kinder auf Ihre Fragen, die Unvorbereitetheit der Klasse zum Unterrichtsbeginn, die Unfähigkeit, dem Lehrer zuzuhören. Hier sind die Probleme, die von den ersten Arbeitstagen an zu bewältigen sind.

Es gibt viele Möglichkeiten: Versuchen Sie, nicht auf Antworten aus dem Saal zu reagieren, und befragen Sie hartnäckig nur diejenigen, die die Hand heben und Ihre Disziplinregeln befolgen. Keine Polyphonie zulassen. Bringen Sie Kindern auch in hitzigen Debatten methodisch und konsequent bei, sich die Meinungen der Gegner bis zum Schluss anzuhören und die Verhaltensregeln im Unterricht zu befolgen.

Regel 2

Versuchen Sie, sich mit der Klasse anzufreunden. Sie sollten die Arbeit nicht mit Drohungen im Stil von "Ich setze eine "Zwei" beginnen, rufen Sie den Direktor an, laden Sie die Eltern zur Schule ein."

Es gibt eine gute Übung aus einem Psychologiekurs. Bringen Sie etwas Papier und farbige Stifte zur ersten Unterrichtsstunde mit. Fordern Sie die Schüler auf, ihre eigenen Verhaltensregeln im Unterricht aufzustellen. Zum Beispiel „nicht telefonieren“, „nicht im Klassenzimmer herumlaufen“ usw. Hauptsache, alle Regeln kommen von den Kindern selbst und nicht vom Lehrer!

Zuerst lassen Sie die Schüler wissen, dass Sie ihnen vertrauen (und das ist wichtig!). Zweitens ist aufgefallen, dass die selbst erfundenen Regeln nicht unbedingt gebrochen werden sollen. Hängen Sie dieses Papier an die Wand. Und wenn Sie eine Regel betrifft (z. B. ist es interessant, eine Lektion zu erteilen), befolgen Sie sie strikt.

Und bleiben Sie konsequent: Sie haben versprochen, eine Bewertung abzugeben - sagen Sie, Sie haben versprochen, sie ins Planetarium zu bringen - seien Sie bitte so freundlich. Machen Sie keine Versprechungen, die Sie aufgrund von Umständen nicht erfüllen können.

Regel 3

In einem lauten Klassenzimmer geht es vor allem darum, Mobber zu identifizieren und einen Umgang mit ihnen zu finden. Versuchen Sie, mit einem solchen Studenten privat zu sprechen, hören Sie sich seine Anforderungen, seine Wünsche an, vielleicht zeigt Ihnen dies die nächsten Schritte.

Regel 4

Versuchen Sie, die aktivsten Übertreter mit Arbeit im Unterricht zu belasten – am besten kreativ. Das heißt, seine Energie in einen kreativen Kanal umleiten.

Regel 5

Ein weiteres mächtiges Werkzeug ist Humor. Wenn ein aktiver Störenfried ausgelacht wird, möchte kaum jemand an seiner Stelle sein. Aber vergessen Sie nicht den Takt: Machen Sie sich lustig über seine Unfähigkeit, sich in der Gesellschaft zu benehmen, seine Unhöflichkeit, Ignoranz - nichts weiter! Sie müssen einen Freund in seiner Person haben und keine Quelle ewiger Kopfschmerzen.

Regel 6

Halten Sie den Unterricht interessant! Finden Sie einen "Chip", der ausnahmslos Aufmerksamkeit erregen wird.

Ein Beispiel ist die Erfahrung eines wohlverdienten Literaturlehrers. Zum Beispiel sollte ein Vortrag über die Biographie von Mayakovsky gehalten werden - der Lehrer kam in einer knallgelben Jacke zum Unterricht und begann von der Schwelle aus zu rezitieren: "Könnten Sie das Nocturne auf der Fallrohrflöte spielen?" Unerwarteter Unterrichtsbeginn, einverstanden. Aber die Aufmerksamkeit der Klasse war sichergestellt, und am Ende des Unterrichts erinnerten sich selbst nachlässige Schüler daran, dass die gelbe Jacke für Mayakovsky wie eine Herausforderung für die Gesellschaft war.

Das Gleiche gilt für die anderen Phasen des Unterrichts - Spieltechniken aktiv anwenden, neue Technologien einführen, Multimedia-Tools verwenden. Halten Sie ein paar Spiele und Informationen in Reserve. Sobald Sie sehen, dass die Aufmerksamkeit der Klasse nachlässt, lenken Sie die Kinder ab - erzählen Sie einen Witz "zum Thema", geben Sie eine interessante Tatsache zum Thema an, schlagen Sie ein Spiel vor. Je dynamischer der Unterricht aufgebaut ist, desto weniger Zeit haben die Schüler, um „Chaos zu stiften“.

Regel 7

Finden Sie für jedes Thema einen Bezug zum modernen Leben. Je mehr Sie auf die praktische Anwendung neuen Wissens achten, desto wahrscheinlicher ist es, dass Sie die Aufmerksamkeit von Kindern bekommen.

Regel 8

Stellen Sie den Arbeitsplan immer zu Beginn der Unterrichtsstunde auf. Sie können eine Art Problem stellen, das die Schüler lösen müssen. Wichtig ist, dass das Problem für die Studierenden relevant und interessant ist. Fassen Sie am Ende der Lektion zusammen, was Sie gelernt haben und wie die Aufgabe gelöst wurde.

Regel 9

Es kommt vor, dass die Klasse in der Natur laut ist. Das passiert meistens, wenn mehrere Leiter gleichzeitig in der Klasse sind, oder dieses Verhalten für dieses Team bereits zur Gewohnheit geworden ist. In diesem Fall helfen einige psychologische Techniken:

Bauen Sie „Schweigeminuten“ in den Unterrichtsplan ein. Bieten Sie zu diesem Zeitpunkt an, eine Aufgabe alleine zu erledigen, oder stellen Sie den Schülern eine schwierige Aufgabe oder eine ungewöhnliche Frage.
Verwenden Sie psychologische Trainingstechniken: Es ist einfach, ein hyperaktives Team zu beruhigen, wenn Sie anbieten, etwas mit geschlossenen Augen zu tun (eine Figur zeichnen, ein Wort schreiben usw.) oder einfach mit geschlossenen Augen sitzen bleiben, bis ein bestimmtes Signal ertönt. Schon 2-3 Minuten Stille helfen Kindern, sich zu entspannen und sich auf Arbeitsstimmung einzustellen.

Wenn der Unterricht nach einer großen Pause oder nach dem Sportunterricht kommt, laden Sie die Schüler ein, … für 2-3 Minuten zu schlafen. Dies verringert normalerweise den Aktivitätsgrad.

Geben Sie unbedingt eine Uhrzeit für die Veranstaltung an (jetzt springen die Hosenträger, und jetzt setzen sich die, die im Mai Geburtstag haben usw.). Je ausgefallener, desto besser. Noch interessanter ist es, wenn die Sportunterrichtsminute irgendwie mit dem Unterrichtsthema verknüpft ist.

Sportminuten sind übrigens auch im Gymnasium angebracht. Zuerst lachen sie, dann mischen sie sich nach und nach ein, veranstalten sogar Wettbewerbe und führen sie freiwillig selbst durch.

Regel 10

Wenn es sich um ein humanitäres Thema handelt, versuchen Sie es mit einem Szenenwechsel. Führen Sie zum Beispiel eine Unterrichtsstunde an der frischen Luft, in einem Museum oder in einer Aula durch.

Regel 11

Sie können ein System von Sammelpunkten anwenden. In diesem Fall wird die Note nicht sofort für die Antwort vergeben und nicht erst am Ende der Unterrichtsstunde: Die gesamte Note wird während der gesamten Unterrichtsstunde kumuliert. Zum Beispiel für richtig gelöste Hausaufgaben - 1 Punkt, für drei richtige Antworten von der Stelle - 1 Punkt mehr, für die richtige Antwort an der Tafel - 2 Punkte mehr. Es gibt viele Möglichkeiten. Dadurch wird die Effizienz der Klasse gesteigert, und für Lärm bleibt keine Zeit. Übrigens kann man auch Strafpunkte einführen – zum Beispiel für schlechtes Benehmen.

Es ist schwierig, aber erstens sorgt man für eine individuelle Herangehensweise und zweitens gibt man den Nachzüglern eine Chance auf eine gute Note. Vertrau mir, es funktioniert!

Regel 12

Schreie niemals. Sie schreien immer noch nicht 15-20 Leute nieder. Ja, und der Schrei selbst verursacht Ablehnung und Feindseligkeit. Magst du es, wenn Leute ihre Stimmen gegen dich erheben?

Regel 13

Liebe dein Thema. Wenn Sie das Thema selbst mit Leidenschaft und einigen interessanten Fakten erzählen, wenn Sie immer bereit für den Unterricht sind, versuchen Sie, das Material zu diversifizieren, sich ungewöhnliche Aufgaben zu überlegen usw. - Auch Kinder werden von Ihrer Liebe "angesteckt".

Und schlussendlich. Seit es die Schule gibt, hat so vieles das Problem des „lauten Klassenzimmers“. Leider gibt es kein Allheilmittel. Aber es gibt eine feste Regel: Disziplin im Unterricht beginnt mit der Selbstdisziplin des Lehrers. Wenn Sie streng zu sich selbst sind, sich Ihrer Stärken und der Bedeutung Ihres Themas sicher sind, werden Sie Erfolg haben!

WIE MIT EINEM SCHWIERIGEN KIND UMGEHEN?

Jeder Lehrer steht vor dem Problem „schwieriger“ Schüler. Das Verhalten solcher Kinder verursacht sowohl bei Lehrern als auch bei Eltern Besorgnis.

Psychologen nennen dieses Verhalten "abweichend". Abweichendes Verhalten umfasst mehrere Formen von offen demonstriertem negativem Verhalten.

Delinquentes Verhalten zielt auf die Verletzung sozialer und moralischer Normen ab, ist aber (anders als kriminelles Verhalten) nicht strafbar. Das ist eine Art Balancieren des Kindes am Rande des Gesetzes.
Suchtverhalten, gekennzeichnet durch den Wunsch, der Realität zu entfliehen (Drogenmissbrauch, Alkoholismus, Drogensucht, Glücksspielsucht, Computersucht).
Versteckte Formen der Probleme des Kindes sind passives Verhalten, erhöhte Angst. Leider fallen solche Schüler oft nicht in den Fokus der Lehrer, obwohl sie einen besonderen pädagogischen Ansatz benötigen.

Die schwierigste Aufgabe eines Lehrers und eines Elternteils besteht darin, den Schlüssel zum Verständnis eines schwierigen Kindes zu finden, der es ermöglicht, ein System angemessener Bildungsmaßnahmen zu entwickeln und dabei zu helfen, Bedingungen zu schaffen, unter denen das Kind sein Verhalten ändern möchte.

WIE MIT EINEM AGGRESSIVEN KIND UMGEHEN?

Das Verbot und noch mehr das „oder“ wird das Problem nur noch verschärfen.
Die Sanktion muss der Tat entsprechen.
Erlauben Sie selbst keine Aggressionsausbrüche in Gegenwart eines Kindes, wenden Sie keine aggressiven Erziehungsmethoden an.
Verwenden Sie häufiger Berührung (taktiler Kontakt).
Werden Sie nicht persönlich, verletzen Sie nicht die Würde.
Seien Sie geduldig, geben Sie nicht auf, sprechen Sie über Ihre Gefühle.
Verwenden Sie Überraschung, um auf Aggression zu reagieren.
Versuchen Sie, aggressive Verhaltensweisen unter den Angehörigen, die das Kind umgeben, zu beseitigen.
Wenn Sie etwas fordern, berücksichtigen Sie die Fähigkeiten des Kindes.
Versuchen Sie, den Konflikt im Keim zu ersticken, indem Sie das Interesse des Kindes in die richtige Richtung lenken.
Lassen Sie das Kind wissen, dass es geliebt wird.

WIE MAN MIT EINEM KONFLIKT-KIND UMGEHT?

Versuchen Sie, die Situation objektiv einzuschätzen und keine voreiligen Schlüsse zu ziehen (kein Urteil fällen).
Sprechen Sie problematisches Verhalten nicht vor Ihrem Kind an.
Erklären Sie konstruktive Wege zur Lösung von Streitigkeiten.
Manchmal sollte man in einen Streit zwischen Kindern nicht eingreifen, sondern besser das Verhalten des Streitenden beobachten.
Streiten Sie nicht mit anderen Erwachsenen in Gegenwart eines Kindes.
Denken Sie daran, dass jeder zu gleichen Teilen Aufmerksamkeit braucht.

WIE GEHT MAN MIT EINEM ÄNGSTLICHEN KIND UM?

Finden Sie die Ursache Ihrer Angst heraus.
Verwenden Sie keine Etiketten, da ein Kind nicht in allem schlecht sein kann.
Projizieren Sie Ihre negativen Emotionen und Einstellungen nicht auf das Kind.
Verlange nicht das Unmögliche. Ihre Fähigkeiten unterscheiden sich von denen eines Kindes.
Verwenden Sie das Kind nicht als Werkzeug, um Ihre eigenen, in der Vergangenheit verpassten, nicht realisierten Gelegenheiten zu verwirklichen.
Wenden Sie sich gegebenenfalls mit dem Kind an einen Facharzt, aber konzentrieren Sie sich nicht ständig auf das Problem des Kindes.
Seien Sie geduldig und geben Sie nicht auf. Das Wohlbefinden in Gegenwart und Zukunft hängt von Ihnen ab!

WIE MAN MIT EINEM SCHÜCHTEREN KIND UMGEHT?

Üben Sie keinen Druck auf das Kind aus eigener Kraft aus.
Machen Sie keine Kleinigkeiten verantwortlich, wenden Sie keine autoritären Erziehungsmethoden an.
Feiern Sie Ihre Erfolge, auch wenn sie klein sind.
Heben Sie Ihre Stärken hervor und konzentrieren Sie sich nicht auf Ihre Schwächen.
Sprechen Sie positiv über Fehler. Wer nichts tut, macht keine Fehler.
Appellieren Sie an die Meinung des Kindes, fragen Sie es um Rat.
Versuchen Sie, sein Selbstwertgefühl zu steigern. Bring ihm bei, sich selbst zu respektieren.
Loben Sie ihn, machen Sie ihm Komplimente. Baue sein Selbstvertrauen auf. Konzentriere dich auf seine Stärken und kompensiere seine Schwächen.
Machen Sie einen gemeinsamen Aktionsplan mit dem Kind und anderen Erwachsenen, die dem Kind nahe stehen.
Weisen Sie das Kind nicht zurück und seien Sie nicht von ihm enttäuscht, kritisieren Sie es nicht laut, schaffen Sie keine Situationen, in denen das Kind lächerlich gemacht werden könnte.

WIE MAN MIT EINEM ERSTAUNLICHEN KIND UMGEHT?

Stellen Sie vor der Umerziehung sicher, dass das Kind nicht Linkshänder ist. Mit der Dominanz der rechten Hemisphäre entwickeln Kinder oft Sturheit.
Überlegen Sie, ob Sie selbst stur sind und machen Sie das Kind nicht zum Opfer Ihrer eigenen Konflikte.
Dem Eigensinn nicht den Kampf ansagen, sondern darüber nachdenken, was ein Kind quält? Suchen Sie nach der Stressquelle. Verstehen Sie das Kind und seien Sie sensibel.
Schalten Sie die Sturheit des Kindes in etwas Aufregendes und Interessantes für es um. Fordern Sie nicht das Unmögliche und versuchen Sie nicht, sein Selbstwertgefühl zu demütigen. Vergessen Sie nicht zu loben, wenn er Ihre Aufgabe erledigt hat.
Wenn es keine wirklichen Gründe für Sturheit gibt und der „Widerspruchsgeist“ unvernünftig ist, kann dies auf eine Krankheit hinweisen, Sie sollten einen Arzt aufsuchen.

Wie geht man mit einem nervösen Kind um?

Finde die Ursachen der Nervosität und versuche sie auszugleichen.
Verletzen Sie nicht die Würde und den Stolz des Kindes, kontrollieren Sie das Kind nicht wie einen Roboter, fordern Sie nicht das Unmögliche und schüren Sie keine Eifersucht gegenüber anderen Kindern.
Bilden Sie privat weiter, missbrauchen Sie nicht das endlose „kann nicht“ und „kann“.
Schaffen Sie psychologischen Trost für Ihr Kind und denken Sie immer daran, dass Sie ein Vorbild sind, dem Sie folgen sollten. Sei immer freundlich und rücksichtsvoll.
Finden Sie mit sieben Erwachsenen einen einheitlichen pädagogischen Ansatz für das Kind.
Denken Sie daran, dass Schüler mit einem schwachen Nervensystem bei pädagogischen Aktivitäten nicht in eine Situation gebracht werden sollten, die eine schnelle Reaktion erfordert. Sie müssen ausreichend Zeit zum Nachdenken und zur Vorbereitung erhalten. Wenn möglich, sollten sie ermutigt werden, ihre Antworten schriftlich zu geben, und ihnen Zeit geben, das Geschriebene zu überprüfen und zu korrigieren. Fragen Sie nach Möglichkeit zu Beginn des Unterrichts, am Anfang des Tages.
Belohnen Sie häufiger, auch für Fleiß, auch wenn das Ergebnis alles andere als erwünscht ist, und bewerten Sie im Falle eines Misserfolgs mit maximaler Zartheit, indem Sie erklären, dass Misserfolge im Leben recht häufige Phänomene sind und kein Grund zur Verzweiflung sind.

WIE MIT EINEM HYPERAKTIVEN KIND UMGEHEN?

Hyperaktivität wird diagnostiziert, wenn das Kind wählerisch ist; läuft häufiger als geht; wenn sowas geht, dann mit rauschen.

Finden Sie die Ursache der Hyperdynamik heraus. Oft ist es eine Folge von Funktionsstörungen des Gehirns.
Reduzieren Sie die Enthemmung und Ablenkbarkeit Ihres Kindes. Denke über einen Tagesablauf mit ihm nach und bemühe dich, ihm zu folgen.
Das wichtigste Mittel ist spielen. Übersetzen Sie die Unruhe des Kindes in eine zielgerichtete Tätigkeit (Lesen, Zeichnen).
Finden Sie ihn Entspannung bei Spielen im Freien, Sport.
Die besten Freunde eines hyperaktiven Kindes sind in Temperament und Charakter gegensätzlich.
Seien Sie geduldig, ermutigen Sie die Bemühungen des Kindes, begrenzen Sie laute Unternehmen.
Lernen Sie, heftige Emotionen zu unterdrücken und nicht auf Ihr Kind zu spritzen. Verstecke tiefere Verärgerung und Wut.
Sei konsequent bei Bestrafungen und Belohnungen. Bestrafen Sie nicht verbal und körperlich, es ist besser, die Handlungsfreiheit zu berauben, um Situationen zu schaffen, in denen erzwungene Unbeweglichkeit erforderlich ist.

WIE MIT EINEM UNAUFMERKSAMEN KIND UMGEHEN?

Eine Aufmerksamkeitsstörung wird diagnostiziert, wenn ein Kind: häufig Fragen stellt; leicht durch äußere Reize ablenkbar; verwirrt Details; beendet nicht, was er beginnt; Er lauscht, aber er scheint nicht zu hören.

Loben Sie Ihr Kind, wann immer es es verdient, besonders für Aktivitäten, die Konzentration erfordern.
Vermeiden Sie es, die Worte „nein“ und „kann nicht“ zu wiederholen.
Sprechen Sie ruhig, ruhig, leise.
Geben Sie dem Kind für einen bestimmten Zeitraum nur eine Aufgabe, damit es diese erledigen kann.
Verwenden Sie visuelle Stimulation, um verbale Anweisungen zu verstärken.

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