Glagoli za pisanje eseja na ruskom. Uvodne fraze za pisanje eseja
- Hajde da razmotrimo koje su prednosti i mane…. Pogledajmo koje su prednosti, a koje mane... .
- Razmotrimo neke prednosti i nedostatke toga. Pogledajmo neke od prednosti i nedostataka (ovoga).
- Mnogi ljudi misle... ali drugi se ne slažu. Mnogi ljudi misle (da) ..., ali drugi se ne slažu.
- Počnimo s razmatranjem prednosti i nedostataka toga. Počnimo tako što ćemo pogledati prednosti i nedostatke (njih).
Sljedeće fraze se mogu koristiti kada želite da razmotrite prednosti i nedostatke. Ne zaboravite koristiti riječi za povezivanje.
- Prvo, ... / Drugo, ... / Konačno, ... . Prvo, ... / Drugo, ... / Konačno, ... .
- Početi sa, … . Počnimo sa tim....
- Prva stvar koju treba reći je... . Prva stvar koju treba reći je da... . (Prije svega, treba reći da ....)
- Jedan argument u prilog ... . Jedan od argumenata u prilog... .
- Istina je da ... / jasno da ... / primjetno da ... . Istina je da... / Jasno je da... / Važno je napomenuti da...
- Još jedna dobra stvar u vezi… je da…. Još jedna pozitivna stvar... je (to)... .
- Drugi razlog za... . Drugi razlog....
- Za veliku većinu ljudi... . Za ogromnu većinu ljudi... .
- Nepobitno je da... Ne može se poreći da... .
- Iz ove izjave proizilazi niz ključnih pitanja. Na primjer, ... . Ova izjava pokreće niz ključnih pitanja. Na primjer, ... .
- Jedna od najupečatljivijih karakteristika ovog problema je... . Jedan od najupadljivijih aspekata ovog problema... .
- Javnost općenito vjeruje da ... . Javnost u cjelini sklona je vjerovanju da... .
- Šta je više,… . Štaviše, ... .
- Pre svega, hajde da pokušamo da razumemo... . Pre svega, hajde da pokušamo da razumemo... .
- Osim toga, … jer je … . Osim toga... jer... .
- Nesumnjivo, ... . Bez sumnje...
- Iz ovih zapažanja je (veoma) jasno da ... . Iz ovih zapažanja je (apsolutno) jasno da... .
- S druge strane, možemo primijetiti da... . S druge strane, možemo primijetiti da... .
- To se ne može poreći.... Ne može se poreći da... .
- Druga strana medalje je, međutim, da ... . Međutim, sa druge strane...
- Drugi način sagledavanja ovog pitanja je da... Da biste sagledali ovaj problem sa druge strane, trebate... .
- Ipak, problem treba sagledati iz drugog ugla.
- Međutim, na ovaj problem treba gledati iz druge perspektive.
- Ne treba, međutim, zaboraviti da ... . Ipak, ne treba zaboraviti da...
- Ako se s jedne strane može reći da ... isto ne vrijedi za ... . A ako, s jedne strane, možemo reći da..., to se ne može reći za....
- S druge strane, … . Na drugoj strani, ... .
- Iako….Iako….
- Osim toga, ... Osim toga, ... .
- Štaviše, ... Štaviše, ... .
- Nadalje, ne treba zaboraviti da ... . Osim toga, ne treba zaboraviti da... .
- Međutim, slažemo se i da... . Međutim, slažemo se i da... .
- Pored... . Prihvati to) ... .
- Ipak, treba prihvatiti da... . Međutim, mora se priznati da... .
Svoju ideju možete potkrijepiti mišljenjem (nekih apstraktnih) stručnjaka:
- Stručnjaci... Stručnjaci...
- ... vjerujem da ... vjerujem da ... .
- ... reci to ... .... reci to ... .
- ... predložiti da ... ... predložiti da ... .
- ... su uvjereni da... . ... uvjereni da ... .
- ...istakao da.... ... Zapiši to ... .
- ...naglasi da... ...naglasi da...
- Možda treba istaći i činjenicu da ... . Možda treba napomenuti i činjenicu da... .
- Prema nekim stručnjacima... Prema nekim stručnjacima, ... .
- Bilo bi nepravedno ne spomenuti tu činjenicu da ... . Bilo bi nepravedno ne spomenuti činjenicu da... .
- Mora se priznati da... . Moramo priznati da... .
- Ne može se prihvatiti činjenica da ... . Teško je pomiriti se sa činjenicom da... .
- Najčešći argument protiv ovoga je da ... . Najčešći argument protiv ovoga je taj
- Iz ovih činjenica može se zaključiti da... . Iz ovih činjenica možemo zaključiti da... .
- Ne možemo zanemariti činjenicu da... . Ne možemo zanemariti činjenicu da... .
- Dakle, ... / Dakle,... Dakle, ... / Stoga... .
- Što izgleda potvrđuje ideju da ... . Što izgleda potvrđuje ideju da...
Na kraju eseja donosimo zaključke:
- Argumenti koje smo iznijeli ... sugeriraju da ... / dokazuju da ... / ukazuju na to ... . Argumenti koje smo izneli... pretpostavljaju da... / dokazuju da... / ukazuju da... .
- U zaključku mogu reći da iako … , … . U zaključku mogu reći da iako... , ... .
- Dakle, na svakom je da odluči da li… ili ne. Dakle, svako mora sam odlučiti... da li... ili ne.
- Da bi se izvukao zaključak, može se reći da…. Da sumiramo, možemo reći da... .
- Iz ovih argumenata se mora ... / mogao bi ... / mogao ... zaključiti da ... Na osnovu ovih argumenata se mora ... / mogao bi ... / mogao ... doći do zaključka da Šta. .. .
Dragi Goste! Pisanje eseja na engleskom jeziku nije tako teško ako razumijete šta se provjerava u ovoj vrsti rada, osim gramatičkih i pravopisnih grešaka. Ali počnimo redom. Postoje dvije vrste eseja: eseji sa argumentima "za" i "protiv" i eseji sa elementima rezonovanja. Nedavno je esej prve vrste uklonjen iz pismenog dijela Jedinstvenog državnog ispita i stoga ćemo u ovom članku govoriti o argumentirani esej ili“mišljenje-kompozicija” (esej koji izražava lično mišljenje). Maksimalna ocjena za esej je 14 bodova.
Iz ovog članka ćete naučiti:
Prva stvar koja je važna je struktura eseja. Dobar esej je podijeljen u 4 pasusa. Ako pažljivo pročitate zadatak U nastavku, vidjet ćete koji su to paragrafi:
Zapiši to u planu za zadatak ima 5 tačaka, a četiri paragrafa. Generalno, paragraf 5 ne sadrži mnogo informacija, pošto ste već izneli svoju poentu u paragrafu 2, tako da je kratak. Bolje je spojiti četvrtu i petu tačku plana u jedan pasus.
Struktura engleskog eseja
1) Uvod 2) Vaše informisano mišljenje (2-3 argumenta u odbranu vašeg gledišta, jedan treba potpunije otkriti) 3) Obrazložena mišljenja drugih ljudi o problemu koji je pokrenut u eseju (1-2 argumenta) i još jedan tvoj kontraargument (zašto se ne slažeš sa njima) 4) Zaključak
OVO JE VAŽNO Jer Esej bi idealno trebao imati 250 riječi (minimalno 180), tada je obim pasusa otprilike sljedeći:
uvod – 50 riječi tijelo (drugi pasus) – 80 riječi tijelo (treći pasus) – 70 riječi zaključak – 50 riječiMeđutim, iz ovoga ne proizlazi da se riječi moraju brojati. Ni u kom slučaju! Ovo će potrajati, ali na Jedinstvenom državnom ispitu svaka minuta se računa. Samo morate shvatiti da su uvod i zaključak približno iste dužine, a drugi pasus idealnog eseja jednak je trećem. Ali ovo je idealno, u stvarnosti, naravno, sve ide kako ide...
Dakle, tvoj esej se sastoji od 4 pasusa, i upravo ćete započeti prvi, a to je uvod. Prvo pažljivo pročitajte zadatak i pokušajte razumjeti suštinu problema. Iskreno govoreći, prije je bilo lakše napisati esej, jer je sam zadatak već govorio o dvostrukoj prirodi problema, a za uvod ste samo trebali preformulisati zadatak drugim riječima. Sada to morate sami da uradite. Vratimo se na zadatak (preuzeto iz banke zadataka Jedinstvenog državnog ispita sa FIPI web stranice): 
Zadatak je izuzetno kratak i nema šta posebno parafrazirati. Dakle, ostavimo pisanje uvoda za sada po strani i počnemo RAZMIŠLJATI!
Dakle, kako napisati esej na engleskom?
KORAK 1. Prva stvar koju treba uraditi je je odlučiti o svom gledištu. I pokušajte biti kategorični. To jest, u ovom konkretnom primjeru, rekli biste: Da, vjerujem da ekstremni sportovi pomažu u razvoju karaktera (+). ILI ne, Ne mislim da ekstremni sportovi pomažu u razvoju karaktera (-)Zatim uzmete nacrt i napišete svoje argumente.
Da, vjerujem da ekstremni sportovi pomažu u razvoju karaktera, jer 1) 2) 3) Argumente možete napisati u nacrtu i na ruskom i na engleskom. Ovo će biti nacrt vašeg drugog pasusa. PRIMJER - KORAK 2. Slično, na nacrtu zapisujete argumente ljudi koji misle drugačije. 1) 2) 3) ova stavka možda ne postoji Ovo će biti nacrt vašeg trećeg pasusa. PRIMJER Dakle, napisali ste argumente za svoj nacrt, a najvažnije je DA RAZMIŠLJATE o ovoj temi. Sada već znate šta da napišete u uvodu? KORAK 3. Sada pišemo uvod u nacrt. Evo fraza koje treba koristiti.Fraze za eseje (uvod)
U uvodu je dobro započeti općim uvodom u temu i koristiti sljedeće fraze. Također, već u uvodu, preporučljivo je naznačiti dvojaku prirodu problema (tj. dvije suprotne tačke gledišta “+” i “-”), koristeći veznike: ipak-Iako, još- još i sl.Primjer uvoda u engleski esej na temu "Ekstremni sportovi" (tri opcije):
U današnjem svijetužestoka konkurencija, važno je za mladi ljudi da se dobro pripreme za izazove budućnosti. Dakle sportovi i ekstremni sportovi posebno grade karakter iako nije ni bez problema. U to nema sumnje Za život u današnjem svijetu žestoke konkurencije potrebno je mnogo truda da biste bili uspješni u životu. Ljudi su oduvek verovali u to sport je dobar način da pomoći mladoj osobi da izgradi karakter. Kao za ekstremni sportovi, oni može se smatrati kao previše opasno i često su kritikovani. U to nema sumnje bavljenje sportom je korisno i za tijelo i za karakter. Gotovo sve ljudi su se složili po ovom pitanju. Ipak pitanje ekstremnih sportova je prilično kontroverzna i o njoj se uvijek naširoko raspravlja u našem društvu.
KORAK 4. Napisali ste uvod u nacrt i revidirali ga. Sada napišite uvod u konačnu kopiju. KORAK 5. Zatim napišete cijeli esej kao završnu kopiju. Koristite , povezujući svoje argumente u dugačke rečenice. U ovom slučaju, poželjno je otkriti različite aspekte problema, i to socijalni, ekonomski, moralni. KORAK 6. Na kraju, pređimo na posljednji pasus – zaključak. Ovo je zaključak u kojem sumirate sve navedeno. Zaključak je po dužini približno jednak uvodu (oko 40-50 riječi). U zaključku, još jednom naglasite kontradiktornost problema i izrazite nadu u pronalaženje kompromisa ili svoje mišljenje.Fraze za eseje (zaključak)
Primjer zaključka engleskog eseja na temu "Ekstremni sportovi" (tri opcije):
Sve i sve, ekstremni sportovi može izazvati pomešana osećanja, ali ipak hiljade mladi ljudi nastavljaju da ih rade uprkos određenom riziku. Tome se može samo nadati oni će to učiniti mudro, minimizirajući opasnost i u potpunosti iskoristiti sport uopšte.
Da sumiramo Čvrsto vjerujem da sportovi i ekstremni sportovi posebno može se smatrati dobrim načinom za izgradi karakter ipak takođe nije bez rizika. Tome se može samo nadati mladi će to učiniti mudro iskoristite u potpunosti sport uopšte.
U zaključku, mogu to reći svako pitanje uvijek ima svoje pozitivne i negativne strane a poenta je u tome da mladi ljudi koji se bave ekstremnim sportovima trebaju biti svjesni rizika. Tome se može samo nadati oni će to učiniti mudro kako bi minimizirali opasnost i nepotreban rizik.
Dakle, naučili ste napisati uvod i zaključak i realizovano kako napisati esej na engleskom (u teoriji). Sada je to stvar prakse! Vježbajte i napišite uvod i zaključak za sve eseje objavljene na web stranici FIPI u otvorenoj banci zadataka -> http://www.fipi.ru/content/otkrytyy-bank-zadaniy-ege. Koristite predloženu metodologiju da unaprijed razmislite o temama i razradite argumente. To je sve za sada!
, pogledat ćemo u sljedećem članku. Sretno svima! Uz poštovanje svim mojim čitaocima,
Tatyana Nabeeva
Zadatak 40.
Uvod
“Opšte je poznato da...” - “To svi znaju...”.
“Problem/pitanje/pitanje... uvijek je izazivao žestoke/oštre sporove/debate/diskusije/kontroverze” - “Problem... je uvijek izazivao živu debatu.”
“Naš moderni svijet je nezamisliv/nezamisliv/nezamisliv bez... Međutim, ima dosta ljudi koji vjeruju da nije potrebno/sumnjaju u neophodnost/važnost/upotrebu/korist/dobro...” - “Naš moderni svijet je nezamislivo bez... Međutim, ima dosta ljudi koji misle da to nije važno/dovode u pitanje važnost...
“Hajde da nagađamo šta ih tjera da tako misle” - “Hajde da razmislimo o tome šta ih tjera da tako misle.”
„Postojao je spor oko... Hajde da spekulišemo ko je u pravu: zagovornicima / optuženicima / fanovima... koji to tvrde... ili protivnicima / protivnicima, koji veruju u..." - „Postoji rasprava o... Hajde da spekulišemo ko je u pravu: branioci (nečega) koji to tvrde... ili protivnici koji veruju u...".
„...postao je sastavni / neotuđivi / neopisivi dio našeg života. Nagađajmo, međutim, šta stoji iza toga” - “...postalo je sastavni dio naših života. Ali hajde da razmislimo šta se krije iza toga."
“Nova tehnologija i napredak u... pokrenuli su etičke dileme” - “Nove tehnologije i napredak u... doveli su do dileme koja utiče na etičku stranu ovog pitanja.”
“...da danas dobija sve veću popularnost, mnogi i dalje osporavaju / sumnjaju / osporavaju / dovode u pitanje / dovode u sumnju njegovu upotrebu za društvo” - „Sada, kada... dobija sve veću popularnost, mnogi i dalje sumnjaju u njegove prednosti za društvo"
“Često je teško odlučiti koji stav zauzeti kad god se vodi debata o izboru između... i...” - “Često je teško odlučiti koji stav zauzeti kada su u pitanju debate o izboru između. .. i...”.
“Razvoj u... čini se da je imao suprotan učinak na...” - “Razvoj u... izgleda da je imao suprotan učinak na...”.
Drugi paragraf
“Mislim / vjerujem / smatram da...” - “Vjerujem / vjerujem da...”.
“Neki protivnici... mogu tvrditi / tvrditi da...” - “Neki protivnici... mogu tvrditi da...”.
“Pretpostavljaju/pretpostavljaju...” - “Priznaju...”.
“Uvjeren sam da...” - “Uvjeren sam da...”.
“Ne dijelim gore dato mišljenje” - “Ne dijelim gore navedeno mišljenje.”
“Vjerovatno biste se složili sa mnom da...” - “Vjerovatno biste se složili sa mnom da...”.
“Po mom mišljenju... / Po mom mišljenju... / Čini mi se da...” - “Po mom mišljenju... / Čini mi se da...”.
“Oni na to gledaju kao...” - “Oni na to gledaju kao na...”.
“Ne mogu a da se ne složim da...” - “Ne mogu a da se ne složim da...”.
“Oni su za* za... / Oni odobravaju... / Oni za...” - “Oni su za... / Oni odobravaju...”.
„Ja sam protiv... / Ne odobravam... / Ne podržavam ideju... / Lično se mrzim na... - „Ja sam protiv... / Ne podržavam odobravam... / Ne podržavam ideju... / Ja lično ne odobravam ..."
“Rečeno je / vjerovalo se da...” - “Vjeruje se da...”.
“...vjeruje se V1**” - “Vjeruje se da neko nešto radi...”.
“Podrazumijeva se da...” - “Podrazumijeva se da...”.
Treći paragraf
kako god
S druge strane
…. Dok….
Prvo,….
Drugo….
Konačno,…..
Četvrti paragraf
“U određenoj mjeri, to je tačno, ali zar ne...? /ne smb V1? /…” – „Donekle je to tačno, ali zar ne postoji...? / nije (neko radi nešto).“
„U izvesnoj meri je tačno, ali ne treba zaboraviti da… / treba uzeti u obzir činjenicu da… / ne treba potcenjivati… / ne treba zanemariti… / treba uzeti u obzir…“ - „ Donekle je to tačno, ali ne smijemo zaboraviti da... / moramo uzeti u obzir činjenicu da... / ne smijemo potcijeniti... / ne smije se zanemariti... / treba uzeti u obzir. ...".
“Koliko god istinito zvučalo, ne bih se složio sa gore pomenutom idejom” - “Ma koliko istinito zvučalo, ne bih se složio sa gore pomenutom idejom.”
“Braniteljima... može se pohvaliti što traže V1, ali ono što oni predlažu bi u stvari ozbiljno oštetilo/smanjilo/prijetilo, itd.” - „Možemo aplaudirati zagovornicima... što pokušavaju (nešto da urade), ali ono što predlažu zapravo ozbiljno šteti/smanjuje/prijeti...”
“Međutim, ja se ne slažem sa ovim tvrdnjama” - “Međutim, ne slažem se (spavam) sa ovim gledištima.”
“Dok... može smanjiti/pogoršati/smanjiti, itd... ovo je mali gubitak koji bi mogao biti nadoknađen...” - “Dok... može oslabiti/pogoršati/smanjiti... ovo je mali gubitak to se može nadoknaditi...”.
“Međutim, ova ideja ne može ići dalje od toga da bude nezrela tvrdnja jer/od...” - “Međutim, ova ideja ne može biti ništa drugo do površna izjava, jer...”.
“Ova tačka na površini ima zasluge i mogla bi biti prihvatljiva u određenoj mjeri. Ipak, protiv ovog gledišta se mogu izazvati ozbiljne sumnje kada se uzme u obzir...” - “Ovo gledište na površini ima neke prednosti i donekle se može prihvatiti. Istovremeno, ova ideja se može dovesti u pitanje kada uzmemo u obzir...”.
Poslednji pasus
“Da zaključim / sumiram, / u zaključku...” - “U zaključku...”.
“Sve u svemu...” - “Općenito...”.
“Sve u obzir...” - “Uzimajući u obzir sve gore navedeno...”.
“Uzimajući sve u obzir... / Uzimajući sve ovo u obzir / razmatranje...” - “Uzimajući sve ovo u obzir...”.
“... je kontroverzno pitanje, tako da je na osobi da li će V1 ili V’1. Ipak, uvjeren sam da..." - "... je kontroverzno pitanje, tako da ovdje svako mora lično odlučiti (da li nešto radi ili ne radi). A ipak sam ubijeđen da...”
"Iako se brojni skeptici mršte na... našem društvu treba(ju)..." - "Uprkos činjenici da brojni skeptici ne odobravaju... našem društvu je potrebno...".
„Ali svima koji... imam samo jedan odgovor: ne možemo sebi priuštiti čekanje / ignorisanje / zanemarivanje / zanemarivanje..." - „Ali svima koji... imam jedan odgovor: ne možemo sebi priuštiti čekanje / ignorisanje / zanemarivanje...”.
Uvodne fraze za eseje.
|
Početak eseja(zapravo - eseji na zadatu temu) - konstatacija problema. U prvom pasusu morate preformulisati temu, dopuniti je, pokazujući da ste je razumeli. |
|
|
Mnogi ljudi misle... ali drugi se ne slažu. |
Mnogi ljudi misle (da) ..., ali drugi se ne slažu. |
|
Hajde da razmotrimo koje su prednosti i mane…. |
Pogledajmo koje su prednosti, a koje mane... . |
|
Razmotrimo neke prednosti i nedostatke toga. |
Pogledajmo neke od prednosti i nedostataka (ovoga). |
|
Počnimo sa razmatranjem činjenica. |
Počnimo sa sagledavanjem činjenica. |
|
Počnimo s razmatranjem prednosti i nedostataka toga. |
Počnimo tako što ćemo pogledati prednosti i nedostatke (njih). |
|
Danas je opšte prihvaćeno da… |
Danas je opšteprihvaćeno da... |
Uzorak eseja sa argumentima za i protiv
|
1. Uvod: započnite općim prikazom teme (U današnjem svijetu... to je važno) i rečenicom koja izražava njenu dvojaku prirodu (Može se smatrati... ali ne bez problema). |
1. Zadatak 40.: Problem/pitanje/fenomen… jeste/uvek je bio…, Ljudi uvek kažu/uvek su mislili/slagali/govorili/verovali…, To je kontroverzno/goruće/vruće pitanje…, Nema saglasnosti… |
|
2. Maindio: predstavite argumente za (U njegovu korist), a zatim argumente protiv (Međutim, kritičari brzo ističu). Kao što je prikazano u uzorku, prednosti i nedostatke možete predstaviti u zasebnim paragrafima. Pokušajte ih predstaviti simetrično (na primjer, socijalni, obrazovni i psihološki aspekti problema). Zapamtite da ova vrsta eseja zahtijeva uravnoteženu argumentaciju. |
2. Glavni dio: Tipični sindikati i sindikalne fraze: s jedne strane... s druge strane; Prvo, Za početak, Drugo, Konačno; Osim toga, Osim toga, Štaviše, Štaviše, Nadalje; Međutim, Unatoč tome, Unatoč tome; U stvari, U stvari; Kao rezultat, Posljedica Ostaloizrazi: Jedna od glavnih prednosti je…, Kao zagovornici… tvrde / tvrde, Kako kritičari ističu / tvrde…, postoji niz nedostataka / slabosti / nedostataka / nedostataka |
|
3. Zaključak: jasno rezimirati ono što je rečeno (Sve u svemu) i ponovo napisati rečenicu koja odražava kontradiktornost teme, ali istovremeno izražavajući nadu u pronalaženje kompromisa (Može se nadati... minimiziranje opasnosti i pričanje pune prednosti beneficije). |
3. Zaključak: Sve u svemu, da sumiramo, u zaključku, u sažetku, općenito; čini se važnim dodati/ukazati/podsjetiti da…, pitanje/rasprava je daleko od… |
VJEŽBA:
U zapadnim zemljamanakon srednje škole , studenti vrlo često ne nastavljaju odmah sa studijem, već prave jednogodišnju pauzu, koja se naziva „gap year“, kada putuju ili rade volonterski.Napišite argumentirani esej iznošenje argumenata za i protiv godine praznine.
(Uvod u temu) U današnjem svijetu žestoke konkurencije, važno je da se mladi dobro pripreme za izazove budućnosti. Stoga se institucija praznine godine može smatrati korakom u pravom smjeru, iako nije bez problema.
(Argumenti za) U njegovu korist, čini se da je godina praznine psihološki korisna jer pomaže mladim ljudima da bolje shvate svoje potrebe i interese prije nego što se stvarno posvete bilo kojoj određenoj karijeri. Osim toga Gap godina ima obrazovne prednosti jer nudi mnogo mogućnosti za učenje o svijetu i vlastitom mjestu u njemu. Iz svih ovih razloga, godina praznine može se smatrati kao pozitivna društvena institucija.
(Argumenti protiv) kako god, kao što kritičari brzo ističu, praznina godina može zapravo Ne može biti štetno jer prekida ritam učenja i često otežava studentima povratak na studije. Osim toga, nažalost ne može svaka mlada osoba priuštiti da putuje po svijetu i mnogi od njih na kraju sjede kod kuće, što može biti vrlo demotivirajuće.
(Sumiranje) Sve u svemu, godina praznine može izazvati pomešana osećanja, ali ipak hiljade ljudi svake godine uzmu godišnji odmor. Može se samo nadati da će ga koristiti plodno, minimizirajući opasnosti i u potpunosti iskorištavajući njegove prednosti.
Pisanje eseja je preduslov za upis na inostrani univerzitet, polaganje međunarodnog ispita ili zapošljavanje. Da biste bili primljeni na MBA programe na prestižnim stranim poslovnim školama, potrebno je da priložite ne samo esej, već i esej u kojem se predstavljate kao najbolji kandidat za studiranje na ovom programu. Kvalitet eseja zavisiće ne samo od vašeg nivoa poznavanja engleskog jezika, već i, pre svega, od nivoa razvoja vaše veštine pisanja. , već smo rekli.
Osim toga, kvalitetan esej zahtijeva ne samo emocionalnost, zanimljiv sadržaj, detalje koji će privući pažnju, već i pravilno formatiranje. Dobro je ako svoj esej pišete kod kuće, u mirnom okruženju i niste vremenski ograničeni. Na primjer, imate jedan ili dva dana za pisanje i uređivanje. Ali šta ako je esej dio ispita? Tada ste vremenski ograničeni, a vaše emocionalno raspoloženje nije isto: morate pisati brzo i kompetentno. U ovom slučaju pomoći će vam uvodne fraze koje možete koristiti prilikom pisanja svog rada. Takve fraze će pomoći ne samo da se strukturira cijeli tekst, već i da bude logički dosljedan, koherentan i obrazložen.
Fraze za formulisanje glavne teze eseja na engleskom
Strah od praznog lista, posebno u ključnom trenutku na ispitu, nije najbolja pomoć. Ako predugo sjedite i razmišljate kako započeti esej, malo je vjerovatno da ćete ga završiti. Ili ćete imati premalo vremena da ga uredite. Stoga je bolje znati nekoliko fraza koje možete koristiti na početku svog pisanog rada.
Riječi za povezivanje za navođenje argumenata:
Bilo da pišete esej za upis na MBA program ili za polaganje eksternog nezavisnog ispita, u svakom slučaju ćete morati navesti svoja postignuća ili argumente koji potvrđuju ili opovrgavaju glavnu tezu vašeg rada. Zato je vrijedno naučiti povezivati riječi i fraze koje će vam pomoći da logično i dosljedno izrazite svoje misli.| Povezivanje riječi | Prevod |
|
|
Fraze za argumentaciju i sumiranje
Ako želite svoju ideju potkrijepiti nečijim autoritativnim mišljenjem ili se na nekoga uputiti, možete koristiti i standardne fraze i fraze:
- Stručnjaci... Stručnjaci...
- vjerujte u to ... vjerujte da ... .
- kažu da ... .... oni kažu da ... .
- predložiti da ... ... predložiti da ... .
- uvjereni da…. ... uvjereni da ... .
- istaći da…. ... Zapiši to ... .
- naglasiti da…. ...naglasi da...
- Prema nekim stručnjacima... prema nekim stručnjacima, ... .
Postoji i određeni skup fraza pomoću kojih možete sažeti svoj esej i izvući zaključke.
- Iz ovih činjenica može se zaključiti da... . Na osnovu navedenih činjenica možemo zaključiti da
- Što izgleda potvrđuje ideju da ... . Ovo, kao što vidimo, potvrđuje našu ideju da... .
- Dakle, ... / Dakle, ... Stoga ... ./ Ovako....
- Najčešći argument protiv ovoga je da ... . Najčešći argument protiv ovoga je taj
- U zaključku mogu reći da iako … , … . U zaključku mogu reći da iako... , ... .
- Da bi se izvukao zaključak, može se reći da…. Da sumiramo, možemo reći da... .
Standardne uvodne fraze će moći da uokvire vaš pisani rad u određeni okvir, koji je obavezan za takav zvanični dokument kao što je esej za upis na univerzitet.